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文献检索:
  • 剑桥英语教学能力认证考试(TKT)介绍及其启示
  • 本文介绍了剑桥英语教学能力认证考试(TKT)的特点、模块和内容,并探讨了TKT对我国师范外语教师教育的启示,旨在为我国中小学外语教师学习外语学科知识和教学实践性知识提供范例,也为评估英语教师的教学知识和能力提供参考。
  • 高中英语写作教学中的合作学习
  • 本文针对目前高中英语写作教学的现状,结合国内外合作学习的理论,就合作学习的基本内涵及其优势、合作学习在高中英语写作教学中的具体应用以及采用合作学习的方式进行写作教学时应注意的问题进行了探讨。
  • 高中英语教师语用教学意识及语用知识现状调查
  • 本文运用定性与定量分析以及对比研究的方法对安徽省六安市六所高中的英语教师进行了语用教学和语用知识等方面的问卷调查和访谈,发现重点高中与普通高中英语教师语用知识整体水平不高,且差异显著,语用教学意识普遍较弱,并结合现状提出了改进的方法。
  • 初三英语复习教学的问题研究
  • 本文分析了初三英语复习教学中存在的问题,从课程理念、课堂教学、教师的教学能力和校本教研等方面探讨了解决初三复习中常见问题的方法和策略。
  • 新课程视角下的高中英语学法指导
  • 本文通过具体案例论述了培养学生自主学习和探究学习能力的方法,即:指导学生在预习中学会阅读教材,指导学生在听课中学会自主学习,指导学生在练习中学会自我评估,指导学生在复习中学会反思归纳。
  • 谈中学英语课堂教学的有效导入
  • 本文分析了目前英语课堂导入中普遍存在的误区:模式固定,缺乏活力;耗时过多,拖沓冗长;舍近求远,化简为繁;生搬硬套,脱离生活;前后脱节,不成整体等,并提出了有效导入的对策。
  • 语篇分析在完形填空解题中的应用
  • 本文介绍了如何通过语篇分析解答完形填空题,并以实例说明了应用语篇分析解完形填空题的可行性。
  • 语法填空题型及其教学实践
  • 本文探讨了以语篇形式的语法填空题取代传统的单项选择题的必要性和科学性,介绍了语法填空题的命题要求和步骤,并提出通过串联语法知识、整合词汇词组和改写名篇名段的方法进行语法教学的思路。本研究表明,在语篇中进行语法填空比在句子中进行选择填空更有利于语言学习。
  • 2007年全国普通高等学校招生统一考试英语(上海卷)
  • 语义重复的错误类型及对策
  • 本文阐述了语义重复在汉英两种语言中不同的修饰作用,归纳和分析了中国英语学习者因受汉语思维的影响而易犯的两种语义重复错误类型,并提出了解决问题的建议。
  • 2008年《中小学外语教学》(中学篇)提高定价的启事
  • 欢迎邮购《第六届全国高中英语教学观摩案例集》VCD光盘
  • 《中小学外语教学》封面

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