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文献检索:
  • 对中学英语教师在教学中运用情感因素的现状调查
  • 本文作者对广东省近百所中学的部分英语教师进行了情感因素运用情况的现状调查。结果表明,接受调查的教师对在教学中运用情感因素的重要性和迫切性有所认识.对以情优教的做法也有所考虑,但却鲜于付诸实践,也缺少实施的具体方式和方法。部分教师对情感因素的功能和作用还存在一些认识上的误区,对课程标准的情感态度目标也还不太了解,更缺少落实的具体措施。
  • 高中学生英语阅读能力现状分析与对策
  • 本文对高中英语阅读教学现状进行了分析,并结合作者自己的教学实践提出了一些提高学生英语阅读能力的对策。
  • 运用任务设计教学定语从句
  • 一、定语从句在中学英语教材中的位置。定语从句是中学英语教学的一个重要语法项目。它在教材中的位置和编排形式随教材的变化而变化。
  • 高三英语对话教学的任务设计
  • 本文介绍了笔者在高三英语对话教学中采用任务型教学的具体做法,建议在高三英语对话教学的任务设计中遵循5项原则,即综合运用目标语言的原则;解决高三学生实际问题的原则;符合高三学生心理的原则;适当增加任务挑战性的原则;有利于发挥学生创造力的原则。
  • 课堂教学活动的反思与探索:小组讨论活动的误区及其优化对策
  • 笔者结合相关理论,对当前小组讨论活动的现状进行了反思与探索,发现了自己以及很多教师对小组讨论活动在认识上和实践中存在的误区,同时提出了相应的优化对策。
  • 高三英语教学中活动的设计和运用
  • 本文通过教学案例,呈现教学活动的具体实施过程,其中包括教师的教学设计思路和教学目标、学生的心理状况和课堂表现,并提出了在设计教学活动时应当注意的几个问题。
  • 初中英语任务型教学示例(JEFC Book 3)
  • 任务:收集名言警句目的:通过收集、欣赏英语名言警句和创作个人名言等活动,复习和巩固动词不定式作主语的用法。
  • 高中综合语言技能训练(SEFC Book 2B)
  • Directions: Time magazine in the US recently listed the “coolest inventions of 2003” from all over the world. Here are some of the best ones. First,make a right choice according to the given descriptions; then, choose the one you think is the coolest.Give your reasons. (Don‘t worry about the new words you may come across.)
  • 2004年普通高等学校招生全国统一考试英语(湖南卷)
  • 初三英语限时阅读训练
  • Do your children enjoy interesting stories,funny games, and exciting dances? Captain Goodfellow will be ready to do all these things with children at the City Theatre on Saturday morning at 10:00, free.
  • 现在完成时与现在完成进行时
  • 现在完成时态和现在完成进行时态在时间意义和用法上有不易区别之处。笔者拟对这两种时态进行对比和分析,重点是比较两者在相同或类似的句子中的区别,以及两者在同一交际场景下的不同意义。
  • 《中小学外语教学》(中学篇)稿件格式要求
  • 《中小学外语教学》封面