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文献检索:
[教学管理]
课改背景下如何重新审视校长的领导力
[学习方式探究]
数学情境与提出问题的教学实验
构建知识网络 提高复习效率
试验 归纳 发现 应用——“平方差公式”的过程性学习
关于“学生自主探究学习”的教学初探
高中数学研究性学习选题的探索
运用假说演绎教学法推动生物课的探究式教学
研究“入侵生物” 关注生态环境
[教学方式探究]
教学细节决定探究效率
在初中生物探究活动中正确对待学生的错误
新课程背景下化学课堂有效教学的实践
给课堂教学增添活力
浅谈新课程理念下问题情境的创设
谈谈中学数学的“研究性学习”
引导教学法在高中新课程生物实验教学中的运用
模型建构在高三复习中的应用
谈如何创设情境提高探究式教学的有效性
多媒体辅助教学应注意的问题
在生物教学中渗透创新教育
发挥板书教育功能 提高生物课堂实效
[实验教学]
提高探究实验教学有效性的研究
北师大版初中生物教材中部分实验的改进
[校本教研]
教研从尊重教师开始——兼谈教研员服务意识
[教学评价]
初中生物表现性评价
[课题研究]
从SPSS中分析初中生物传统教学与探究教学
[教学设计]
例谈面向学习者的教学设计
新课程理念下物理课的教学设计———读《面向学习者的教学设计》有感
高中通用技术课《正等轴测图的绘制》教学设计

创特色德育 塑造健康心灵——泉州市城东中学校园活动剪影
《福建教学研究》封面

主管单位:福建省教育厅

主办单位:福建省普通教育教学研究室

地  址:福州市五四路217号1207室

邮政编码:350003

电  话:0591-87801974

单  价:4.00

定  价:48.00


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