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  • 加强校本研究 促进学校发展
  • 让学生在生活中学数学
  • 浅谈低年级学生口语交际能力的培养
  • 对《思品课程标准(试行)》修订的一点体会
  • 对写字评价改革的几点思考
  • 为学生的自主学习创造条件
  • 多媒体信息与数学科整合的教学实践
  • 让网络技术成为数学教学的左右手
  • 充分发挥网络功能 促进学生自主发展——浅谈信息技术与小学数学整合的实践与思考
  • 小学数学基于网络的研究性学习案例反思
  • 一道练习题的教学与反思
  • 让学生在课堂生活中成长——《两位数加一位数(进位)》案例分析
  • 试谈小学生学习方式的优化整合
  • 关于建立合作学习方式的思考与实践
  • 实现自主学习的几点尝试
  • 用心磨砺 培养“情商”
  • 重视体验 促进成长
  • 体现新理念 构筑新课堂
  • 谈实现学生个性张扬的探索
  • 加强学法指导 让学生有话可说有事可写
  • 小学低年级口语交际课型初探
  • “学-议-结-练”教学模式
  • 浅谈低年级语文教学中“问题意识”的培养
  • “激发教学”在体育课中的运用
  • 谈思品课中的“互动”教学
  • 学生主体参与意识和能力培养初探
  • 如何在思想品德课中实施素质教育
  • 浅谈“问题解决”课堂教学中小学生创新意识的培养
  • 浅谈小学数学教学中学生创新思维的培养
  • 谈对小学数学教学中学生的评价
  • 小学数学考试命题的改革与思考
  • 让孩子有话可说
  • 语文新课程改革面临的困惑及反思
  • 巧设情境 立足创新
  • 浅谈课程改革中的小学数学课常教学
  • 浅谈开放语文课堂教学
  • 在语文教学中引导学生自主学习——《火烧云》教学谈
  • 浅谈质疑能力的培养
  • 把握好《品德与生活(社会)》教材的一点体会
  • 试析小学生计算的错因
  • 浅议小学课堂教学的变革
  • 谈谈提高学生自行探究能力的几点做法
  • 谈如何让低年级孩子能说会写
  • 发挥幼教学科组优势 推进课改实验进程
  • 浅谈小班美术活动与游戏的整合
  • “爱”是孩子的助长剂
  • [校长专稿]
    加强校本研究 促进学校发展
    让学生在生活中学数学
    [学习新课标]
    浅谈低年级学生口语交际能力的培养
    对《思品课程标准(试行)》修订的一点体会
    对写字评价改革的几点思考
    为学生的自主学习创造条件
    [教学整合]
    多媒体信息与数学科整合的教学实践
    让网络技术成为数学教学的左右手
    充分发挥网络功能 促进学生自主发展——浅谈信息技术与小学数学整合的实践与思考
    [教学反思]
    小学数学基于网络的研究性学习案例反思
    一道练习题的教学与反思
    让学生在课堂生活中成长——《两位数加一位数(进位)》案例分析
    [学习方式探究]
    试谈小学生学习方式的优化整合
    关于建立合作学习方式的思考与实践
    实现自主学习的几点尝试
    [教学新理念]
    用心磨砺 培养“情商”
    重视体验 促进成长
    体现新理念 构筑新课堂
    谈实现学生个性张扬的探索
    [学科教学]
    加强学法指导 让学生有话可说有事可写
    小学低年级口语交际课型初探
    “学-议-结-练”教学模式
    浅谈低年级语文教学中“问题意识”的培养
    “激发教学”在体育课中的运用
    谈思品课中的“互动”教学
    学生主体参与意识和能力培养初探
    如何在思想品德课中实施素质教育
    [创新教育]
    浅谈“问题解决”课堂教学中小学生创新意识的培养
    浅谈小学数学教学中学生创新思维的培养
    [教学与评价]
    谈对小学数学教学中学生的评价
    小学数学考试命题的改革与思考
    [教改探索]
    让孩子有话可说
    语文新课程改革面临的困惑及反思
    巧设情境 立足创新
    浅谈课程改革中的小学数学课常教学
    浅谈开放语文课堂教学
    [新课程与教学]
    在语文教学中引导学生自主学习——《火烧云》教学谈
    [教坛纵横]
    浅谈质疑能力的培养
    把握好《品德与生活(社会)》教材的一点体会
    试析小学生计算的错因
    浅议小学课堂教学的变革
    谈谈提高学生自行探究能力的几点做法
    谈如何让低年级孩子能说会写
    [幼儿教育]
    发挥幼教学科组优势 推进课改实验进程
    浅谈小班美术活动与游戏的整合
    “爱”是孩子的助长剂
    《福建教学研究》封面

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    主办单位:福建省普通教育教学研究室

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