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  • 农村中学生课题选题与导师知识储备的关系探究
  • 校本教研与教师专业成长的几点思考
  • 如何从学科角度进行校本课程开发
  • 用科学发展观统领校本课程开发
  • 关于提高歌曲演唱与表演水平有效途径的探索
  • 新课程自主学习初探
  • 新课标背景下语言综合运用的探究——用“简明、连贯、得体”法则提升“语用”教学的实效性
  • 历史学科如何培养学生的自主探究能力
  • 如何将地理《课程标准》要求转化为课堂学习目标
  • 高中英语课堂有效提问策略初探
  • 浅谈思想政治“生活化”课堂的构建
  • 浅谈初中英语合作学习能力的培养
  • 敲好课堂的第一锤——浅谈高中语文课堂的导入
  • 新课程呼唤语文教学生活化
  • 信息技术与英语课堂整合提高教学有效性的探索
  • 论新课程背景下课堂教学的互动
  • 五环修学法理论与实践的探索——《中学生学习自我监控的调查及教育策略研究》课题成果之一
  • “陌生化”与阅读教学设计
  • 问题在合作探究中生成——苏教版七年级语文阅读与教学案例举隅
  • 新课程背景下作文教学如何渗透人文教育
  • 多渠道提高学生作文能力的思想
  • 从2009年地理高考反思高三地理教学
  • 初中思想品德微观考试方案研究——试题难度控制的实践研究及其启示
  • 加强学科联系 提高素质教育
  • 浅谈如何打好扎实的语文基础
  • 浅谈高中英语词汇教学
  • 南安市第三中学
  • [教师专业成长]
    农村中学生课题选题与导师知识储备的关系探究
    校本教研与教师专业成长的几点思考
    [课程资源开发]
    如何从学科角度进行校本课程开发
    用科学发展观统领校本课程开发
    [学习方式探究]
    关于提高歌曲演唱与表演水平有效途径的探索
    新课程自主学习初探
    新课标背景下语言综合运用的探究——用“简明、连贯、得体”法则提升“语用”教学的实效性
    历史学科如何培养学生的自主探究能力
    [教学方式探究]
    如何将地理《课程标准》要求转化为课堂学习目标
    高中英语课堂有效提问策略初探
    浅谈思想政治“生活化”课堂的构建
    浅谈初中英语合作学习能力的培养
    敲好课堂的第一锤——浅谈高中语文课堂的导入
    新课程呼唤语文教学生活化
    信息技术与英语课堂整合提高教学有效性的探索
    论新课程背景下课堂教学的互动
    [课题研究]
    五环修学法理论与实践的探索——《中学生学习自我监控的调查及教育策略研究》课题成果之一
    [教学设计]
    “陌生化”与阅读教学设计
    [作文与阅读教学]
    问题在合作探究中生成——苏教版七年级语文阅读与教学案例举隅
    新课程背景下作文教学如何渗透人文教育
    多渠道提高学生作文能力的思想
    [考试研究]
    从2009年地理高考反思高三地理教学
    初中思想品德微观考试方案研究——试题难度控制的实践研究及其启示
    [教学隧笔]
    加强学科联系 提高素质教育
    浅谈如何打好扎实的语文基础
    浅谈高中英语词汇教学

    南安市第三中学
    《福建教学研究》封面

    主管单位:福建省教育厅

    主办单位:福建省普通教育教学研究室

    地  址:福州市五四路217号1207室

    邮政编码:350003

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