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  • 从梅花意象看吴藻的逃禅心迹 免费阅读 下载全文
  • 女词人吴藻的一生由饮酒读《骚》到避世逃禅,心迹之演变在古代女性文化人中颇具典型性。本文由梅花意象与净土意识之渊源入手,通过对吴藻前、中、后期梅花词所流露出的禅意之淡浓浅深的对比,探寻吴藻心态变化之轨迹、情感流走之脉息,并通过内在心理动因和外在文化环境诸因素分析词人避世逃禅心迹之所以借梅花意象作表征的原因。
  • 唐诗中的禅味 免费阅读 下载全文
  • 唐诗的繁荣和禅宗的兴起几乎同时,两者相互影响。禅理对唐诗的影响主要表现为唐代诗人多有崇佛之举,唐诗中多有以禅入诗之作。
  • 论郭沫若诗剧的创作特征 免费阅读 下载全文
  • 郭沫若的诗剧创作体现了“五四”时代狂飙突进的精神:破坏一切、创造一切、追求个性解放等。艺术上融合了诗歌和戏剧的特点,达到了诗性和剧性的统一。
  • 袁可嘉的新诗戏剧化理论探析 免费阅读 下载全文
  • 袁可嘉的新诗戏剧化理论是对新诗艺术的探索和创新。“戏剧化”取戏剧的两层含义。即客观、间接与矛盾、冲突。九叶诗人的创作在事实上阐释了袁可嘉的诗歌理论。
  • 沉思的诗:从冯至到西川 免费阅读 下载全文
  • 本文从“沉思的诗”这个角度出发,探讨现代著名诗人冯至和当代诗人西川的智性特征:对命运的关注、对死亡的思索以及从形而下的日常性事物中发现形而上的思想等诗艺追求。
  • 建国17年人物叙事诗简论 免费阅读 下载全文
  • 建国17年,人物叙事诗创作保持着异乎寻常的势头,它构成了17年诗歌发展中不可忽视的现象。本文史论结合,从传记型人物叙事诗和虚构型人物叙事诗两个角度对17年人物叙事诗的发展脉络和成败得失作了初步的梳理和剖析。
  • 新课标:让学生在对话中体验和感悟 免费阅读 下载全文
  • 新课标强调:“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在后现代课程理论视野中,课程就是学生在教育情境中不断生成的活生生的个人体验,是学生不断创造和释义的过程,课程意义的生成只能以学生个人独特的真实感受为主要来源。语文教学要珍视学生的独特体验和感悟就必须以人为本,确立学生的主体地位.实现对话、理解和共享,建构“我——你”式的新型教育关系。
  • 试论对话视域下的语文教学 免费阅读 下载全文
  • 本文对对话式语文教学的理论基础、特征及表现形式分别进行了探讨。
  • 论中学语文阅读教学法 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学是语文素质教育的关键,教会学生掌握适当的方法技巧,对提高学生各方面的能力至关重要。
  • 感动——语文课堂教学的活力之源 免费阅读 下载全文
  • 作者、教师、学生是不同的个体,他们有着不同的生命体验和情感世界,文本则是“在场”和“不在场”的生命体验的集合体。在语文课堂教学中、在不同的生命体验中寻找一个切入点——感动,则是增强语文课堂教学活力的一条重要途径。
  • 高中《语文读本》阅读指导探析 免费阅读 下载全文
  • 高中《语文读本》的选编,是在传统高中语文教科书的基础上作的一项巨大改革,它对加强学生的课外学习,扩大学生的阅读视野、全面提高学生的语文素养,无疑将起到重要作用。可是,在实际的教学中,《语文读本》往往处于一种尴尬的境地:因为缺乏必要的指导,大部分学生甚至不少教师面对厚厚的《读本》感到不知所措。以至将它束之高阁,这不免使《读本》的使用效益大打折扣。因此,如何加强《读本》的阅读指导,提高《读本》的使用效率,对我们语文老师来说尚有广阔的探索空间。本文就高中《语文读本》的阅读指导谈谈自己粗浅的看法。
  • 论配乐法在古诗词教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 诗词与音乐之间有着异常亲密的联系,古诗词的鉴赏离不开接受主体的想象,而音乐在培养想象力方面具有得天独厚的优势,本文结合具体诗篇介绍了在古诗词教学中采用配乐法培养学生想象力的一些具体措施。
  • 尴尬的要求——作文教学:要教给学生什么? 免费阅读 下载全文
  • 多年的作文教学,总感到自己已够全面地进行指导了,但实际效果并不好,于是反思自己作文教学的诸多方面,提出改进教学的具体切入口,给学生一个满意的答案。
  • 新课程理念下的体验型作文教学 免费阅读 下载全文
  • 本文论述了在中学如何开展体验型作文教学,以培养学生人文精神的问题。
  • 给作文正名 免费阅读 下载全文
  • 作文是生活的需要,作文是人的需要。2003年的《普通高中语文课程标准(实验)》以“表达与交流”为标题,替代以往大纲中“写作”、“写作教学”的表述,将其作为必修课程的一个目标提出,体现了作文理念的转变。“表达”、“交流”是生活的需要,是人的需要,更能使人产生认同感。
  • 研究性学习在中学政治课教学中的实践探讨 免费阅读 下载全文
  • 本文阐述了研究性学习在中学政治课教学中的重要意义、当前在研究性学习中的“误区”及应处理好的几个关系。同时,介绍了学生参与调查社会主义市场经济中价值规律作用的社会实践活动以及参与修改教材的研究性实践活动的过程和收获。实践证明,政治课教学追求的新境界应是研究性学习。
  • 刍议高中政治课教学中学生问题意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 高中思想政治课教学中,一直在探索培养学生创新精神和创新能力的道路,但由于没有科学确立学生是课堂教学主体的意识,更没有培养学生问题意识的实践保证,使学生的创新精神、创新能力的培养在一定程度上受到了制约。文章认为,在教育改革不断深化的今天,学生创新精神和创新能力培养的关键是要培养学生的问题意识,并从“四问”出发,提出了培养学生问题意识的对策思考。
  • 改革·反思·创新——谈新课程改革环境下思政教师的选择 免费阅读 下载全文
  • 在新课程改革环境下,思政教师必须更新教育理念、改革教学模式、进行教学反思、重视课题研究,从而达到课程改革的目的。
  • 浅谈文科综合科目学习方法指导课的设置 免费阅读 下载全文
  • 学校教育中注重学习方法的指导以培养学生自主学习能力的重要性和紧迫性已不容置疑.本文主要从专门开设学习方法指导课的必要性、可能性,及有关学习方法指导课的具体教学目标、内容和设置的构想这几方面加以论述。
  • 思想政治课教学原则的探讨 免费阅读 下载全文
  • 21世纪我国能否立于世界先进国家之林,关键是人才的竞争,而人才竞争的关键是创造力的竞争。因此培养创造型新一代应当成为我们时代教育的主旋律。政治课教学中我们应遵循创造性教学的原则,全面培养学生的创造性思维,使我们的学生在21世纪知识经济时代敢于迎接挑战,实现中华民族的腾飞。
  • “人与水”课程设计 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革的浪潮已席卷而来,面对改革的大潮,教师是消极应对,做改革旁观者?还是激流勇进,做改革促进派?作为新一代人才的培育者,应该顺应历史的潮流,跟上时代步伐,转变观念,积极探索,在教育教学活动中,精心设计、巧妙构思,灵活运用各种方式把认识世界的能力教给学生。本文以“人与水”课程设计为例,探讨如何更好地开展“活动”课教学形式的问题。
  • 浅议我国中小学生命教育体系的构建 免费阅读 下载全文
  • 青少年的生命可以说是一切教育的基础,关注人的生命与生命的价值是教育的终极目标之一,我们的教育如果忽视了这一点,将会造成不可估量的损失。文章针对我国教育的现状,提出了学校生命教育体系构建的设想,并呼吁,在我国中小学中开展切实可行的生命教育已是当务之急。
  • 思想政治课CAI的理论基础与设计原则 免费阅读 下载全文
  • 任何一门学科都应有适合本学科的CAI(计算机辅助教学的简称)教学模式,充分利用和发挥计算机的特点,充实和丰富课堂教学内容,激发学生学习兴趣和求知欲,并能使学生注意力更为集中,从而有效地提高课堂的教学质量和效果。CAI就是我们平时所说的多媒体课件,CAI的宗旨是课件为教学服务,CAI的运用既要有利于教师的教,也要有利于学生的学。
  • 学校德育的对话理念及实施策略 免费阅读 下载全文
  • 在社会转型时期,学校应在德育实践中采取新的德育对话理念及实施策略,以提高德育的实效性。
  • 对提高哲学课课堂效果的思考 免费阅读 下载全文
  • 本文论述了哲学教学中如何创设情境,提高学生兴趣,增强课堂效果的问题。
  • 多角度启发学生质疑问难 免费阅读 下载全文
  • 以质疑问难为手段,启发学生多角度思考,能充分调动学生的学习积极性,发展学生思维。本文从四个方面阐述了高中政治课教学中,如何启发学生多角度质疑问难的问题。
  • 论研究性学习 免费阅读 下载全文
  • 本文论述了在中学如何开展研究性学习的问题。
  • 农村城市化的制度创新 免费阅读 下载全文
  • 从新制度经济学观点看,制度是推进经济发展的重要因素之一。当前,中国农村城市化进程中,存在许多制度障碍,因此必须进行一系列制度创新,促进中国农村城市化的稳定快速发展。
  • 产业结构失调及其体制根源探析 免费阅读 下载全文
  • 文章认为引起产业结构失调的体制根源包括:城乡分离体制、产品市场与要素市场转轨不同步、涉及居民消费的改革政策不配套、地方分权制等。文章最后为推进体制改革、促进产业结构调整提出了几点对策建议。
  • 社会主义市场经济体制下妇女发展问题浅探 免费阅读 下载全文
  • 妇女发展受益于市场经济的发展。在社会主义市场经济条件下,我国妇女发展的环境是优越的,女性争取个人的合法权益,要求维护自身的合理利益的主张和要求受到了社会各界的尊重,妇女发展的条件进一步改善。但是,从根本上说,妇女发展与市场经济的目标有所不同,前者追求的是公正,后者追求的是效益,这样,以平等竞争为主要特征的市场经济对妇女发展提出了新的挑战。本文试图通过分析,对妇女发展问题提出几点设想。
  • 篇章功能在构建文章中的作用及其对外语教学的启示 免费阅读 下载全文
  • 介绍语言篇章功能的三要素:主位结构、信息结构及衔接结构,并通过实例论证了此三要素在构建一篇完整而合乎逻辑的文章中的重要性。篇章功能三要素不仅有助于构筑篇章且对提高外语教学质量方面也具有极其重要的作用。
  • 非英语专业大学英语教改模式初探——英语语言与专业知识的融汇式教学 免费阅读 下载全文
  • 目前大学英语教学普遍存在学生为考级而学、教师为学生考级通过率而教,致使学用脱节,很多学生在通过四、六级外语考试后还不会应用的现象。这不符合修订后的《英语教学大纲》的要求,同时,这样培养出来的学生不可能具备发现新问题、运用新方法、提出新见解的能力,更不可能具备创新精神和实践能力。本文是以目前颇有影响的建构主义理论为指导,探索“英语语言与专业知识的融汇式教学”这一模式在非英语专业学生中的可行性。
  • 英语写作测试与评价 免费阅读 下载全文
  • 测试是英语教学的重要环节。本文对英语写作测试的评价标准、信度和效度作了简单的阐述,并就一份高三英语写作样卷作出评价,以期对中学英语写作测试的命题以及评价更具科学性有所裨益?
  • 高中生英语学习策略的性别差异研究 免费阅读 下载全文
  • 本文运用定量研究的方法,对108名中国高中男女生使用英语学习策略的情况进行调查,结果发现:1、高中学生的性别与英语成绩存在着高度相关;2、在60个与英语学习策略有关的问题中,其中有26题和高中学生的英语成绩有着显著或极其显著的相关;3、男女生在和英语成绩有高度相关的学习策略的使用上存在着差异,并且女生运用策略的频度高于男生。
  • 学习策略与英语阅读成绩关系的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 在简要论述国内外二语学习策略研究状况的基础上,通过问卷调查,对我国高中生英语学习策略在阅读中的使用情况,进行实证性研究,并分析了他们的英语阅读成绩与学习策略使用的关系。研究结果发现,阅读成绩好的学生比成绩差的学生使用学习策略频率高;他们在认知策略、元认知策略和考试策略的使用上,存在显著差异。
  • 英语教学观摩的功能和方法 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,各级各类学校都普遍进行英语教学观摩,因为它对授课者尤其是观摩者教学能力的提高很有帮助。为了有效地进行观摩,需要掌握一些技巧、手段、方法和途径。本文介绍了定性和定量两类方法,定性观摩中的“选择性记录或录音录像”较为可行,定量观摩中的“座位图观察记录”在文中得到了强调。本文还提倡同事间的观摩,同时也指出了一些应注意的地方。
  • 中学生英语词汇记忆策略调查报告 免费阅读 下载全文
  • 本文就中学生英语词汇记忆策略对某校50名中学生进行了问卷调查和词汇测试,并对记忆策略和词汇量之间的相关性进行了探讨。结果表明:1、中学生相信“单词要背”的观念,而不太相信“单词可以自然习得”的观念;2、中学生使用了包括元认知策略、认知策略和情感策略在内的多种策略来学习英语词汇;3、词汇学习策略与词汇量之间存在较大的相关性。
  • 外语学习焦虑与学习成绩关系的调查分析 免费阅读 下载全文
  • 本研究主要参考Horwitz等人的外语课堂焦虑调查表,结合本人的教学实践,设计了一份共有38道问题的调查表,对上海市某中学进行调查。结果发现:中学生英语学习焦虑程度与学业成绩基本上呈负相关,同时发现英语学习焦虑指数与学业成绩的相关性会因人、因时、因学习材料的不同而有所变化
  • 中学生英语自主学习策略的培养 免费阅读 下载全文
  • 在自主学习能力培养中,学习策略起着重要的作用。本文探讨了目前中学生英语学习策略运用中所存在的问题以及策略培养所涉及的需要注意的几个问题。
  • 语言·文化·翻译 免费阅读 下载全文
  • 语言作为文化信息的载体,是文化的组成部分。翻译是一种跨语言、跨文化的交际活动;翻译的过程是译者理解原文,并把这种理解恰当地传递给译文读者的过程,其本质是借助语言进行各种文化信息传递的活动。
  • 把握好外语教学流程中的三个原则 免费阅读 下载全文
  • 从教学流程的角度提出外语教学在课前、课内及课后三个环节的教学原则,即分析学生因素、构建语言实践模式和反思教学活动。以此来认识教与学的辩证关系,从而更理想地把握外语教学活动。
  • 从文化差异到文化意识 免费阅读 下载全文
  • 随着语言研究与文化研究的结合,语言学家和外语教师都意识到了文化和文化意识在外语教学中的重要性。事实上,学习语言、了解语言所反映的文化和提高文化意识是分不开的,因而,英语教师在教学过程中要注重文化教学,以提高学生的文化意识。
  • 农村中学学生英语学习动机和英语教学 免费阅读 下载全文
  • 动机是语言学习能否取得成功的关键因素。对农村中学学生进行的问卷调查的结果表明:尽管大多数学生都意识到学习英语的重要性,但有的学生并不喜欢英语。根据此调查及国外的研究来看,教师对学生的态度其实是造成学生学习动机下降的最重要的根源。
  • 关于在中学实施“分层次教学”的构思 免费阅读 下载全文
  • 在中学实施“分层次教学”是素质教育的时代要求,本文论述了“分层次教学”的含义、模式、教学原则及其意义。
  • 浅析如何提高中学生英语运用能力 免费阅读 下载全文
  • 中学英语教学的最终目的是为了培养学生语言运用的能力。因此,作为语言教师要认清语言知识与语言运用能力的辩证关系,提高自身素质,以自我为中间媒介,加强听说读写技能的训练以提高学生的语言运用能力。
  • 论学历文凭考试试点院校公共英语翻译教学 免费阅读 下载全文
  • 针对学历文凭考试试点院校公共英语翻译教学现状以及存在的问题进行分析,从理论和实践两方面阐述学历文凭考试试点院校加强公共英语翻译教学、提高学生英语翻译能力的必要性。结合课堂,以英汉两种语言的对比为基础,侧重分析英汉语言不同之处并将翻译教学贯穿到阅读教学的各个环节。
  • 如何组织中学生英语阅读课的课堂讨论 免费阅读 下载全文
  • 如何有效地引导学生进行课堂讨论一直是困扰中学英语教师的一个问题。就课堂讨论的三个阶段来说:讨论前,教师应引导学生分组、选择论题、进行组内工作分工;讨论中,教师应做好组织、引导、反馈的工作;讨论后,教师应引导学生对讨论作总结和反思,并将讨论成果引向写作。
  • 跨文化交际中的英汉习语翻译 免费阅读 下载全文
  • 习语既是语言文化的一部分,又是语言文化的镜子。一个民族语言中的习语折射出这个民族纷繁多彩的文化形态。讨论习语的定义、习语翻译的方法,举例说明中西文化背景完全一致、部分一致、文化冲突和文化空缺三种情况下英汉习语的翻译方法。
  • 民办学校学生外语学习成绩与焦虑特性的相关研究 免费阅读 下载全文
  • 文章以浙江省温岭市的一所民办学校温岭市之江高级中学三年级46名学生为调查对象,用SPSS统计软件分析研究了学生英语成绩与焦虑特性的相关性。
  • 高中英语泛读教学及实践探讨 免费阅读 下载全文
  • 在信息化时代,人们需要进行大量的文献阅读。本文分析了泛读教学的必要性、可能性及目标设计,泛读材料的选取等,突出了泛读教学的操作策略,从而提出泛读训练是提高阅读能力的重要手段之一。
  • 探究性学习在英语教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 本文探讨了高中英语探究性学习对英语教学模式的冲击从而引发的教学设计、教师角色以及对学生评价的转变,重视在过程中的语言实践,强调自主学习,并为终身学习打下基础。
  • 元认知策略与外语学习 免费阅读 下载全文
  • 本文阐述了运用元认知策略,计划、调节和监控外语学习的方法。
  • 试析任务型教学法 免费阅读 下载全文
  • 任务型教学法是目前外语课堂教学研究的一个热点。本文旨在分析任务的内涵、任务的选择和设计以及任务型教学法在课堂中的实施。
  • 英语学习动机和英语成绩的相关研究 免费阅读 下载全文
  • 本文以高一某班53个新生作为研究对象,采用Domyei的外语学习动机三层次模式激发、培养和维持学习者学习英语的动机,结合入学、期中和期末三次英语考试成绩,分析研究英语学习动机和英语成绩之间的相关情况。
  • 加强英语词汇学习 提高语言能力 免费阅读 下载全文
  • 本文认为从广度和深度两方面加强词汇学习是提高英语语言水平的关键,而有指导的课外泛读是中学生学习词汇的有效手段。
  • “治史”的模型在中学历史学习中的运用 免费阅读 下载全文
  • 中学生可以借鉴历史学家“治史”的模型来学习历史。本文介绍了“治史”的模型,学生运用此模型的理论阐述,并结合实例分析此模型在历史学习中的运用,以及运用此模型来学习历史的意义。
  • 现代化理念在历史教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 本文论述了近现代历史教学中运用现代化教学理念进行教学的一些设想,介绍了现代化理念在教学中的具体运用方法,分析了现代化教学理念的特点和在教学中运用的实际意义,并提出了在今后教学中的改进设想。
  • 历史专题复习应突出学生的主体性作用 免费阅读 下载全文
  • 突出学生主体性作用是专题复习中不容忽视的问题。本文从策略思想、策略界定、策略依据、操作要点四个维度,探讨学生主体性作用在专题复习中的重要性。
  • 探究建构爱国主义支架的乡土史教学 免费阅读 下载全文
  • 乡土史具有独特的亲和力,基于这一特性,在课堂教学中采用提示型、自主型、共同解决型等教学方法,学生可以充分利用自身对家乡的独特视角,积极建构对家乡的体验与感知,以爱乡达到爱国。乡土史教学可以视为爱国主义教育的一种有效手段。
  • 新课程背景下的课堂教学方式改革 免费阅读 下载全文
  • 在传统课堂教学中,教师灌输知识,学生被动接受知识。新课程标准强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面的整合。构建新课程背景下的课堂教学方式,教师要树立以“学生发展”为本的观念,教学要注重学生的学习过程与方法,培养学生的情感、态度、价值观。
  • 文综下的地理高考复习策略研究 免费阅读 下载全文
  • “3+综合”高考方案是一项重大的高考改革举措,这是我们广大地理教育工作者值得深思和研究的一个新课题。本文从近年来高考文科综合能力测试卷的分析入手,从复习计划的安排、复习课的模式构建及复习的重点等方面对地理高考复习作了探讨,以期抛砖引玉、相互交流、共同促进。
  • 学校组织的结构和控制的关系研究 免费阅读 下载全文
  • 学校组织的官僚制结构特征是很显然的。这种结构能避免混乱,提高效率。然而,由于教师的专业自主性和学生的学习自主性,学校组织又是难以控制的,因而是松散连接的。官僚制组织的两个重要特征是正式化(正式的规章和步骤)和集中化(权力等级)。这些特征对学校组织可能起促进作用,也可能起阻碍作用。本文的目的就是要研究学校组织结构和组织控制之间的关系,并尝试建立一个促进型学校官僚制组织的控制系统模型。
  • 自我概念辅导课对中学生心理健康水平的影响 免费阅读 下载全文
  • 本实验以SCL-90进行前测和后测。实验结果表明学生的心理健康水平有明显的提高,其中强迫、人际敏感、焦虑、偏执和精神病性五项心理指标的提高最为显著。本实验对有轻微心理问题的学生有较好的效果,但对存在明显心理障碍的学生收效不大。男女生在实验前后虽然心理指标都有提高,但在某些指标上的变化却有差异,因此对男女生的心理健康应考虑到性别差异。
  • 信息素质——信息技术课程的核心目标 免费阅读 下载全文
  • 由于信息技术是一门新兴的技术,中学开设信息技术课历史短等多种原因,人们对这门课程还没有形成统一的认识。本文从素质教育的角度,就中学信息素质教育的问题提出一些看法。
  • 体育课“对话教学”法的设计 免费阅读 下载全文
  • “对话教学”法是进行课堂教学改革的一种探索和尝试,有助于开拓学生的思路,培养学生独立思考的能力和创新精神。其特点是充分体现以学生为主体的教学原则,教会学生学会做人、学会求知、学会生活和学会审美。目的是全面提高学生的体质、促进学生身心健康发展。任务是培养学生独立思考能力、理解能力、归纳应用能力、思维想象能力以及分析问题和解决问题的能力。
  • 浅谈艺术品展览的要素及经营——从“国宝展”所引发的思考 免费阅读 下载全文
  • 在物质生活极大丰富的今天,对艺术作品的欣赏和热爱似乎离人们越来越遥远。但不久前由上海博物馆策划举办的“国宝展”重新唤起了人们对艺术品的热情。本文从艺术精品、展览活动和观众三者之间的关系谈目前各博物馆为了自身的生存和发展需要所要改变的经营观念。
  • 从梅花意象看吴藻的逃禅心迹(阮玲)
    唐诗中的禅味(李蓉)
    论郭沫若诗剧的创作特征(陈文兵)
    袁可嘉的新诗戏剧化理论探析(阮佳佳)
    沉思的诗:从冯至到西川(龚凤丹)
    建国17年人物叙事诗简论(郑必颖)
    新课标:让学生在对话中体验和感悟(王利平)
    试论对话视域下的语文教学(程安新)
    论中学语文阅读教学法(李雪)
    感动——语文课堂教学的活力之源(金新宇)
    高中《语文读本》阅读指导探析(骆芳)
    论配乐法在古诗词教学中的应用(王春惠)
    尴尬的要求——作文教学:要教给学生什么?(姚海婴)
    新课程理念下的体验型作文教学(汪文萍)
    给作文正名(陈永娟)
    研究性学习在中学政治课教学中的实践探讨(孙志军)
    刍议高中政治课教学中学生问题意识的培养(陈杭平)
    改革·反思·创新——谈新课程改革环境下思政教师的选择(方军)
    浅谈文科综合科目学习方法指导课的设置(何红梅)
    思想政治课教学原则的探讨(黄桂平)
    “人与水”课程设计(金秀珍)
    浅议我国中小学生命教育体系的构建(施群芬)
    思想政治课CAI的理论基础与设计原则(俞松海)
    学校德育的对话理念及实施策略(吴加强)
    对提高哲学课课堂效果的思考(方水娣)
    多角度启发学生质疑问难(马松琴)
    论研究性学习(项玉英)
    农村城市化的制度创新
    产业结构失调及其体制根源探析(林燕)
    社会主义市场经济体制下妇女发展问题浅探(赖朝霞)
    篇章功能在构建文章中的作用及其对外语教学的启示(吴玉珍)
    非英语专业大学英语教改模式初探——英语语言与专业知识的融汇式教学(骆巧丽)
    英语写作测试与评价(傅丽芳)
    高中生英语学习策略的性别差异研究(金莉)
    学习策略与英语阅读成绩关系的调查研究(沈梅英)
    英语教学观摩的功能和方法(夏章洪)
    中学生英语词汇记忆策略调查报告(徐瑶华)
    外语学习焦虑与学习成绩关系的调查分析(元旭华)
    中学生英语自主学习策略的培养(周殿军)
    语言·文化·翻译(傅卫坚)
    把握好外语教学流程中的三个原则(胡剑)
    从文化差异到文化意识(李虹)
    农村中学学生英语学习动机和英语教学(彭秀华)
    关于在中学实施“分层次教学”的构思(孙丹)
    浅析如何提高中学生英语运用能力(吴琴儿)
    论学历文凭考试试点院校公共英语翻译教学(游世伦)
    如何组织中学生英语阅读课的课堂讨论(颜颖颖)
    跨文化交际中的英汉习语翻译(朱熙渊)
    民办学校学生外语学习成绩与焦虑特性的相关研究(陈国亮)
    高中英语泛读教学及实践探讨(方萍儿)
    探究性学习在英语教学中的运用(李鸿)
    元认知策略与外语学习(宋慧萍)
    试析任务型教学法(王文君)
    英语学习动机和英语成绩的相关研究(严仙香)
    加强英语词汇学习 提高语言能力(王贻斋)
    “治史”的模型在中学历史学习中的运用(叶红芬)
    现代化理念在历史教学中的运用(汤柏荣)
    历史专题复习应突出学生的主体性作用(娄咩君)
    探究建构爱国主义支架的乡土史教学(李萍)
    新课程背景下的课堂教学方式改革(陈文雄)
    文综下的地理高考复习策略研究(项爱明)
    学校组织的结构和控制的关系研究(陈敏华)
    自我概念辅导课对中学生心理健康水平的影响(马夷虹)
    信息素质——信息技术课程的核心目标(董凌燕)
    体育课“对话教学”法的设计(邢福平)
    浅谈艺术品展览的要素及经营——从“国宝展”所引发的思考(薛磊)
    《浙江师范大学学报:社会科学版》封面

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