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文献检索:
  • 宪法典的文化意义
  • 以宪法典为代表的现代法律体系具有明显的理性主义色彩。从文化的角度看,理性建构体现了制宪者的文化立场,但建构本身仅仅是制度层面的,制宪者无法实现精神层面上的文化建构。宪法典的文化意义不是直观地反映或积极地重塑文化事实,而是通过现代民主政治体制的运行,实现对多元文化的整合。当代中国宪法典的文化责任,就是立足于实践,通过对社会各阶层利益结构的分析和文化发展走向的科学预期,建构合理的现代民主制度,通过制度的运行保障基本人权的实现,与此同时实现对文化发展的间接影响。
  • 论“新经济政策”的实质及其法哲学基础
  • 本文认为,在列宁领导下,苏俄实行的新经济政策,决不是一种纯经济政策的调整。它是列宁探索具有俄国特色的社会主义道路的制度建构、体制创新和机制选择,从而揭开了苏维埃俄国历史上的又一场伟大革命的序幕,开始了社会主义改革的划时代的历史转折。从法哲学的角度来看,新经济政策的实施,充分体现了列宁的实事求是的法哲学认识论、对立统一的法哲学辩证法和以民为本的法哲学价值观。
  • 犯罪成立视野中的违法性认识
  • 违法性认识是指行为者认识到自己的行为是违法的,或者说是对自己的行为为法规范、法秩序所不容许的性质的认识。违法性认识在犯罪论体系中的地位问题是大陆法系刑法理论长期聚讼不休的一个重大的基础理论问题,而故意与违法性认识的关系则是这场论争的焦点。我国学者对该问题的研究虽然起步较晚,但近年来各种观点的交锋已日趋白热化。本文在对中外学者的观点和主张进行系统梳理的基础上,从犯罪成立的角度论证了违法性认识不是故意成立的必要要件;在一般情况下,缺乏违法性认识不阻却故意的成立;当行为人因缺乏违法性认识而致使其无法认识到行为的社会危害性时,则产生阻却故意成立的效果。
  • 累犯法律后果比较研究——兼论我国累犯刑事处遇之检讨
  • 累犯从严的理论根据在于,累犯者的应受谴责性和人身危险性均大于初犯。现行刑法规定累犯从重处罚,累犯不得缓刑,恰当合理;但累犯不得假释的规定,却有违假释制度的立法精神,不利于对累犯人的教育改造;应重视累犯行刑处遇的专门化和出狱后的社会化的处遇。
  • 独立董事:在传统框架中行动?(下)——超越公司治理结构改革的异向思维
  • 公司治理结构受各国不同的经济、政治、文化背景决定,是一种“路径依存”型的发展,各国公司内部治理结构的改革实质上都是在传统的框架内改良,是制度适应文化,而不是文化适应制度。依托独立董事的“一元制”和依托独立监事会的“二元制”各有其不同的存续背景和所应对的公司治理课题。前者重在解决“管理者剥削股东”的问题,后者重在解决“大股东剥削小股东”的问题。我国公司治理结构的背景和所面临的公司监控课题与“一元制”截然不同。在我国,独立董事制度不能解决其所欲解决的问题,监事会运作失败并非该种制度本身存在问题,而是制度运行机制不当的结果,因此,应当超越公司治理结构改革的异向思维,独立董事机制的引入应在传统框架中行动。最佳的选择是,许可企业根据自身情况以章程选择合适的监控机制,允许不同的治理结构在一国内部同时并存、共同竞争。
  • 反垄断法适用除外制度构建与政策性垄断的合理界定
  • 反垄断法是规范市场行为、维护竞争秩序的“经济宪法”;反垄断法适用除外制度是一项重要的法律制度。政策性垄断豁免适用反垄断法是各国法律的传统安排,这与各国基于社会经济总体和长远利益及政治、外贸、国防等方面的政策性考虑密切相关。在经济全球化的背景下,我国政策性垄断的合理界定是科学构建反垄断法适用除外制度的关键所在;当前尤其要注意区分政策性垄断与反垄断法重点规制的对象——行政(性)垄断。
  • 论诉讼中的抵销(上)
  • 本文对诉讼中的抵销所涉及的一系列程序问题进行了探讨,认为诉讼中的抵销具有私法行为和诉讼行为的双重性质;抵销抗辩并非是本案的诉讼标的,不发生诉讼系属的效果;存在仲裁协议、管辖协议时,抵销权的行使应当有所限制;督促程序中应当允许以抵销抗辩为由提出支付令异议,第二审程序和执行程序中是否允许主张抵销则应视具体情况而定;主张抵销者应当就该抗辩事由承担举证责任;抵销抗辩应后于其他抗辩的审理;判决理由中对抵销抗辩的判断应产生既判力。
  • 略论与竞争有关的WTO贸易争端的特殊性
  • 在贸易自由化进程中,传统的限制性商业行为以及某些政府基于贸易保护主义而对此采取的放任政策正在对贸易自由化产生的负面影响日益明显。秉承一贯的贸易立场,世界贸易组织协定只在个别条款中对与竞争有关的贸易问题作了规定,从而导致与竞争问题相关的WTO贸易争端的某些特殊性。本文作者从WTO争端解决仍应坚持传统的贸易视角、严格遵守现有规则的立场出发,从提交这类争端的法律依据、条件,争端主体的适格性以及专家组的审查标准等方面来对这些特殊问题予以剖析。
  • 对WTO体制下国际贸易行政诉讼的思考
  • 我国已加入WTO,国际贸易行政诉讼将日益增多。为了适应WTO规则的要求和国际贸易发展的需要,应将与国际贸易有关的部分抽象行政行为纳入司法审查的范围,并尽可能减少或取消行政终局裁决。同时,在行政裁判方面要注意与WTO规则相冲突的法律规范的适用,并应增加相应的裁判方式及改革裁判文书。此外,用尽当地救济规则的适用也会对我国国际贸易行政案件的审理工作提出新的要求。
  • 论欧洲联盟机构及其职员的特权与豁免
  • 本文通过评介欧洲联盟特权与豁免的理论依据、欧洲联盟机构及其职员的特权与豁兔、与欧洲联盟行使积极与消极使节权相关的特权与豁兔等几个方面,论述欧洲联盟特权与豁兔的主要内容及其对国际法上特权与豁兔制度的发展。
  • 共同犯罪中犯罪未遂与中止的比较研究
  • 犯罪的停止形态各国的立法规定多有不同,这不仅直接造成理论上对停止形态的认识大相径庭,而且,有的理论直接影响到刑事立法的态度,即对犯罪的停止形态有无规定以及如何规定。本文在对主要国家和地区刑事立法的规定以及理论上犯罪未遂与中止形态一般问题的研究基础上,就我国刑法的规定,对共同犯罪中的犯罪停止形态的未遂与中止予以讨论。
  • 浅论经营权质押
  • 经营权质押是适应市场经济发展所产生的一种新型担保方式,在当前鼓励投资、加强基础设施建设及融资借贷中广泛应用,然而由于我国法律未作明确规定,实践中在经营权的概念、特征、能否作质押以及如何设定和实现质押问题上存在争议,影响了经营权质押制度的发展。本文从经营权质押实践出发,对经营权质押的可行性和必要性进行了分析,探讨了经营权质押的理论和法律依据,并提出了完善我国担保立法的具体建议。
  • 控制危险废物越境转移的巴塞尔公约及其最新发展:从框架到实施
  • 本文首先简单介绍了控制危险废物越境转移的《巴塞尔公约》的缘起和谈判过程,然后对其后的五次缔约国大会及其成果以及《责任与赔偿议定书》分别进行了评析。在此基础上,作者认为,《巴塞尔公约》在过去的10余年中已经形成可操作的法律框架,尽管面临着诸多困难,但各国共同的意愿将有助于《巴塞尔公约》得到其正的贯彻实施。
  • 全球化视野下现有国际金融监管法律制度的局限及其克服
  • 金融全球化使防范金融风险特别是系统性风险成为一个国际化的课题。国际金融监管合作和法律协调被提上议事日程。现有的国际金融监管法律制度是以巴塞尔体制为范本建立起来的,其显著特点就是非正式性,各监管合作委员会所发布的法律文件都不具有“应然”的国际法效力。这种非正式性在国际监管领域具有很强的生命力和适应性。但随着系统性金融危机的发生,这种非正式性又成为现有国际金融监管法律制度主要局限之所在。
  • 日本检察官职权行使制约机制研究
  • 在刑事司法程序中,日本检察官的职权主要是刑事案件侦查权和公诉权。为保障检察官侦查权的正确行使,日本设立了强制处分的令状主义、羁押的法定主义、自白排除法则和违法证据排除法则来防止检察官侦查权的恶性膨胀;为保障检察官公诉权的正确行使,日本设立了准起诉制度、检察审查会审查制度和检察机构内部监督制约机制来规范检察官的不起诉行为。
  • 我国追索非法流转境外文化财产的国际法律问题研究
  • 本文首先回顾了文化财产非法流转之追索法律机制的发展历史,然后通过对现今关于文化财产非法流转的追索的三个国际公约的比较评述,指出有关国际法律机制存在的问题。最后结合中国流失文物的概况,分别从建国前和建国后流失文物的追索,分析了追索活动面临的障碍,并提出了一些建议。
  • 关于建立中国法官定额制度若干问题的思考
  • 法官定额制度是实现法官职业化的前提。在我国,建立法官定额制度受多种因素制约。本文从中国法院的实际情况出发,首先讨论了人口、案件数量等基本因素对建立法官定额制度的影响,进而探讨了我国法院设置、诉讼程序以及法官管理体制等制度性因素对建立法官定额制度的制约。在此基础上,提出了在法院体制改革前提下建立中国法官定额制度的基本构想。
  • 中国古代法律诠释传统形成的历史语境
  • 中国古代存在着历史悠久的法律诠释传统,这一传统形成于汉代,与经学的发展时代相当。与西方的注释法学比,中国古代的法律诠释传统有其自身的特征,它取决于中国古代政治文化与学术发展的特点。本文运用解释学的观点与方法对中国古代法律诠释传统形成的历史语境进行了研究。
  • 略论清末《公司律》的产生及特点
  • 清末《公司律》的制定是20世纪初法律改革的开端,也是中国近代公司法体系建立的开始。本文对该律的产生、内容做了细致的剖析,并对其特点进行了论述,对其优劣作了评价。
  • 法律的教与学之革命——利用多媒体开展国际私法教学的理念、模式和方法
  • 面对全球化和信息化的浪潮,利用多媒体开展法律教学是我国法学教育改革的必然选择。这要求我们对传统的教学理念、模式和方法进行一场深刻的革命。作者认为:在教学理念上要实现五变:变“以教师为中心”为“师生共同探索”;变“以教材为中心”为“教材和课外读物并重”;变“以课堂为中心”为“课堂与课外并重”;变“以传授知识为中心”为“传授知识与培养能力并重”;变“以学会为中心”为“以会学为中心”。教师要以问题教学模式为基础,灵活采用情趣教学法、案例教学法、讨论教学法、角色扮演法等多种方法,学生要主动地采用“五Ⅰ学习法”,从而实现教与学之间的互动,达到教学相长的目的。这种教学模式及其多种教学方法的采用对于教师和学生来说,都是一场革命。
  • 《法学评论》封面

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