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文献检索:
  • 中考书面表达测试探讨
  • 随着交际法的推广与教学改革的深入,听说技能的训练在英语起始阶段的教学中日益受到重视。但在训练听说能力的同时,教师也要重视培养学生的读写能力,使学生的听说读写能力全面发展。培养学生的写作能力是初中英语教学的目的之一。《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》(试用修订版)对写作的基
  • 学习《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》(试用修订版)有感
  • 《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》(试用修订版)(以下简称修订版大纲)在1993年制订的《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》(试用)(以下简称试用本大纲)的基础上作了较大的修改,是国内外先进的语言教育思想与我国的教育实际紧密结合的成果。与试用本大纲相比,修订版大纲有以下主要特点。
  • 高中英语教材试用中的问题及对策
  • 高中英语新教材(SEFC)的试用使中学英语教师在教学观念、教学方法和教学技术等方面都发生了深刻的变化。广大中学英语教师正逐步树立素质教育的外语教学观,在教学中重视培养学生运用英语的能力,鼓励学生积极参与语言实践。学生也普遍感到新教材生动有趣,
  • 英语课堂中创设真实语境的五种策略
  • 本文探讨了在英语教学中创设课堂真实语境的五种教学策略。这些策略可以有效地形成一种真实的交际环境,从而使学生在自然的语言交流中习得语言。
  • PRACTICE的理论与教学实践探讨
  • 复习、介绍、操练、练习、巩固是英语教学的五个基本教学步骤。五个步骤既各具特点,又相互联系,形成一个完整的教学过程。笔者在多年的英语教学实践中,对Practice这一环节作了深入的探讨。实践证明,教学中运用好Practice这一环节,能极大地激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,有利于培养学
  • 语法学习 用中归纳
  • 根据语言习得理论,语法学习的正确方法是:学习者通过大量的可理解的感性材料的输入、观察、体会和探索,逐步归纳出语法规则,即语言规律,然后学习者又通过大量的输出验证这些规则,从而纠正自己的语言错误中不断强化正确的认知,形成目标语的知识系统,包括牢固掌握目标语的语法概念。也就是说,“大
  • 香港小学英语教学一瞥
  • 2000年3月下旬,笔者和南山外语学校的同仁一道,对香港小学英语教学进行了考察。在港期间,我们访问了高主教书院小学部(Raimondi College,Primary Section)、香港加拿大国际学校(Canadian International School of H.K.)、圣士提凡堂小学和可仁中学。我们在这些
  • 高中对话课教学示例(SEFC Book 2A)
  • 高中书面表达系列训练(SEFC Book 2A)
  • 中学日常交际用语教·学·用23
  • 英语中使用表示职责、义务的话语时,要注意职责和义务是主观需要还是客观要求。不同的情境涉及的相关表达方法也不同。
  • Activity Masters(JEFC Book 2)
  • 中学英语教材疑难注解50
  • 初三英语限时阅读训练
  • 高三英语限时阅读训练
  • 台湾大学入学考试中心2000学年度英文学科能力测验试题
  • 序数词前冠词浅谈
  • 英语中序数词前的冠词问题使学习者常感困惑,现将其常见的用法作一简略归纳。
  • 状语从句的省略情况
  • 从属连接词when,while,as(=when),if,unless,though/although,as if/as though等引导的状语从句里的主语和主句里的主语相同时,状语从句里的主语和BE动词可以一并省略。than和as(表示比较)从句里的主语与动词(不限于BE动词)和主句里的主
  • 甘肃省白银市教科所举办小学英语优质课竞赛
  • 2000年5月16-18日,甘肃省白银市教科所举办了全市小学英语优质课竞赛。由基层学校选拔的10名青年教师参加了竞赛。经过评选,两名教师获一等奖,三名获二等奖。其余获三等奖和优秀奖。
  • 《中小学外语教学》封面