设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 2005年课程改革实验区初中毕业学业考试英语学科评价报告(下)
  • 三、典型试题分析 2005年课改实验区学业考试试题设计力求科学和有效,注重考查目标的一致性,并在吸收传统经典题型的基础上有所创新。但也有部分试题在设计上存在问题。下面将分别对试卷中听力理解、语言知识运用、阅读理解和书面表达四个部分的典型试题进行评析。
  • NSEFC教材Grammar部分的特色及优化处理
  • 本文通过对比SEFC教材与NSEFC教材语法部分的不同,总结了NSEFC教材语法部分的编写特色,探讨了教学NSEFC教材中语法内容的有效方法。
  • 任务型教学的核心思想
  • 与传统的英语教学相比,任务型教学有三大特点:教学目标侧重培养学生的综合素质和语言运用能力;教学重心转移到“学”和学习过程;教学活动的设计以任务为驱动,以自主学习和个性化学习为中心。这三个方面涵盖了当代外语教学理论的基本理念,是任务型教学的核心思想。
  • 英语阅读教学中激活背景知识的策略
  • 本文从图式理论的角度分析了激活和调动学生相关背景知识在英语阅读中的意义,并结合高中英语教学实践提出了激活背景知识的策略。
  • 概念图在中学英语教学中的作用
  • 本文从理论上阐述了将概念图引入中学英语课堂教学的可行性和重要性,探讨了概念图在巩固学生对单词的记忆、增进学生对课文的理解、发展学生的创造性思维以及提高学生合作学习的能力等方面的作用。
  • 课堂提问的误区种种
  • 本文从教师提问的艺术这一角度出发,分析并反思了英语课堂教学中教师提问存在的各种误区,提出了教师要重视设问策略的观点。
  • 初中英语写作教学策略
  • 本文针对当前初中英语写作教学中存在的问题,结合初中英语写作教学的实际,就如何有效进行英语写作教学提出了一些建议。
  • 高中生使用英语词典及其学习方式的调查研究
  • 本研究采用问卷调查的形式,调查了649名高中生学习英语词汇、使用英语词典的状况以及课外接触英语的时问、途径和方式等,并针对调查中发现的问题提出了一些建议。
  • 初中英语课堂的生成教学
  • 本文阐述了生成教学和传统的预成教学之间的差异,提出了启动生成教学的三种教学策略,以及实施生成教学的三种方式,并结合课堂教学案例说明了在初中英语课堂教学中实施生成教学的基本步骤。
  • 高中课型课例交流与研究
  • Green World (NSEFC Book 3 Unit 4) 一、教学课型:综合技能课 人民教育出版社新修订的高中英语教材增加了综合技能部分。该部分旨在让学生在读写活动中运用所学的语法、词汇和句型等,培养学生的语言运用能力。该课型不同于单纯的阅读课或写作课,教师需要对教材做恰当取舍与补充,课内课外相结合,合理安排时间,为学生提供更多运用所学语言的空间。
  • 高三英语限时阅读训练
  • 如何正确使用过去分词
  • 英语中的过去分词主要用于被动语态、完成形式、某些系表结构以及非谓语动词形式等语法结构中。它的构成、特征及主要功能令很多学生感到困惑。下面笔者将从以上三个方面对过去分词加以总结。
  • 独立结构的概念、分类、特点及功能
  • 本文通过实例探讨了独立结构的概念、分类、特点和功能。
  • 中国外语教学期刊质量检测入网刊物
  • 欢迎邮购2006年下半年《中小学外语教学》和2005年《中小学外语教学》合订本
  • 《中小学外语教学》封面