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  • 漫谈“学校办公室对话”的理性思考
  • 新课程背景下小学新教师专业发展浅析
  • 寻求对接策略促进有效“三通”
  • 浅谈提高小学语文课堂教学的有效性
  • “学导为主讲练结合”课堂教学四步曲——以小学语文四年级上册13课《白鹅》为例
  • 语文教学应注重选择组合单元内容
  • 小学数学教学有效性初探
  • 提高农村小学数学教学有效性的策略
  • 小学数学课堂教学模式创新
  • 培养创新能力的灵魂——问题意识
  • 关于小学数学课堂小结的若干思考
  • 在小学音乐教学中构建和谐的师生关系
  • 音乐课堂如何实现“少教多学”
  • 丰富教学方法提高音乐欣赏的有效性
  • 构建以生为本的信息技术课堂教学模式
  • 让孩子们沐浴着书香成长
  • 浅谈学生文本解读的挖掘
  • 多向对比阅读提升语文素养
  • 巧妙设计 引导“感悟”
  • 阅读教学中词语训练方法例谈
  • 让课外阅读为写作插上腾飞的翅膀
  • 提高小学生习作能力的思考
  • 立足真实还作文之本真
  • 丰富写作素材提高习作水平
  • 也谈观察在习作教学中的运用
  • 经历有效探究过程一提升数学思维品质
  • 数学探究性学习的五个策略
  • 在活动中培养反思能力
  • 倡导合作学习促进素养提升
  • 立足课堂和实际促进学生社会性发展
  • 优化教学资源 转变学习方式
  • 小学数学课堂教学情境的创设
  • 小学数学问题情境的创设
  • 谈低年级数学教师的课堂语言艺术
  • 数学课堂练习设计的有效策略
  • 浅谈以幼儿为本的班级管理工作
  • 谈幼儿语言表达能力的培养
  • 建立中班区域活动规则的几点做法
  • 幼儿园区域材料的选择和投放
  • 福建省第二届小学语文教师素养大赛述评
  • 福建省小学时事教育教学工作研讨会在福州举行
  • 福建省召开首届中小学心理健康教育教学研讨会
  • 在改革浪尖中扬帆——建瓯市实验小学
  • 晋江市青阳街道中心幼儿园
  • [专稿]
    漫谈“学校办公室对话”的理性思考
    新课程背景下小学新教师专业发展浅析
    寻求对接策略促进有效“三通”
    [教学方式]
    浅谈提高小学语文课堂教学的有效性
    “学导为主讲练结合”课堂教学四步曲——以小学语文四年级上册13课《白鹅》为例
    语文教学应注重选择组合单元内容
    小学数学教学有效性初探
    提高农村小学数学教学有效性的策略
    小学数学课堂教学模式创新
    培养创新能力的灵魂——问题意识
    关于小学数学课堂小结的若干思考
    在小学音乐教学中构建和谐的师生关系
    音乐课堂如何实现“少教多学”
    丰富教学方法提高音乐欣赏的有效性
    构建以生为本的信息技术课堂教学模式
    [读写教学]
    让孩子们沐浴着书香成长
    浅谈学生文本解读的挖掘
    多向对比阅读提升语文素养
    巧妙设计 引导“感悟”
    阅读教学中词语训练方法例谈
    让课外阅读为写作插上腾飞的翅膀
    提高小学生习作能力的思考
    立足真实还作文之本真
    丰富写作素材提高习作水平
    也谈观察在习作教学中的运用
    [学习方式]
    经历有效探究过程一提升数学思维品质
    数学探究性学习的五个策略
    在活动中培养反思能力
    倡导合作学习促进素养提升
    [课程资源]
    立足课堂和实际促进学生社会性发展
    优化教学资源 转变学习方式
    小学数学课堂教学情境的创设
    小学数学问题情境的创设
    谈低年级数学教师的课堂语言艺术
    数学课堂练习设计的有效策略
    [幼儿教育]
    浅谈以幼儿为本的班级管理工作
    谈幼儿语言表达能力的培养
    建立中班区域活动规则的几点做法
    幼儿园区域材料的选择和投放
    [专题报道]
    福建省第二届小学语文教师素养大赛述评
    福建省小学时事教育教学工作研讨会在福州举行
    福建省召开首届中小学心理健康教育教学研讨会

    在改革浪尖中扬帆——建瓯市实验小学
    晋江市青阳街道中心幼儿园
    《福建教学研究》封面

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