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  • 三“新”二“意”——谈领导课改的有效策略
  • 落实常规管理 全面提高教学质量
  • 构建师生互为主体平台的探讨
  • “校本研究”的三个特征
  • 让学生在探究式的学习中增长睿智
  • 武松打虎?保护野生动物?——《景阳冈》课上的唇枪舌剑
  • 新课程,我与孩子携手同行
  • 构建数学生活的美好乐园
  • 在音乐教育中发展学生多元智能
  • 知行合一 深化教学
  • 创设问题情境 引导自主探究
  • 利用课文资源 培养健全人格
  • 谈如何提高学生解题能力
  • 开发校本课程 创新资源利用
  • 数学课程改革下的情境教学
  • 浅谈如何在课堂教学中实施素质教育
  • 让课堂回归生活
  • 让数学课亮出“风采”——《数学课程标准》学习与实践体会
  • 浅谈培养学生的数感
  • 让学生成为学习的主人
  • 谈新课程标准下的体育课——对“自主学练”教学模式的探讨
  • 整合教材 优化教学——“小括号”教学片段的反思与实践
  • 优化学科整合 促进目标生成
  • 浅谈信息技术与作文教学的整合
  • 浅谈作文教学中创新思维的培养
  • 巧用空白艺术 培养思维品质
  • 发挥主体作用 培养创新意识
  • 创设数学美情境 激发创造性思维
  • 也谈学生评价的实效性
  • 激发学生主动参与、自主探究的实践与认识
  • 阅读教学培养学生质疑能力的几点尝试
  • 谈谈小学生学习电脑的几个认识误区
  • 真诚地看重每一位学生
  • 读中感悟 扩展训练 创造发展——浅谈教学中的语言实践途径
  • 在口语交际过程中渗透知识积累与行为举止训练
  • 落实主体地位 培养操作能力
  • 在《社会》课教学中弘扬人文精神
  • 小议新课程引领下的“小组讨论”
  • 农村民办幼儿教育的发展现状与思考
  • 小班幼儿早期阅读初探
  • 幼儿园数学教学方法改革的尝试与研究
  • 幼儿自主学习能力培养初探
  • “我爱妈妈”主题活动
  • 在歌声中培养幼儿的创造力
  • 福州市台江第四中心小学
  • [校长专稿]
    三“新”二“意”——谈领导课改的有效策略
    落实常规管理 全面提高教学质量
    构建师生互为主体平台的探讨
    [地方课改]
    “校本研究”的三个特征
    让学生在探究式的学习中增长睿智
    武松打虎?保护野生动物?——《景阳冈》课上的唇枪舌剑
    新课程,我与孩子携手同行
    构建数学生活的美好乐园
    [学科教学]
    在音乐教育中发展学生多元智能
    知行合一 深化教学
    创设问题情境 引导自主探究
    利用课文资源 培养健全人格
    谈如何提高学生解题能力
    [课改探索]
    开发校本课程 创新资源利用
    数学课程改革下的情境教学
    [素质教育]
    浅谈如何在课堂教学中实施素质教育
    [学习新课标]
    让课堂回归生活
    让数学课亮出“风采”——《数学课程标准》学习与实践体会
    浅谈培养学生的数感
    让学生成为学习的主人
    [教学模式探讨]
    谈新课程标准下的体育课——对“自主学练”教学模式的探讨
    [教学整合]
    整合教材 优化教学——“小括号”教学片段的反思与实践
    优化学科整合 促进目标生成
    浅谈信息技术与作文教学的整合
    [创新教育]
    浅谈作文教学中创新思维的培养
    巧用空白艺术 培养思维品质
    发挥主体作用 培养创新意识
    创设数学美情境 激发创造性思维
    [教学与评价]
    也谈学生评价的实效性
    [教学新理念]
    激发学生主动参与、自主探究的实践与认识
    阅读教学培养学生质疑能力的几点尝试
    [教坛纵横]
    谈谈小学生学习电脑的几个认识误区
    真诚地看重每一位学生
    读中感悟 扩展训练 创造发展——浅谈教学中的语言实践途径
    在口语交际过程中渗透知识积累与行为举止训练
    落实主体地位 培养操作能力
    在《社会》课教学中弘扬人文精神
    小议新课程引领下的“小组讨论”
    [幼儿教育]
    农村民办幼儿教育的发展现状与思考
    小班幼儿早期阅读初探
    幼儿园数学教学方法改革的尝试与研究
    幼儿自主学习能力培养初探
    “我爱妈妈”主题活动
    在歌声中培养幼儿的创造力

    福州市台江第四中心小学
    《福建教学研究》封面

    主管单位:福建省教育厅

    主办单位:福建省普通教育教学研究室

    地  址:福州市五四路217号1207室

    邮政编码:350003

    电  话:0591-87801974

    单  价:4.00

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