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  • 初等教育2005年组稿要点
  • 2005年省教研室小幼科教研工作安排表
  • 福州教育学院附属第二小学
  • 新课改背景下如何帮助学生体验成功 面对失败
  • 加强和改进学校学生思想品德教育的对策
  • 浅谈新课程下有效的小学数学课堂教学
  • 体育教师应如何面对新课程改革
  • 新理念下小学数学课堂教学的误区与对策
  • 数学教学中体验生活的实践探究
  • 浅谈小学教学中数学思想方法的渗透
  • 浅谈体验性学习的策略
  • 发挥教师“主导”作用 促进学生“自主”学习
  • 让“情感”走进我们的数学课堂——浅谈数学情感的培养
  • 浅谈阅读教学中“以读为本”策略的运用
  • 想说爱你不容易——发展性学生评价的反思
  • 探究——课堂充盈活力的“根”
  • 城市小学生家庭沟通及教育困惑现状调查
  • 创设问题情境 促进学生思维
  • 让作文成为学生放飞心灵的风筝
  • 还学生写作以个性
  • 把讲台让给学生 让创新走进课堂
  • 新教材 新教法 新感受——北师大版数学教材实验总结
  • 刍谈数学课堂教学中“解决问题”能力的培养
  • 让学生在课堂中生成创新意识
  • 浅谈小学数学创造性教学策略
  • 浅谈语文教学中创新能力的培养
  • 对学生学习活动评价的几点思考
  • 让儿童的生活与作文相融合
  • 激活课堂状态 引导自主学习
  • 让学生在实践中探究体验——北师大版第五册“什么是周长”教学片断评析
  • 课文插图引发的“麻烦”
  • 如何培养学生口语交际能力
  • 浅谈想象作文教学中“想像力”的培养
  • 谈谈低年级口语交际能力的培养
  • 捕捉现有水平 发掘内在潜能——如何在手工活动中培养幼儿的创新思维和动手能力
  • 我们能为教师做些什么——新课改背景下幼儿园管理的几点思考
  • 对幼儿进行挫折教育之管见
  • 探索“以园为本”教研制度建设的有效途径
  • 初等教育2005年组稿要点
    2005年省教研室小幼科教研工作安排表
    福州教育学院附属第二小学
    [校长专稿]
    新课改背景下如何帮助学生体验成功 面对失败
    加强和改进学校学生思想品德教育的对策
    [新课程与教学]
    浅谈新课程下有效的小学数学课堂教学
    体育教师应如何面对新课程改革
    新理念下小学数学课堂教学的误区与对策
    数学教学中体验生活的实践探究
    [教学研究]
    浅谈小学教学中数学思想方法的渗透
    [学习方式探究]
    浅谈体验性学习的策略
    [教学方式探究]
    发挥教师“主导”作用 促进学生“自主”学习
    让“情感”走进我们的数学课堂——浅谈数学情感的培养
    [地方课改]
    浅谈阅读教学中“以读为本”策略的运用
    想说爱你不容易——发展性学生评价的反思
    探究——课堂充盈活力的“根”
    城市小学生家庭沟通及教育困惑现状调查
    创设问题情境 促进学生思维
    让作文成为学生放飞心灵的风筝
    还学生写作以个性
    把讲台让给学生 让创新走进课堂
    [教材研究]
    新教材 新教法 新感受——北师大版数学教材实验总结
    [创新教学]
    刍谈数学课堂教学中“解决问题”能力的培养
    让学生在课堂中生成创新意识
    浅谈小学数学创造性教学策略
    浅谈语文教学中创新能力的培养
    [评价改革]
    对学生学习活动评价的几点思考
    [学科教学]
    让儿童的生活与作文相融合
    激活课堂状态 引导自主学习
    [教学反思]
    让学生在实践中探究体验——北师大版第五册“什么是周长”教学片断评析
    课文插图引发的“麻烦”
    [教坛纵横]
    如何培养学生口语交际能力
    浅谈想象作文教学中“想像力”的培养
    谈谈低年级口语交际能力的培养
    [幼儿教育]
    捕捉现有水平 发掘内在潜能——如何在手工活动中培养幼儿的创新思维和动手能力
    我们能为教师做些什么——新课改背景下幼儿园管理的几点思考
    对幼儿进行挫折教育之管见
    探索“以园为本”教研制度建设的有效途径
    《福建教学研究》封面

    主管单位:福建省教育厅

    主办单位:福建省普通教育教学研究室

    地  址:福州市五四路217号1207室

    邮政编码:350003

    电  话:0591-87801974

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