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文献检索:
  • 2005年课程改革实验区初中毕业学业考试英语学科评价报告(上)
  • 根据教育部2005年《关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》(以下简称《指导意见》)的精神,2005年实施初中毕业学业考试的课改实验区范围进一步扩大。为了解各实验区英语学科学业考试的情况以及实验区义务教育阶段英语课程改革的成效,为今后的英语教学改革和学业评价改革提供更加明确的方向和实施建议,确保2006年各个课改实验区学业考试英语学科试题的质量,受教育部的委托,全国初中毕业学业考试评价课题组英语学科组(以下简称“课题组”)对各个课程改革实验区2005年初中毕业学业考试英语学科的试卷进行了分析和评价。
  • 探究式教学在初中英语教学中的运用
  • 本文将结合初中英语教学实践,论述探究式课堂教学的内涵和实施探究式教学的基本前提以及如何在初中英语教学中运用探究式教学。
  • 2005年北京市海淀区高考英语成绩分析及备考建议
  • 本文通过对2005年海淀区高考英语成绩的分析发现,虽然不少学生具有较强的语言输出能力,但熟练掌握和灵活运用语言基础知识的能力、快速搜索信息和处理信息的能力以及较高层次的阅读能力还有待提高。
  • 创造性使用教材,提高学生英语写作能力
  • 本文结合《新世纪高中英语教材》在职业高中的使用情况,探讨了创造性地使用该教材,切实提高学生英语写作能力的有效途径。
  • 由两种形式性评价策略引发的思考
  • 本文分析了两位教学业务水平相当的教师在实施形成性评价时因采用不同的策略而给学生学习造成的不同影响,并对如何有效地实施形成性评价提出了相应的建议。
  • 高中教材“热身”部分的教学现状与对策
  • 本文探讨了NSEFC教材“热身”(Warming Up)部分的教学意义,从是否实施“热身”教学、教学时间、教学方法和教学效果四个方面对某乡镇中学师生进行了问卷调查和访谈,并结合发现的问题和学生的期望提出了改进“热身”部分教学的建议。
  • 高中英语教师如何适应新课程标准
  • 高中英语教师必须尽快适应新课程标准的要求,以新理念带动新教法,用新教法教好新教材。本文据此提出高中英语教师应更新观念,练好语言基本功,在提高教学技能的同时,注重提高自身的综合素质。本文还提出教师对学生的评价要贯彻全方位、有新意、重鼓励、求发展的原则。
  • 谈高中英语作文的批改方法
  • 本文针对高中阶段普遍存在的“重写作指导与训练,轻作文批改与讲评”的现象,讨论了轻率处理学生习作的负面影响,并提出了有效地进行作文批改与讲评的具体方法,即全批法、自批与互批法和面批法等。
  • 高中课型课例交流与研究
  • Journey down the Mekong讲述了Wang Kun和Wang Wei兄妹俩为沿湄公河骑车旅行做计划的过程。通过本课教学,让学生了解湄公河的地理位置,流经的国家,沿途的旅游资源,长途旅行所需的精神和物质上的准备,以及如何选择旅游时间、路线和交通工具等,并学会尝试解决旅途中可能出现的问题。
  • 2006年上海市普通高等学校春季招生考试 英语试卷
  • 中学教材中介词省略现象
  • 介词省略是中学英语教材中常见的语言现象,在非正式文体中尤为常见,通常有以下几种情况。
  • 欢迎订阅2006年《中小学外语教学》(小学篇)
  • 欢迎订阅2006年《中小学外语教学》(中学篇)
  • 《中小学外语教学》封面