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  • 陶行知的校本研究思想对做好农村学校校本教研的启示
  • 农村小学用好教材提高质量的几点思考
  • 用好课程资源 提高教学质量
  • 促进课堂的有效生成
  • 偶然与必然——试谈阅读教学中的“生成”
  • 凸显校本集邮优势 促进资源整合优化
  • “语文实践为基础的教与学研究”课题研讨会(一)
  • 把握课标教材 优化课堂教学
  • 落实课程标准 实现四个转变
  • 探究 体验 感悟——品德与生活课程实施策略
  • 朗读教学误区与纠正策略
  • 让数学课堂走进生活
  • 学生动手操作教师要有心而为
  • 让学生在语文学习中享受快乐
  • 激发兴趣 点拨方法
  • 构建和谐课堂的几点尝试
  • 新课程理念下低年级识字教学初探
  • 寓教于乐 快乐英语——浅谈小学英语游戏教学法
  • 学校课程文化建设摭谈
  • 浅谈《品德与生活》课程资源的开发与实施
  • 美在于激发
  • 谈彩纸贴画对小学生创新个性的培养
  • 鼓励质疑 激发创新
  • 引导学生学会说作文
  • 结合生活实际 培养学生“数感”
  • 如何在语文课堂教学中实施创新
  • 浅谈乡土教育在幼儿园教育中的运用
  • 在思维训练中促进幼儿数学能力提高——幼儿园园本教研活动成果之一
  • 营造积极语言环境 促进师幼有效互动
  • 教师的问题意识在案例同本教研中的作用
  • 浅谈幼儿园与小学教育的衔接
  • 浅谈提高农村幼儿教师素质的途径
  • 建瓯市玉山镇中心小学
  • 闽清县城西幼儿园
  • [校长专稿]
    陶行知的校本研究思想对做好农村学校校本教研的启示
    [新课程与教学]
    农村小学用好教材提高质量的几点思考
    用好课程资源 提高教学质量
    促进课堂的有效生成
    偶然与必然——试谈阅读教学中的“生成”
    [校本课程研究]
    凸显校本集邮优势 促进资源整合优化
    [专题报道]
    “语文实践为基础的教与学研究”课题研讨会(一)
    [新课标研究]
    把握课标教材 优化课堂教学
    落实课程标准 实现四个转变
    [教学策略]
    探究 体验 感悟——品德与生活课程实施策略
    朗读教学误区与纠正策略
    让数学课堂走进生活
    [学习方式探究]
    学生动手操作教师要有心而为
    让学生在语文学习中享受快乐
    [教学方式探究]
    激发兴趣 点拨方法
    构建和谐课堂的几点尝试
    新课程理念下低年级识字教学初探
    寓教于乐 快乐英语——浅谈小学英语游戏教学法
    [课程与教材]
    学校课程文化建设摭谈
    浅谈《品德与生活》课程资源的开发与实施
    [美术教育]
    美在于激发
    谈彩纸贴画对小学生创新个性的培养
    [教坛纵横]
    鼓励质疑 激发创新
    引导学生学会说作文
    结合生活实际 培养学生“数感”
    如何在语文课堂教学中实施创新
    [幼儿教育]
    浅谈乡土教育在幼儿园教育中的运用
    在思维训练中促进幼儿数学能力提高——幼儿园园本教研活动成果之一
    营造积极语言环境 促进师幼有效互动
    教师的问题意识在案例同本教研中的作用
    浅谈幼儿园与小学教育的衔接
    浅谈提高农村幼儿教师素质的途径

    建瓯市玉山镇中心小学
    闽清县城西幼儿园
    《福建教学研究》封面

    主管单位:福建省教育厅

    主办单位:福建省普通教育教学研究室

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