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文献检索:
  • 论学习动机课堂教学激励模式
  • 英语口语测试的研究
  • 常用词汇学习策略影响词汇记忆的实验研究
  • 本文以普通中等专业学校英语专业二年级学生为对象,就三种常用词汇学习策略对词汇记忆的影响进行探讨,旨在为外语词汇教学提供参考。
  • 中小学双语教学的现状及误区
  • 本文论述了双语教学的概念,探讨了目前中小学双语教学存在的问题及其对策。
  • 任务型教学模式在高中英语教学中的应用
  • 本文介绍了笔者在高中英语教学中采用任务型教学模式的具体实践,建议在高中英语教学中可以设计3种类型的任务:1、与生活相关的任务;2.学以致用的任务;3.促进学生全面发展的任务。
  • 高中课堂小组讨论的反思与实践
  • 小学英语教学要激活学生的思维
  • 小学英语教学不仅应培养学生的学习兴趣,而且要注重激活学生的思维,创设让学生尝试探究的空间,并采取读写跟进的方式,扩展和深化小学生的思维活动,为培养学生的语言综合运用能力打下扎实的基础。
  • 重视对高中学生英语阅读方法的培养
  • 本文通过分析高中英语阅读教学中存在的主要问题,探讨指导学生阅读方法和培养学生阅读技能的途径。
  • 高中英语词汇训练(SEFC Book 2B)
  • 高中英语阅读技能训练(SEPC Book lB)
  • 浙江温州市2002年中考试卷
  • 高中英语限时阅读训练
  • 英语名词数现象的逻辑本质探析
  • 英语中名词的数是一个复杂的语法现象,现有的语法著作对此问题的分析多限于表象,且零散繁琐,难以掌握。从逻辑的视角看,这些看似无关的语法现象之间具有内在的统一性。
  • 《中小学外语教学》封面