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  • 让学生从课堂上解放出来——浅谈《数学课程标准》的学习体会
  • 新理念让语文阅读教学充满灵性
  • 谈“课前、课内、课外”自主阅读能力的培养
  • 以课程标准为指南 优化考试试题内容
  • 读进去 读出来——积淀语感的实践
  • 引导小学生探究性阅读的六把“金钥匙”
  • 以人为本 创建新型的教师队伍
  • 浅论小学课堂讨论中“度”的把握
  • 课程组织应从学生出发
  • 《语文课程标准》呼唤作业的开放
  • 浅谈新课标的“新”
  • 让“问题”伴随孩子们快乐成长——小学生提问题能力的案例研究
  • 创设情境 激励创新
  • 发挥电教媒体在语文教学中的美育功能
  • 多媒体电脑与小学数学教学整合的优势及思考
  • 计算机教学之妙处
  • 刍议语文课中的多媒体教学
  • 发挥多媒体技术的优势 提高作文教学质量
  • 谈幼儿音高感的培养
  • 谈如何优化思品课的明理教学
  • 优化课堂结构推进教学模式化
  • 当前小学思品课教学效果的对策研究
  • 家园共识培养幼儿良好的行为习惯
  • 科学系列活动的设计与研究
  • 培养小学生数学学习兴趣
  • 培养美感 激发兴趣
  • 讲究提问策略 促进动态生成
  • 数学教学如何促进学生开展有效的交流与合作
  • 对小学语文“合作探究式”学习方式的几点思考
  • 儿童与研究性学习
  • 在生活中学数学
  • 从“生活化”入手提高综合素质
  • 求新 求实 求活 求真——“新基础教育研究”小学思品课教学改革实践
  • 谈小学数学有效教学的策略
  • 创设愉快的自主学习情境
  • 让孩子领略阅读的快乐——小学阶段创设独立阅读课的想法
  • “诚实守信”实话实说——让思品教学走向对话教育
  • 阅读教学呼唤个性化
  • 浅谈作文教学改革
  • 兴趣·方法·创新
  • 讲究教学策略 引导主动探索
  • 改变教学方式 培养创新思维
  • 创设良好氛围 促进自主学习——关于“导入新课”的几点思考
  • 音乐课中培养学生创新能力的初步思考
  • 数学课堂中如何实施创新教育
  • “问题解决”的教学探究
  • 在小学数学教学中培养创新意识的几点尝试
  • 塑造幼儿园文化环境促进幼儿身心和谐发展
  • 让学生从课堂上解放出来——浅谈《数学课程标准》的学习体会
    新理念让语文阅读教学充满灵性
    谈“课前、课内、课外”自主阅读能力的培养
    以课程标准为指南 优化考试试题内容
    读进去 读出来——积淀语感的实践
    引导小学生探究性阅读的六把“金钥匙”
    以人为本 创建新型的教师队伍
    浅论小学课堂讨论中“度”的把握
    课程组织应从学生出发
    《语文课程标准》呼唤作业的开放
    浅谈新课标的“新”
    让“问题”伴随孩子们快乐成长——小学生提问题能力的案例研究
    创设情境 激励创新
    发挥电教媒体在语文教学中的美育功能
    多媒体电脑与小学数学教学整合的优势及思考
    计算机教学之妙处
    刍议语文课中的多媒体教学
    发挥多媒体技术的优势 提高作文教学质量
    谈幼儿音高感的培养
    谈如何优化思品课的明理教学
    优化课堂结构推进教学模式化
    当前小学思品课教学效果的对策研究
    家园共识培养幼儿良好的行为习惯
    科学系列活动的设计与研究
    培养小学生数学学习兴趣
    培养美感 激发兴趣
    讲究提问策略 促进动态生成
    数学教学如何促进学生开展有效的交流与合作
    对小学语文“合作探究式”学习方式的几点思考
    儿童与研究性学习
    在生活中学数学
    从“生活化”入手提高综合素质
    求新 求实 求活 求真——“新基础教育研究”小学思品课教学改革实践
    谈小学数学有效教学的策略
    创设愉快的自主学习情境
    让孩子领略阅读的快乐——小学阶段创设独立阅读课的想法
    “诚实守信”实话实说——让思品教学走向对话教育
    阅读教学呼唤个性化
    浅谈作文教学改革
    兴趣·方法·创新
    讲究教学策略 引导主动探索
    改变教学方式 培养创新思维
    创设良好氛围 促进自主学习——关于“导入新课”的几点思考
    音乐课中培养学生创新能力的初步思考
    数学课堂中如何实施创新教育
    “问题解决”的教学探究
    在小学数学教学中培养创新意识的几点尝试
    塑造幼儿园文化环境促进幼儿身心和谐发展
    《福建教学研究》封面

    主管单位:福建省教育厅

    主办单位:福建省普通教育教学研究室

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