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  • 分球入盒模型探析及应用
  • “分球入盒”计数问题是排列、组合、概率学习中最常见的一类问题,很多题目都可归为这一模型,然后解答.所以“分球入盒”这一模型对于解题具有一定的指导意义,有必要探析这一模型及应用,下面从以下三个方面对“分球入盒”模型及应用展开探析.
  • 集合中的分类讨论问题
  • 在解集合问题时,由于它的特殊性,可将问题分为不同种类,然后逐类研究解决,从而达到解决问题的目的,这一思想方法称为分类讨论的思想方法.下面结合例题介绍分类讨论思想在解集合问题中的应用,供大家参考.
  • 巧用对应思想破解计数问题
  • 解决某个范畴中的数学问题时,通过寻找恰当的对应法则,把原数学问题转化为另一个范畴中的数学问题,再在这个范畴中处理,从而达到解决原问题的目的.这样的思维方法称为“对应思想”.计数问题是高中数学的难点问题,若能恰当将问题转化,把原数学问题转化为另一个范畴中易于计数的数学问题,则可起
  • 探求向量背景下最值问题的突破口
  • 将最值问题融入向量大家庭之中,以向量为载体的最值问题,是近几年竞赛和高考中的热点问题.由于这类问题涉及的知识面广,内容丰富,综合性和灵活性强,因而很多同学感到十分困难,甚至无所适从,不知道从哪里人手,怎么找突破口.下面笔者就此问题作一些探析,希望对同学们有所帮助.
  • 函数的对称性探究
  • 德国著名数学家、物理学家魏尔说:“美和对称紧密相连”.对称美便成了数学美中的一个重要组成部分,同时也为人们研究数学提供了某些启示.亚里士多德曾经说过:善和美不能和数学完全分离,因为美的主要形式就是秩序、匀称和确定性,这些正是数学所研究的原则.函数是中学数学的核心内容,
  • 高观点的高考数学试题
  • 近几年的数学高考压轴题,在考查基础知识的同时,注重对数学思想和方法以及数学能力的考查.数学高考压轴题,已经由单纯的知识叠加型转化为知识,方法,能力综合型,尤其是创新能力型试题.本文通过近几年高考数学压轴题的高考数学背景分析,透视近几年高考中的高观点题.
  • 一个皮球两类模型三种解答
  • 题目:一质量为m的皮球从高为h处自由下落,反弹起来的高度为原来的3/4,要使皮球反弹回高h处,求每次拍球需对球做的功.
  • 慧眼辨别机械能守恒条件
  • 在动能、重力势能、弹性势能之间发生相互转化的过程中,如果只有重力、弹力做功.在只有重力和弹簧的弹力做功的情况下,物体的动能和势能发生相互转化,但机械能的总量保持不变.
  • 从研究对象看机械能守恒定律的应用
  • 由于应用机械能守恒定律解题,只须考虑运动的初状态和末状态,不必虑两个状态之间的过程细节,使解题过程显得简捷,在求解物理问题中有广泛的应用,下面就研究对象是“三体问题”举例说明.
  • 深刻理解加速度
  • 一、加速度 (1)加速度是描述速度变化快慢的物理量.
  • 匀变速直线运动问题的十种解法
  • 匀变速直线运动问题是高中物理中最基础最重要的部分之一,也是每年高考必考的知识点,迅速有效地解决匀变速直线运动问题是每位同学必备的能力,而处理匀变速直线运动问题的方法与技巧又在于教师的引导和培养.只要学生掌握了处理这类问题的基本方法,便可以达到举一反三,事半功倍的效果.下面我就结合具体习题介绍处理此类问题的常见方法.
  • 从两道高考试题看匀变速直线运动公式
  • 高一学生在学习“匀变速直线运动的研究”一章时,往往感到面对众多的公式、规律无从下手,即使是即将面临高考的高三学生,面对较复杂的运动学问题,也未必能迅速地找到突破口,教师也大都希望通过大量的习题训练来提高学生的解题能力.如此便陷入了一个学生学得辛苦,教师教得辛苦的局面,效果还不
  • 电场强度与STSE
  • 电场强度与生产、生活等密切相关,如:静电除尘、摩擦带电、喷墨打印机等,新课程注重理论联系实际,电场强度知识与实际问题联系命题,可提高对运用所学知识处理新情境、新问题的要求,现例析如下.
  • 电场易错问题例析
  • 电场问题是高中物理电学知识中的重点,也是难点,同时也是高考的热点.有些电场问题稍不注意就会出错,下面举例分析电场中易错问题,希望能够引起同学们的高度重视.
  • 离子方程式设错方式归类剖析
  • 纵观近几年高考试题,不难发现:离子方程式的正误判断已成为高考的热点,倍受命题专家的青睐.此类考题旨在考查考生对典型的元素化合物知识、强弱电解质、酸碱盐的溶解性、复分解反应、氧化还原反应、盐类的水解等基础知识的掌握情况和灵活运用的能力,具有较强的综合性.为便于考生掌握此类试题的命题方式,提高解题能力,笔者结合近几年全国各地高考试题中的相关试题,将离子方程式常见的设错方式进行归类分析,以供复习迎考之用.
  • 聚焦有机物燃烧中的五类题型
  • 有机物燃烧相关题目是历年高考有机部分的重要考点,下面将其常见题型总结如下.
  • 金属材料及其冶炼知识易错点剖析
  • 为了帮助同学们明确与规避金属材料及其冶炼知识中的“盲点”,笔者组织了三类易错易误题型进行剖析、解答,以期对同学们在学习过程中能起到防微杜渐的作用.
  • 离子反应单元知识解读
  • “离子反应”既是中学化学知识的重点,又是高考考查的热点.为帮助同学们学习掌握“离子反应”的有关知识,现对其进行分析归纳,并举例说明其考查方式与解题思路.
  • 一题多解 触类旁通
  • 数学是自然科学的基础,要想学好这门课,可不是件容易的事.我认为要从提高学生的数学思维能力和学习数学的兴趣上下工夫.利用书本上有限的例题和习题来提高学生的学习兴趣和能力.精心研究习题的解答,重视习题的辐射作用,
  • 例谈动能和动能定理
  • 一、对动能概念的理解 1.动能:物体由于运动而具有的能叫动能.
  • 金属铜及其化合物的性质探究
  • 铜及其化合物知识在中学化学教材中并没有专门讨论,而是分散在从初中到高中的不同阶段学习.而在高考试题中却成为了高考热点内容.本文旨在探究其性质.
  • 培养与提高学生科学素养探究
  • 以提高学生学科素养为宗旨的化学新课程改革,使化学教科书的功能发生了根本性转变.教科书不仅要为学生的学习提供范例和素材,更要促进学生学习方式的转变.在必修一专题二第二单元“金属钠的性质和应用”中,演示实验和罗列的方程式均体现了编者的独具匠心,重视培养学生的学科素养,体现学科思想.
  • 例谈开展高中数学研究性学习
  • 普通《高中数学课程标准》明确指出:“高中数学课程应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学的学习方式,发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的再创造.”在课堂教学中,我们要抛弃“教师一统天下”的传统教学观念,教师的职责不仅仅是“传道、授业、解惑”,更重要的是引导学生自主学习和创新.高中数学新课程标准的制订,标志着我国中学数学课程改革从理念、内容到教法,都有较大变
  • 浅析新课改下高中数学教师素质的培养策略
  • 教师是教学活动的组织者和引导者,在教学过程中,教师素质高低与否对于教学活动最终取得的教学效果具有非常重要的影响.随着新课程改革的不断推行,高中数学教学工作无论是教学理念、教学目标还是教学手段等诸多方面都发生了很多的变化,而在此过程中,作为教育教学活动的组织者和领导者的教师,理所应当随着新课改的要求而不断地提升自身的综合素质.
  • 让高中数学课堂焕发生命的活力
  • 所谓有效教学,是指在规定的时间内,通过提高教学效率,从而产生最大的教学效果.为了提高教学质量,我们就必须实施有效教学.数学教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.因此,数学教学质量如何,直接关系到学生数学基础知识的掌握、能力的发展和兴趣.
  • 浅谈高中物理新课程内容与结构的优势
  • 高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程,与九年义务教育物理或科学课程相衔接,旨在进一步提高学生的科学素养.在内容上应精选学生终身学习必备的基础知识与技能,加强与学生生活、现代社会及科技发展的联系,
  • 物理新科技——热电材料简介
  • 热电材料是一种能够实现热能和电能直接转换的材料,被广泛应用于军工、航天、太阳能等难以实现的领域.
  • 概率与统计初步单元检测试题
  • 新课标数学选修2—2创新试题
  • 高一化学检测试题
  • 欧姆定律单元检测试题
  • 《数理化学习:高中版》封面

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