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文献检索:
  • 如何看待今天英语的通用语地位--为英语教学政策和教学策略提供背景分析
  • 英语已经成为,也可能继续是使用最广泛的世界性语言,但它并不是唯一的“全球通用语。随着一些地区性大国经济的增长和文化吸引力的增强,会有一批地区性通用语出现(例如,汉语和西班牙语),因此,学不能认为英语已经或将要“通用”到我们的生活中来,甚至成为我国的第二语言。
  • 正确把握英语课堂中综合知识的渗透——英语课堂教学活动反思之五
  • 中罗两国英语教育现状比较
  • 中罗两国都是非英语国家,因此,罗马尼亚的英语在许多方面与中国的英语教学具有可比性和可借鉴性,本文从课程性质,教学语言、教学模式,评估方法和师资培训五个方面比较中罗两国英语教育的现状。
  • 论中考命题的基本原则
  • 笔者在调研了近几年全面百余份中考试题的基础上,提出并论述了中考命题应遵循的十个基本原则。
  • Poject Work在英语教学中的运用
  • 笔者在教高一英语时运用Poject Work形式,目的在于充分挖掘学生的学习潜力,让学生有机会进行语言实践,并运用计算机网络下载信息制作网页,培养学生自主学习以及合作学习的能力。
  • 英语课应以“教”为本,还是以“学”为本?——谦评广东省第二届小学英语优质课大赛
  • 创新教学法介绍(四)
  • 初中英语任务型教学示例(JEFC Book 1A)
  • 高中英语阅读技能训练(SEFC Book 1A)
  • 高中英语词汇训练(SEFC Book 2A)
  • 全日制义务教育 普通高级中学英语课程标准(实验稿)(九)
  • 上海2002年全国普通高等学校招生统一考试英语试卷
  • 初三英语限时阅读训练
  • 名词的状语功能
  • 《中小学外语教学》封面