设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 新课程背景下和谐课堂氛围的创设
  • 把握“动态生成”孕育课堂新生命
  • 综合实践活动的主题预设和生成
  • 精心预设 精彩生成
  • 刍议小组合作学习的有效途径
  • 福州市“小学课堂教学评价实验研究”结题报告
  • 《以“课堂教学评价表”为载体,构建校本培训机制的研究》结题报告
  • 问渠哪得清如许 为有源头活水来——永春县小学“引导课外阅读,提高语文素养”课题实验小结
  • 简谈元认知习惯与问题解决
  • 浅谈数学教学中学生自主学习能力的培养
  • 小学生数学学习评价方式的研究初探
  • 浅议低年级朗读教学中的自我评价
  • 习作评价要生重人文关怀
  • 语文测试评价七结合
  • 课堂评价 尊重为基
  • 浅谈学生数学学习的评价
  • 在体验中探究 在探究中获取
  • 讲究教学策略 落实情感目标
  • 新课程与小学英语教师的专业发展
  • 调动主体意识 促进主动发展
  • 创设课堂教学情境 培养学生有益情感
  • 敢疑乐问 张扬个性
  • 小学语文综合性学习的探索
  • 浅谈培养学生口语交际能力的途径
  • 浅谈低年级口语交际能力的培养
  • 阅读教学应重视随文练笔
  • 让学生走进习作的乐园——浅谈小学低年级作文入门教学
  • 小学生品德教育“知、知、行”
  • 从“四性”入手 自主开发美术课程资源
  • 素描与色彩结合的探讨
  • 开发校本课程构建和谐课堂
  • 联系生活实际 培养创新思维
  • 让课堂处处流淌“美”
  • 立足本园实际 开展课题研究
  • “诚毅”铸辉煌 ——厦门市集美小学
  • 泉州市侨星小学
  • [新课程与教学]
    新课程背景下和谐课堂氛围的创设
    把握“动态生成”孕育课堂新生命
    综合实践活动的主题预设和生成
    精心预设 精彩生成
    刍议小组合作学习的有效途径
    [课题研究]
    福州市“小学课堂教学评价实验研究”结题报告
    《以“课堂教学评价表”为载体,构建校本培训机制的研究》结题报告
    问渠哪得清如许 为有源头活水来——永春县小学“引导课外阅读,提高语文素养”课题实验小结
    [教法研究]
    简谈元认知习惯与问题解决
    浅谈数学教学中学生自主学习能力的培养
    [教育评价]
    小学生数学学习评价方式的研究初探
    浅议低年级朗读教学中的自我评价
    习作评价要生重人文关怀
    语文测试评价七结合
    课堂评价 尊重为基
    浅谈学生数学学习的评价
    [教学策略研究]
    在体验中探究 在探究中获取
    讲究教学策略 落实情感目标
    [教师培养]
    新课程与小学英语教师的专业发展
    [教学方式探究]
    调动主体意识 促进主动发展
    创设课堂教学情境 培养学生有益情感
    敢疑乐问 张扬个性
    小学语文综合性学习的探索
    [交际能力培养]
    浅谈培养学生口语交际能力的途径
    浅谈低年级口语交际能力的培养
    [作文教学]
    阅读教学应重视随文练笔
    让学生走进习作的乐园——浅谈小学低年级作文入门教学
    [品德教育]
    小学生品德教育“知、知、行”
    [美术教育]
    从“四性”入手 自主开发美术课程资源
    素描与色彩结合的探讨
    [校本课程研究]
    开发校本课程构建和谐课堂
    [教坛纵横]
    联系生活实际 培养创新思维
    让课堂处处流淌“美”
    [幼儿教育]
    立足本园实际 开展课题研究

    “诚毅”铸辉煌 ——厦门市集美小学
    泉州市侨星小学
    《福建教学研究》封面

    主管单位:福建省教育厅

    主办单位:福建省普通教育教学研究室

    地  址:福州市五四路217号1207室

    邮政编码:350003

    电  话:0591-87801974

    单  价:4.00

    定  价:48.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 电脑版 京ICP备13008804号-2