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  • 浅谈信息时代教师角色转换
  • 课堂教学改革应处理好几个关系
  • 在新课标下发展学生多元智能
  • 时代呼唤创新人才
  • 从“句号”到“问号”的飞跃
  • 提高学生数学应用能力初探
  • 音乐综合性学习的思考与实践
  • 语文个性化学习指导管见
  • 让“生活数学”走进课堂
  • 小学数学“问题解决”教学的尝试
  • 对合作学习中“三多、三少”现象的分析
  • 运用现代信息技术改善思品课教学效果
  • 思品课运用多媒体要突出四个性
  • 让网络走进思想品德课教学之中
  • 小学思品课运用现代教学技术的探索
  • 使用旧教材落实新课标体现新理念
  • 小学语文考试现状分析及改革思路
  • 注重个性评价 促进学生发展——学生阅读评价初探
  • 《品德与生活》课要突出“三性”
  • 在思品教学模式课中培养学生自我教育能力
  • 构建思想品德“生活化”的课堂
  • 虚实并行自由抒怀
  • 想象作文资源初探
  • 让学生学会观察二、三法
  • 加强写真实作文的指导
  • 开掘习作的源头活水
  • 《品德与生活》教学中应体现“三性”
  • 优化教学过程培养创新能力
  • 在动手操作中培养学生创新意识和实践能力
  • 转变教学方式确立学生主体地位
  • 自主学习的“先学后教超前断后”策略研究
  • 计算教学与思维能力的培养
  • 浅谈《品德与生活》课程的设计与实施
  • 指导感情朗读有四法
  • 浅谈如何创设和谐共振的学习情境
  • 摭谈低年级写字教学
  • 让研究性学习走进思品课堂
  • 把课堂交给学生让学生充分自主地学习
  • 浅议自主探索学习——教学策略
  • 让数学问题生活化 认知建构自主化——《认识人民币》教学反思
  • 积极参与 主动探究——思想品德课《我们爱和平》教学案例剖析
  • 深入贯彻新《纲要》 实现教师角色转变
  • 充分发挥教师在幼儿美术活动中的作用
  • 幼儿园区域活动的设置与管理
  • 建立良好的师幼互动关系促进幼儿主动发展
  • 信息技术与幼儿科学教育整合的实验报告
  • 浅谈信息时代教师角色转换
    课堂教学改革应处理好几个关系
    在新课标下发展学生多元智能
    时代呼唤创新人才
    从“句号”到“问号”的飞跃
    提高学生数学应用能力初探
    音乐综合性学习的思考与实践
    语文个性化学习指导管见
    让“生活数学”走进课堂
    小学数学“问题解决”教学的尝试
    对合作学习中“三多、三少”现象的分析
    运用现代信息技术改善思品课教学效果
    思品课运用多媒体要突出四个性
    让网络走进思想品德课教学之中
    小学思品课运用现代教学技术的探索
    使用旧教材落实新课标体现新理念
    小学语文考试现状分析及改革思路
    注重个性评价 促进学生发展——学生阅读评价初探
    《品德与生活》课要突出“三性”
    在思品教学模式课中培养学生自我教育能力
    构建思想品德“生活化”的课堂
    虚实并行自由抒怀
    想象作文资源初探
    让学生学会观察二、三法
    加强写真实作文的指导
    开掘习作的源头活水
    《品德与生活》教学中应体现“三性”
    优化教学过程培养创新能力
    在动手操作中培养学生创新意识和实践能力
    转变教学方式确立学生主体地位
    自主学习的“先学后教超前断后”策略研究
    计算教学与思维能力的培养
    浅谈《品德与生活》课程的设计与实施
    指导感情朗读有四法
    浅谈如何创设和谐共振的学习情境
    摭谈低年级写字教学
    让研究性学习走进思品课堂
    把课堂交给学生让学生充分自主地学习
    浅议自主探索学习——教学策略
    让数学问题生活化 认知建构自主化——《认识人民币》教学反思
    积极参与 主动探究——思想品德课《我们爱和平》教学案例剖析
    深入贯彻新《纲要》 实现教师角色转变
    充分发挥教师在幼儿美术活动中的作用
    幼儿园区域活动的设置与管理
    建立良好的师幼互动关系促进幼儿主动发展
    信息技术与幼儿科学教育整合的实验报告
    《福建教学研究》封面

    主管单位:福建省教育厅

    主办单位:福建省普通教育教学研究室

    地  址:福州市五四路217号1207室

    邮政编码:350003

    电  话:0591-87801974

    单  价:4.00

    定  价:48.00


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