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文献检索:
  • 小学起步作文教学的若干尝试
  • 多渠道激发兴趣 促进主动习作
  • 加强语文实践 拓宽习作空间
  • 丰富教学情境 优化教学过程
  • 浅谈小学生应用题解题能力的培养
  • 关于小学数学复习课有效性的思考
  • 在教学中注重培养学生的数学意识
  • 小学音乐课堂应注重“趣”的回旋
  • 浅谈数学教学的“生活化”和“数学化”
  • 试论问题探究与数学学习力的生成
  • 让“问题”灵动数学课堂
  • 教材的二次开发:结构重组 活用资源
  • 农村小学综合实践活动的资源开发与利用
  • 数学教学中处置学生生活经验例析
  • 课堂生成的基点:探索·互动·反思
  • 枯笔渴墨 飞白留香——给课堂教学生成留下足够的空间
  • 浅谈小学生课外阅读兴趣的渐次培养策略
  • 浅谈农村小学生课外阅读方法指导
  • 指导农村小学生课外阅读实践浅析
  • 小学语文阅读教学的“四真”
  • 让课外阅读点亮生命之灯
  • 小学语文考试改革策略摭谈
  • 综合实践活动学生发展性评价初探
  • 注重课堂反馈 提高教学效率
  • 关注农村幼儿成长 加快幼教课改步伐——全省幼教教研员及农村幼儿教师研修会议综述
  • 转变教研角色 提供专业支持——在与幼儿教师互动中转变教研工作方式
  • 走进问题解决 反思复习教学——福建省第十三届小学数学“问题解决”课题实验研究暨课改实验基地校现场教学观摩研讨会综述
  • 晋江市龙林中心小学
  • 莆田市涵江区第二实验小学
  • 管理的真谛:智慧化管理
  • 构建语文教学中的美育殿堂
  • 让学生徜徉在绿色的课堂中
  • 让课堂教学返璞归真
  • 唱响语文课堂的“和谐之歌”
  • 实施无痕教育 提高品德教学实效——以《购物场所我知道》课堂教学为例
  • 有效品德体验的活动策略
  • 识字不“苦滥”“内外”有其功
  • 浅谈小学语文口语交际的生活化教学
  • 语文教学的拓展须适度
  • 浅谈儿童画创作的“感觉”教学
  • 从趣到动 动中生成——人教版小学语文第九册综合性学习活动设计
  • [教学方式探究]
    小学起步作文教学的若干尝试
    多渠道激发兴趣 促进主动习作
    加强语文实践 拓宽习作空间
    丰富教学情境 优化教学过程
    浅谈小学生应用题解题能力的培养
    关于小学数学复习课有效性的思考
    在教学中注重培养学生的数学意识
    小学音乐课堂应注重“趣”的回旋
    [探究性教学研究]
    浅谈数学教学的“生活化”和“数学化”
    试论问题探究与数学学习力的生成
    让“问题”灵动数学课堂
    [教学资源研究]
    教材的二次开发:结构重组 活用资源
    农村小学综合实践活动的资源开发与利用
    数学教学中处置学生生活经验例析
    课堂生成的基点:探索·互动·反思
    枯笔渴墨 飞白留香——给课堂教学生成留下足够的空间
    [阅读教学]
    浅谈小学生课外阅读兴趣的渐次培养策略
    浅谈农村小学生课外阅读方法指导
    指导农村小学生课外阅读实践浅析
    小学语文阅读教学的“四真”
    让课外阅读点亮生命之灯
    [考试与评价研究]
    小学语文考试改革策略摭谈
    综合实践活动学生发展性评价初探
    注重课堂反馈 提高教学效率
    [幼教专栏]
    关注农村幼儿成长 加快幼教课改步伐——全省幼教教研员及农村幼儿教师研修会议综述
    转变教研角色 提供专业支持——在与幼儿教师互动中转变教研工作方式
    [专题报道]
    走进问题解决 反思复习教学——福建省第十三届小学数学“问题解决”课题实验研究暨课改实验基地校现场教学观摩研讨会综述

    晋江市龙林中心小学
    莆田市涵江区第二实验小学
    [学校管理与教学文化]
    管理的真谛:智慧化管理
    构建语文教学中的美育殿堂
    让学生徜徉在绿色的课堂中
    让课堂教学返璞归真
    唱响语文课堂的“和谐之歌”
    [新课程与教学]
    实施无痕教育 提高品德教学实效——以《购物场所我知道》课堂教学为例
    有效品德体验的活动策略
    识字不“苦滥”“内外”有其功
    浅谈小学语文口语交际的生活化教学
    语文教学的拓展须适度
    浅谈儿童画创作的“感觉”教学
    从趣到动 动中生成——人教版小学语文第九册综合性学习活动设计
    《福建教学研究》封面

    主管单位:福建省教育厅

    主办单位:福建省普通教育教学研究室

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