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文献检索:
  • 浅析高效化学心理模型的培养
  • 一、化学心理模型及其在问题解决中的作用1.化学心理模型从概念表征到表象表征,每一种表征都相对只限于指单个的实体,即使图式可以有子图式,但比起心理模型还是简单的。客体与空间关系的心理模型是人们表征环境信息的一种形式一心理模型是学生对环境的整体表征。
  • “学生喜爱网游”引发的思考——如何激发学生学习数学的兴趣
  • 兴趣是学生好学乐学的动力源泉.如果学生对学习数学产生浓厚兴趣,就会激发其求知欲,从而达到最佳学习效果,可是在教学过程中往往难做到这一点,而学生却对网络游戏情有独钟.据中国青少年网络协会发布的《中国青少年网瘾报告(2009)》称,
  • 学生板书演绎的导学思考
  • 黑板是教学媒体之一,传统教学中黑板是教师的“专利”,学生上黑板得不到应有的重视.有的老师觉得让学生到黑板上板书浪费时间,有的老师觉得公开课时才让学生板书,过分地强调教师的板书、讲解,而忽视学生的板书体验.笔者认为一节课不仅要老师讲得精彩,
  • 课堂观察技术辅助新教师业务水平提升的案例
  • 传统的听评课,一张表格、千篇一律的内容,直接打分,目标过于单一且只针对知识的达成,很少关注情感的升华以及学生能力的培养,简单的说就是结果比过程重要;评价的对象也仅局限在教师身上,在某种程度上过分的关注了形式而忽略了学生的需要。这样的评价有一定的局限性。
  • 谈初中数学教学申如何创设问题情境
  • 所谓数学教学中的问题情境创设,是指在数学中对教学内容的呈现采用特定的方法,以达到以下两个目标:一是激发学生主动地联想、想象、积极地思维,以获得某种与教学内容有关的形象或思维成果;二是使学生产生某种情感的体验.
  • 浅析高一新生化学学习面临的难题与对策
  • 高中阶段的学习和生活无疑是学生成长过程中一个十分重要的环节,有其非常特殊的意义。相对于学生的启蒙教育和九年义务教育阶段,学生在高中阶段的生理、心理将要在较短的时间内发生较大的、质的变迁和飞跃,他们将初次面临规划未来人生历程的抉择。学习的意义、人生的目标、
  • 关于高三化学习题课教学策略的几点思考
  • 走进高三化学课堂,常见的教学方式,不外乎是复习归纳与习题评析。知识的梳理可以帮助学生形成较完整的系统,构建网络体系,扫除盲点,加深认识层次。而通过习题评析,
  • 重视解题反思提高教学效果
  • 学习数学的过程与数学解题紧密相关,而数学能力的提高在于解题的质量而非解题的数量,因而在解题教学中要重视解题反思,让学生养成解题后再思考、再研究的习惯,以达到提高探索能力及创造性思维能力的目的,从而提高教学效果.
  • 初中数学试题改编策略
  • 新课程理念要求关注学生发展,恰当考查学生的基础知识与基本技能.考试作为一种评价方式其重要性是不可替代的,甚至影响新课程改革的实施.而考试中的命题能否体现新课程要求,关键之处就在于能否编制出符合新课程理念和学科课程标准要求的试题.所以,对数学教师来说,
  • 挖掘隐含条件提高解题能力
  • 解数学题是数学的核心问题,学生在解题中出错是学习过程中不可避免的现象,许多错因就是因为未发现题目中或数学知识中的隐含条件所导致的,成功地挖掘出隐含条件可以提高解题能力.
  • 对一节示范课的反思
  • 笔者有幸参加由福建省教育厅选派的2011年第二批骨干教师赴新疆昌吉州开展教师培训工作.笔者执教的示范课课题是人教版八年级下学期第二十章的第一节《20.1.1平均数(第一课时)》.在新课引入环节先设计如下问题:
  • 浅谈初中化学用语教学
  • 化学用语是一种国际性的科技语言,是研究和学习化学的工具,是学生表达、交流自己的化学思想、进行思维训练的重要载体和表现方式,是初中化学的基础知识和重要技能,是教学成与败的关键。使用化学用语是一种智力技能,
  • 简化24式太极拳广播操化教学探析
  • 简化24式太极拳技术动作虽然是经过简化了的,但是太极拳的基本特征、技术动作的路线复杂和方向多变等仍然是学生们学习过程中的拦路虎。在教学实践中我们不难发现,学生们学习起来还是有吃力的感觉,比如,手脚并用、
  • 试论“学习型展示”的构建
  • 展示交流是课堂教学中发挥学生主体作用的重要方式。孔子云“知之者不如好知者,好知者不如乐之者”,学习的理想状态是“乐学”,学习的过程成了一种愉悦的精神享受。我校开展以“教学案”为载体的教学改革以来,在新课堂中采取“合作学习,展示交流”的教学方式,
  • 关注中等学生的数学学习
  • 随着新课改的深入,“以人为本,面向全体”的理念已深入每个数学教师的心中,在日常教学中我们习惯于“抓两头,带中间”,注重培优转差.但同时我们不难发现这样的事实:课堂上,优等生思维敏捷,表现突出而成为课堂宠儿;
  • 初中生物实验课的课堂观察实例
  • 课常观察是课堂研究广为使用的一种研究方法,是研究者或观察者带着明确的目的,凭借自身感官(如眼、耳等)以及有关辅助工具(观察表、录音录像设备等)、直接或间接(主要是直接)从课堂情境中收集资料,并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。
  • 浅谈高中化学实验教学
  • 化学是一门以实验为基础的自然科学。如何通过实验教学来优化整合高中化学知识,是每一位高中化学老师的重要课题。通过系统而有计划的实验教学,能促进学生对整个化学知识体系全面而深入的学习和把握,通过掌握比较熟练的实验技能,为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实依据,提高学生的学习兴趣及自学能力。
  • 重视教材实验的教学
  • 生物学是一门实验性很强的学科,无论是生物的单科考试,还是理科综合考试,生物学实验与探究一直是高考中的热点,而且所占分数比例也逐年增加,大有“得实验者得天下”之感。而高考中很多文验试题虽然取材不在教材之内,
  • 初中教师职业幸福感的现状分析及对策
  • 教师的职业幸福感是指教师在教育工作中获得满足,实现自己的职业理想,发挥自己潜能并伴随着力量增长所获得的持续快乐体验。教师在工作中能否体验到幸福,不仅关系到教师的身心健康发展和对学生的教育培养,
  • 走向物理高考成功的好习惯
  • 一、专注习题内容的阅读 准确审题是正确解题的开始。但不少学生审题粗心、精力分散、错误连连;尤其是在审题细节上经常出现失误:如题目中的弹簧弹力究竟是以拉力还是压力呈现;物体所受的摩擦力是动摩擦还是静摩擦;
  • 教师专业化成长促进学校可持续发展
  • 学校的可持续发展是又好又快的发展,是社会和家长对学校的要求,也是学校在当前教育高度竞争中寻求生存壮大的必由之路。办学理念、教师素质、学校文化是学校可持续发展的三大要素。办学理念是引导,教师素质是核心,
  • 初高中物理教学衔接的问题
  • 高中与初中相比,物理教学要求处于不同层次,教材难度明显提高,导致初中物理教学与高中物理教学出现了台阶。新课程高一物理教材,更注重促进学生发展力方面的作用,重视学生在活动、实验、制作、讨论、研究等方面的评价。初中生升入高中,往往产生不适感,
  • 网络环境下集体备课初探
  • 网络正影响和改变着教育教学的各个方面,使得教育环境、教育理念、教学模式、学习方式都在发生潜移默化的变化,这一系列的变化集中体现在教师备课中,催生新的备课理念和备课方式.网络集体备课就是在这种变化中产生的,其创新之处在于把网络环境、网络技术与集体备课紧密结合起来,既发挥教师群体智慧,又促进教师个性发挥,
  • 例谈高考对有限与无限数学思想的考查
  • 方程与函数的思想、数形结合的思想、分类整合的思想、转换化归的思想、有限与尤限的思想、偶然与必然的思想、特殊与一般的思想是《考试说明》要求掌握的七大数学思想,
  • 跨越发展成绩辉煌——福建省泉州市第七中学
  • 泉州市第七中学前身为创立于1931年的私立泉州晦呜中学。校名取《诗经》“风雨如晦,鸡呜不已”之意,志在激励师生发奋进取,以学报国。改革开放以来,泉州七中以“团结协作、敬业奉献、拼搏进取、开拓创新”的七中精神,争创先进,敢于超越,实现学校可持续发展。
  • 求索创新乐业奉献——福建省泉州市第七中学
  • 泉州七中拥有一支高度敬业的教师团队,在职教师中现有研究生43人,省市学科带头人,骨干教师59人,学科奥赛和科技创新金牌教练25人。全体教师秉承“不落下一个学生”的庄重承诺,努力提升自身思想道德素质和专业水平,在新课程实施、高考攻坚、学科奥赛、科技创新、体音美活动、国际交流等方面都取得显著成效。
  • 奋发有为多元发展--福建省泉州市第七中学
  • 泉州七中以培养“身心健康的现代中国人”为目标,着眼于学生将来人生创业发展所必需的基础能力和意志品质,学校为学生创设了各种能力发现与展示平台,多角度、全方位发展学生的综合素质,
  • [教学方式]
    浅析高效化学心理模型的培养(王仁阳)
    “学生喜爱网游”引发的思考——如何激发学生学习数学的兴趣(黄焕煊)
    学生板书演绎的导学思考(刘明静)
    课堂观察技术辅助新教师业务水平提升的案例(范坤芳)
    谈初中数学教学申如何创设问题情境(郑国武)
    浅析高一新生化学学习面临的难题与对策(蒋小钢)
    关于高三化学习题课教学策略的几点思考(黄家策)
    重视解题反思提高教学效果(林修读)
    初中数学试题改编策略(黄诗贤)
    挖掘隐含条件提高解题能力(戴金姐)
    对一节示范课的反思(邓秀荫)
    浅谈初中化学用语教学(戴丽双)
    简化24式太极拳广播操化教学探析(林顺南)
    [学习方式]
    试论“学习型展示”的构建(陈文斌)
    关注中等学生的数学学习(卓猷通)
    [实验教学]
    初中生物实验课的课堂观察实例(董芝芳)
    浅谈高中化学实验教学(余清华)
    重视教材实验的教学(张岩芳)
    [课题研究]
    初中教师职业幸福感的现状分析及对策(曾绍峰)
    [教研员沙龙]
    走向物理高考成功的好习惯(吴超男)
    [教师专业成长]
    教师专业化成长促进学校可持续发展(蔡国兴)
    [教学随笔]
    初高中物理教学衔接的问题(陈义忠)
    网络环境下集体备课初探(陈玉生)
    例谈高考对有限与无限数学思想的考查(张程文)

    跨越发展成绩辉煌——福建省泉州市第七中学
    求索创新乐业奉献——福建省泉州市第七中学
    奋发有为多元发展--福建省泉州市第七中学
    《福建教学研究》封面

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