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  • 注重“纵比”健全人格——育人工作新支点
  • 构建富有灵性与生命活力的课堂
  • 引入生活源泉 浇灌数学园地
  • 完善课堂教学评价工具提升评价应有功能
  • 教学中的预设与生成
  • 构建充满生命活力的数学课堂
  • 谈新课程引领下如何继承和发扬语文教学的优秀传统
  • 关于接受性学习和探究性学习
  • 谈语文教学中工具性与人文性的统一
  • 《品德与社会》课教学实施的探究
  • 多看 多做 多想 多说——浅谈低年级数学教学方式的转变
  • 注重读写互动 实现双向提升
  • 小学数学教学要让学生乐学、会学、学会
  • 语文综合性学习的教学策略
  • 别让学生“言”不由衷——浅谈如何拒绝“虚情式朗读”
  • 强化操作 优化数学教学
  • 激发数学兴趣、促进思维发展的几点尝试
  • 灵活运用教学机智 促进课堂有效生成
  • 小学数学探究式课堂教学策略探微
  • 紧扣语文特点凸显语文本真
  • 小学语文教学与完美人格塑造
  • 让学生在自信中学好数学
  • 激发审美情趣 营造美的氛围
  • 荣辱观教育和《品德与社会》的教学
  • 小学作文创新教学的几点思考
  • 贴近学生实际 开辟习作天地
  • 批阅小学生作文要有一颗童心
  • 让学生的思维“活”起来——美术创新教学管见
  • 浅谈提高美术教学的实效性
  • 农村学生生活经验与小学科学教学
  • 恰当运用多媒体 让阅读教学焕发生机
  • 浅论幼儿关爱情感培养的途径与方法
  • 幼儿教师专业成长的构建
  • 为儿童语言发展创造条件
  • 建立幼儿成长档案的体会
  • 幼儿发展性评价方式方法多元化的探索与思考
  • 福州鼓山新区小学
  • 泉州市丰泽区第二中心小学
  • [校长专稿]
    注重“纵比”健全人格——育人工作新支点
    [新课程与教学]
    构建富有灵性与生命活力的课堂
    引入生活源泉 浇灌数学园地
    完善课堂教学评价工具提升评价应有功能
    教学中的预设与生成
    构建充满生命活力的数学课堂
    [教学研讨]
    谈新课程引领下如何继承和发扬语文教学的优秀传统
    关于接受性学习和探究性学习
    谈语文教学中工具性与人文性的统一
    [教法探究]
    《品德与社会》课教学实施的探究
    [教学方式探究]
    多看 多做 多想 多说——浅谈低年级数学教学方式的转变
    [学习方式探究]
    注重读写互动 实现双向提升
    小学数学教学要让学生乐学、会学、学会
    [教学策略研究]
    语文综合性学习的教学策略
    别让学生“言”不由衷——浅谈如何拒绝“虚情式朗读”
    强化操作 优化数学教学
    激发数学兴趣、促进思维发展的几点尝试
    灵活运用教学机智 促进课堂有效生成
    小学数学探究式课堂教学策略探微
    [教坛纵横]
    紧扣语文特点凸显语文本真
    小学语文教学与完美人格塑造
    让学生在自信中学好数学
    激发审美情趣 营造美的氛围
    荣辱观教育和《品德与社会》的教学
    [作文天地]
    小学作文创新教学的几点思考
    贴近学生实际 开辟习作天地
    批阅小学生作文要有一颗童心
    [美术教育]
    让学生的思维“活”起来——美术创新教学管见
    浅谈提高美术教学的实效性
    [科学教学]
    农村学生生活经验与小学科学教学
    [教学整合]
    恰当运用多媒体 让阅读教学焕发生机
    [幼儿教育]
    浅论幼儿关爱情感培养的途径与方法
    幼儿教师专业成长的构建
    为儿童语言发展创造条件
    建立幼儿成长档案的体会
    幼儿发展性评价方式方法多元化的探索与思考

    福州鼓山新区小学
    泉州市丰泽区第二中心小学
    《福建教学研究》封面

    主管单位:福建省教育厅

    主办单位:福建省普通教育教学研究室

    地  址:福州市五四路217号1207室

    邮政编码:350003

    电  话:0591-87801974

    单  价:4.00

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