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文献检索:
  • 中小学英语教学话语中的认知思维导向调查
  • 本文参照布卢姆的认知心理发展理论。尝试用语料库研究方法,对国内一批小学,初中和高中英语课堂的教师指令语,提问语及师生会话模式进行检索,分析和对比,以探讨基础教育阶段不同年龄段的英语教学话语的认知思维导向特点及其教育教学功能。
  • 高中起始阶段英语听力教学研究
  • 听力技能是综合性较强的技能。本文提出中学听力教学要克服单一性和平面性,应将听力技巧,听与说,听与写三项能力综合起来,从而达到提高听力教学效果的目的。
  • 建构主义学习理论与基于网络环境下的高中英语教学
  • 建构主义学习理论为教育信息时代的网络教学提供了理论依据。本文简述了建构主义学习理论的基本内涵,基本特征以及基于该理论下的网络英语教学的原则和要素等。笔者还结合自己的教学实践,介绍了The World Cup一课的设计思路,教学活动的设计,教学步骤和评价设计。
  • 如何在英语教学中创造性地使用教材
  • 探索大规模英语口试的可行之路——上海市计划机辅助高考英语口试
  • 关于农村小学英语教学的现状及思考——写在小学英语课程普及到乡镇之后
  • 本文根据我县普及小学英语课程一年来的实际情况。从7个方面分析了农村小学英语教学的现状,并提出了普及小学英语课程应注意的几个问题。
  • 行动研究:教学理论、教学实践和教学研究之间的“桥梁”——来自中学英语教师的调查报告
  • 本调查的内容是关于中学英语教师对教学理论。教学实践和教学研究之间关系的认识,研究目的是探讨在中学英语教师中推广教学行动研究的必要性和现实性,调查结果显示:在中学英语教师中推广教学行动研究是必要的,现实的和可行的。
  • 高中英语阅读技能训练
  • 高中英语词汇训练
  • 初中英语任务型教学示例
  • 高三英语限时阅读训练
  • THE UNIVERSITY OF NEW SOUTH WALES EDUCATIONAL TESTING CENTRE International Skills Test(2002)
  • 《中小学外语教学》封面