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文献检索:
  • 论外语教学中的思维训练
  • 在外语教学中必须重视发展学生的思维能力,并结合教学内容,采取与思维类型及其相应的加工方式相适应的教学策略和方法,以促进学生思维能力的发展。
  • 关于中学英语课堂讨论的思考
  • 本文结合英语学科的特点,简要说明了英语课堂讨论的意义,并着重探讨了在新课程理念下如何优化中学英语教学中的课堂讨论活动。
  • Go for it!教材的特点及教学策略
  • 本文介绍了Go for it!教材的特点,提出了在教学中使用该教材的策略,即创造性地运用教材、活化教材;采用任务型教学原理,突出话题和任务;创设情景,营造氛围,激发兴趣;建立平等、和谐的师生关系。
  • 新课程理念下的高中英语词汇教学
  • 本文依据现代外语词汇教学的理论以及词汇学习规律,结合教学案例介绍了符合新课程理念的高中英语词汇教学方法,并提出了高中英语词汇教学中需要注意的几个问题。
  • 新课程下的多角度、多层次评价——2006年台州市初中毕业、升学考试英语试卷分析
  • 2006年台州市初中毕业、升学考试英语试题以教育部颁布的英语课程标准和《2006年浙江省初中毕业、升学考试说明》为命题依据,并结合了本市的初中英语教育现状。
  • 外教Chris的教学方法例谈
  • 本文以笔者在英国诺丁汉大学进修期间的导师Chris授课的案例为题材,记述并分析了能够体现Chris教学方法的几个鲜活而富有内涵的案例,同时也展示了英国课程改革理念的魅力和英国教师的教育智慧。
  • 初中语法教学活动设计(数词、介词)
  • 语法点:基数词 词汇:基数词,表示名山、大川以及深度、高度等的形容词。
  • 高中课型课例交流与研究
  • 本课是译林版《牛津高中英语》必修模块2第3单元阅读课的内容。《牛津高中英语》必修教材的阅读课分为读前问题、阅读、阅读策略和巩固练习四大部分。笔者根据自己对教材的理解,紧扣单元主题设计了导入、预测、阅读和作业四个教学步骤,旨在通过这些活动帮助学生掌握阅读策略和阅读技巧,提高学生的阅读理解能力以及口语和书面表达能力。
  • 高三核心词汇复习
  • 高三英语限时阅读训练
  • 2006年浙江省台州市初中毕业、升学考试卷英语
  • 聚集零冠词的使用场合
  • 在英语学习中,冠词的用法是一个重点和难点。对于定冠词和不定冠词的用法学生比较熟悉,但零冠词(即名词前不加冠词)却经常被忽视,因而出现误用的情况。现将零冠词的用法归纳如下:
  • 第二届全国外语教师教育与发展研讨会征文通知
  • 欢迎订阅2007年《中小学外语教学》(中学篇)和邮购2006年《中小学外语教学》(中学篇)合订本
  • 《中小学外语教学》封面