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  • 教育集锦
  • 建立与新课程相适应的学习方式的探讨与实践
  • 创设良好教学情境 促进学生自主学习
  • 以人为本 务实求新 全面发展
  • 对小学数学课程改革的一点感受
  • 尊重学习主体 注重训练过程——有感于“中国名师新课标作文课堂教学示范研讨会”
  • 以主题活动为载体培养儿童良好的品德
  • 开发校本课程 创新资源利用
  • 激发参与 促进发展
  • 依照《课程标准》培养创新精神
  • 构建鲜活课堂 放飞学生个性
  • 学困生转化重在培养非智力因素——“学困生”归因调查报告
  • 转变从北师大教材开始
  • 浅谈学生良好学习习惯的培养
  • 音乐教学师生互动刍议
  • 拓展教学时空的亮点——情商
  • 转变学习方式 优化课堂教学 促进主体发展——关于基于网络环境下进行数学教学整合的实践与反思
  • 小学数学学习质量评估的实践反思
  • 改革学生评价方式 促进学生全面发展
  • 体育教学与思想品德教育
  • 如何改进写字课教学
  • 新课程呼唤德育的生活性、情感性、实践性
  • 新课改与学校管理的探讨
  • 浅谈利用网络环境进行语文教学初探
  • 学生的动手实践不提倡用电脑模拟取代
  • 培养自学能力 推进素质教育
  • 转变学习方式 实现自主学习
  • 融科学学习于探究活动之中
  • 《插接彩灯》一课的教学尝试
  • 探索体育教学中教法与学法的创新意识
  • 让学生在自主、合作、探究学习中发展
  • 积极探索教改新路——开展数学科“指导——自主学习”的专题教改实验经验
  • 改变教材呈现方式 构建富有活力的课堂
  • 浅谈儿童画教学中的能力培养
  • 中小学课外阅读衔接谈
  • 民主、参与、实践——谈思品教学如何发挥学生的主体作用
  • 也谈阅读兴趣的培养与阅读能力的提高
  • 浅议情境教学的艺术性
  • 幼儿音乐素质教育初探
  • 联系生活实际 培养数学素养
  • 提高幼儿口语 表达能力六法
  • 挖掘潜力开发利用幼儿教育资源
  • 教育集锦
    建立与新课程相适应的学习方式的探讨与实践
    创设良好教学情境 促进学生自主学习
    以人为本 务实求新 全面发展
    对小学数学课程改革的一点感受
    尊重学习主体 注重训练过程——有感于“中国名师新课标作文课堂教学示范研讨会”
    以主题活动为载体培养儿童良好的品德
    开发校本课程 创新资源利用
    激发参与 促进发展
    依照《课程标准》培养创新精神
    构建鲜活课堂 放飞学生个性
    学困生转化重在培养非智力因素——“学困生”归因调查报告
    转变从北师大教材开始
    浅谈学生良好学习习惯的培养
    音乐教学师生互动刍议
    拓展教学时空的亮点——情商
    转变学习方式 优化课堂教学 促进主体发展——关于基于网络环境下进行数学教学整合的实践与反思
    小学数学学习质量评估的实践反思
    改革学生评价方式 促进学生全面发展
    体育教学与思想品德教育
    如何改进写字课教学
    新课程呼唤德育的生活性、情感性、实践性
    新课改与学校管理的探讨
    浅谈利用网络环境进行语文教学初探
    学生的动手实践不提倡用电脑模拟取代
    培养自学能力 推进素质教育
    转变学习方式 实现自主学习
    融科学学习于探究活动之中
    《插接彩灯》一课的教学尝试
    探索体育教学中教法与学法的创新意识
    让学生在自主、合作、探究学习中发展
    积极探索教改新路——开展数学科“指导——自主学习”的专题教改实验经验
    改变教材呈现方式 构建富有活力的课堂
    浅谈儿童画教学中的能力培养
    中小学课外阅读衔接谈
    民主、参与、实践——谈思品教学如何发挥学生的主体作用
    也谈阅读兴趣的培养与阅读能力的提高
    浅议情境教学的艺术性
    幼儿音乐素质教育初探
    联系生活实际 培养数学素养
    提高幼儿口语 表达能力六法
    挖掘潜力开发利用幼儿教育资源
    《福建教学研究》封面

    主管单位:福建省教育厅

    主办单位:福建省普通教育教学研究室

    地  址:福州市五四路217号1207室

    邮政编码:350003

    电  话:0591-87801974

    单  价:4.00

    定  价:48.00


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