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文献检索:
  • 新《标准》新特色高要求
  • 《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简单称新《标准》)在全国38个实验区展开实验。新《标准》能否得以顺利实施,关键在于英语教师的素质能否适应新《标准》的要求。英语教师要主动去研究所《标准》,正确理解和把握新《标准》编制者的意图,体会新《标准》的特色和要旨,提高自己实施新《标准》的能力和水平。
  • 美国外语教育改革及其启示
  • 对课堂指令语交际性的探讨
  • 走出语法教学的误区
  • 受结构主义学派的影响,语法研究一直被认为是对语言结构的研究,实际上,不同的语法符号及语法结构也具不同的交际功能,而这种功能是通过上下文(即语境)得以体现的,本文试图通过分析一些语法现象和语法教学的目的与方法,揭示语境、功能和语法教学之间的关系,从而避免语法教学的片面性。
  • 图式理论在英语阅读解中的运用
  • 培养学生的阅读能力是高中英语教学的重要任务,运用图式理论,不断丰富学生头脑中原有的图形式,并指导学生激活图式,建立图式和运用图式,对提高学生的阅读理解能力大有裨益。
  • JEPC课堂教学模式初探
  • 在预习和阅读中实施形成性评价
  • 课前预习、课后阅读是英语学习的重要环节,在小学六年级英语教学中,以形成性评价为切入点,以任务型学习为手段,强化课前预习和课后阅读环节,可以有效提高课堂教学的实效,有助于发展学生的自主学习能力,也有助于培养学生的创新意识。
  • 《中小学外语教学》封面

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