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  • Principles and Practice of Task-Based Language Teaching
  • Task-based language teaching can be regarded as one particular development within the broader “communicative approach”. This article outlines the principles that underlie task-based language teaching and gives examples of classroom activities within the approach. First it discusses what is meant by the term “task”. It attempts to illuminate the notion of “task” by presenting a continuum from “focusing on form” to “focusing on meaning”. This continuum is described and explored in more detail in the following section, which provides a range of examples from different parts of it. The article then outlines a way of looking at tasks in terms of how they contribute to the linguistic, cognitive and personality, development of the students. Finally the main aims and benefits of task-based learning are summarised by means of a mnemonic based on the word “task” itself.
  • 高考英语书面表达命题研究——从特点预测趋势
  • 本文通过研究高考英语书面表达的命题规律透视其变化趋势,并对未来高考英语书面表达的命题提出了一些建议和设想,一方面旨在帮助考生领会高考英语书面表达题的命题思路,提高其相应的语言运用能力;另一方面希望能与广大中学英语教师和语言测试界同仁共同探讨科学、有效和多样的高考英语书面表达的命题方法。
  • 提问策略在英语教学中的应用
  • 本文旨在论述如何在英语课堂教学中有效地运用提问策略来实现教学目的、教授学习方法和引导学生开展自主学习,并探讨了教师在提问中应注意的问题及一些提问技巧。
  • 学生英语学习中的情感态度个案研究
  • 一、问题的提出。任何一个班级都会有个别学习困难的学生.采用常规的教学方式往往难以奏效.因此需要教师对其进行全面而深入的研究.并给予特殊关照。通过实施个案研究,可以了解个别学生的实际情况和问题的症结所在.诊断问题形成的原因,然后有针对性地提供矫正的方案和策略。在教学中,笔者尝试使用了个案研究的方法来了解和帮助一位英语学习有困难的学生。
  • 浅谈高考英语书面表达中的细节描写
  • 近年来,高考英语书面表达对考生写作能力的要求逐步提高。如果一篇文章仅仅是要点齐全、表达正确和语句连贯,还不能给人以深刻的印象。能在有限的篇幅内,辅之以恰当且得体的细节描写,不仅能使文章内容饱满,还能为文章表达增色。本文将探讨在高考书面表达的有限的篇幅内如何进行细节化描写。
  • 初中教师对小学英语教学的期待调查
  • 一、调查背景。目前.越来越多的小学开始开设英语课,而小学英语教学的质量和效益问题以及中小学英语教学的衔接问题也越来越受到人们的关注.
  • 高中英语阅读技能训练(SEFC Book 2B)
  • 欢迎邮购《新课程标准小学英语课堂教学案例集锦》(VCD)
  • 高中综合语言技能训练(SEFC Book 1B)
  • 初三英语限时阅读训练
  • 2004年普通高等学校春季招生考试英语(北京卷)
  • 欢迎邮购《课程标准高中英语课堂教学案例集萃》(VCD)
  • 《英语沙龙英语教学系列丛书》
  • 欢迎订阅2004年《中小学外语教学》和2003年合订本
  • 句子暗否定的表达方式
  • 英语句子中当陈述部分带有“no,not,none,never,neither,nothing,seldom,hardly,scarcely,rarely,few,little,nowhere”等(半)否定词时,能直接表示否定或部分否定.此外,还有不少词缀(如“im-,in-,un-,dis-,-less”等)也起着否定作用。
  • 《中小学外语教学》封面

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