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文献检索:
  • 新年寄语
  • 敬告作者
  • 试论我国语文教材选文的优良传统
  • “教科书”这个名称在我国始见于1871年西方传教士在上海成立的“基督教学校教科书编纂委员会”。1903年,我国的基础教育建立了分科教学的新学制,开始设置语文科,从此,中国才有了现代意义上的语文教育和语文教材。在这以前,语文教材有两种表现形态:一是蒙学读物,大致相当于我们现在的小学语文教材。如专供儿童集中识字用的“三、百、千”(即《三字经》《百家姓》《千字文》),《常用杂字》,
  • 多题连问连答 人人题题作答——关于语文提问法的实验研究
  • 提问法,也叫问答法,是由教师的问和学生的答构成的。提问法具有广泛的使用价值,有着其他方法不能替代的独特作用:从现代教学观点看,它是激发学生思维,进而理解、掌握教材的有效方法。
  • 文学鉴赏能力培养“七步法”
  • 文学鉴赏是指读者在准确理解文学作品的思想、观点、人物情节、结构、技巧、语言基础上,对其是非、美丑、优劣、雅俗的鉴定和欣赏。它是一种高层次的阅读活动、高雅的思维活动和艺术享受,是与鉴赏者本人的知识、阅历、修养、情趣有密切关联的带有主观性的评价,因而往往见仁见智,带有评判性与理趣性的特征。文学鉴赏同时又是一种能力。所谓“文学鉴赏能力”指的是评定和欣赏文学作品的技能。具体说,是指能对文学作品的思想内容、
  • 人教版高中新教材《长亭送别》教学设计
  • 课型 新授课 指导思想 以学生为主体,以教师为主导,以素质、能力培养为主线。学习目标 1.欣赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界。2.鉴赏富于文采的曲词,(1)运用多种多样的修辞手法生动形象地表现人物的心理和性格特征;(2)善于化用或借用古代诗词的语句乃至意境。
  • 水滴石穿
  • 据《中国成语大词典》《中国成语故事》二书释,“水滴石穿”出自于宋代罗大经的《鹤林玉露·一钱斩吏》。
  • 数学课堂教学中学生自主学习教学模式的探讨(三)
  • 数学复习课与新授课不同,要复习的内容都是学生早知道了的,应当直截了当地进入主题,点明复习目标,这是引导学生自主学习的起点。例如,复习重点概念、定理时,我们将知识要点的整理及基本训练题让学生课前完成,这样做复习目标明确,学生带着问题去听课,效果很好。
  • 高中《立体几何》第二章教学问答
  • 如何将棱柱进行分类?分出的各类分别有什么特点?棱柱可以根据底面多边形的边数而分为三棱柱、四棱柱……n棱柱……常用的另一种分类方法是根据其侧棱与底面是否垂直,结果如下:
  • 教科书中一道抛物线习题的启示?
  • 人民教育出版社九年义务教育四年制初中《代数》第三册教科书第168页的第7题是:一条抛物线y=ax^2+bx+c经过点(0,0)与(12,0),最高点的纵坐标是3,求这条抛物线的解析式。
  • 谈几何入门中概念、图形的教学
  • 平面几何入门教学,教师往往认为内容简单,而学生学起来则感到抽象难懂。具体表现在学生在几何入门阶段有“四不会”:一是不会说,即不会用几何语言描述概念;二是不会画,即不会正确使用绘图工具画出合乎要求的几何图形;三是不会想,即不会根据题意分析、探索解题途径;四是不会写,即不会用一定的逻辑程序写出解题过程。因此,解决几何入门难的问题,要引导学生越过概念、图形、
  • 初三《思想政治》辅助文的研究与教学
  • 一、辅助文的类型。初三《思想政治》新教材中安排有大量丰富的小楷体字文段。穿插于课文的正文中,通常称之为辅助文,笔者统计共有179处,概括起来,可分三大类型。
  • 新编初中政治教材使用中的几个问题
  • 近年来,由于工作的需要,笔者多次参加了市、县两级组织的初中政治新教材使用情况的视导检查。从中发现绝大多数教师对新教材的特点及使用中应注意的问题有所了解,但在具体实施中却是“穿新鞋走老路”,不能充分体现《课程标准》对教学的要求,集中表现在能力培养和觉悟的提高落实不到位,没有在传授知识的同时教给学生正确的思维方式及针对各种能力的特点采取相应的方法加以培养;
  • SEFC教学中的问题与对策
  • 人民教育出版社和英国朗文出版集团联合编写的Senior English For China教材(以下简称SEFC),在我国绝大部分地区使用已经一轮了。该教材采用了比较地道的语言材料,贴近生活的话题,实用的交际用语,循序渐进的操练设计,是一套深受广大教师欢迎的,适合于培养学生英语语言运用能力的,多方位全面配套的好教材。但在日常教学中,我们也有过这样或那样的困惑和难题,本文就我们在教学中遇到的问题及我们对这些问题的思考和对策,
  • 中学英语实施素质教育的途径
  • 素质教育是指“依据国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,注重培养受教育者的潜能,促进他们的德、智、体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”素质教育是根据时代的要求,针对当前教育的现状,特别是“应试教育”带来的弊端而提出来的。它的提出既是历史的必然,也是教育自身改革和发展的需要。
  • 浅谈中学物理探索性实验的教学
  • 在中学物理教学中,通过探索性实验研究物理规律是一种科学的认识方法。采用这种方法可以让学生在教师的指导下应用已经学过的知识和技能,设计实验方案来认识物理规律,成为科学知识的主动探索者。这对于培养学生的学习兴趣、学习物理的科学方法和实事求是的科学态度,以及提高各种能力都能起到积极的作用。所以,研究探索性实验的教学方法是很有必要的。
  • 实验题的变式教学与思维能力的培养
  • 实验题的变式教学是培养学生思维能力的重要途径,对激发学生思维的热情,改善学生的思维品质和培养学生的创造性思维能力能产生积极的作用。
  • 物理说课浅析
  • 说课是近几年新创的一种教学研究活动。所谓说课,就是根据现代教育理论和基础教育实施素质教育的要求,针对某一确定的教学课题,在备课的基础上,说课者就物理教学的主客体(学生、大纲、教学内容)特征,教学手段和方法的运用,教学目标的设计及教学程序的安排等,向其他教师或教研人员作口头表述。说课不同于上课,说课者既要阐明教什么,怎样教,更要阐明为什么要这样教,其理论根据是什么。现就物理说课的意义、基本环节谈谈个人的认识。
  • 设计与指导化学课外活动的基本原则
  • 随着中学化学教育改革的深入,在加强化学课堂教学的同时,化学课外活动也越来越受到广大化学教师的重视。化学课外活动是课堂教学的延伸和补充,它以实践为基础,以活动为中心,形式多样,内容丰富。中学化学课外活动以培养中学生学习化学的兴趣为主线,在巩固课堂知识,加强学生实验基本操作技能,扩大学生化学知识领域的同时,寓德育于活动中,充分体现素质教育的精神。
  • 浅谈初中化学教学中观察能力的培养
  • 观察是人们认识世界的第一步,是思考、积累和表达的前提。善于观察,则是一个人的事业能否成功的首要条件。在科学史上,凡有成就者,无一不是十分重视观察的作用。如俄国生物学家巴甫洛夫通过深入细致地观察唾液分泌等现象,创立了高级神经活动学说;英国细菌学家弗莱明通过非常细致的观察,发现了青霉素。这些说明观察在科学研究中的重要作用。
  • 导学式历史知识结构教学模式初探
  • “导学式历史知识结构”教学模式着重强调发挥教师的主导作用和学生的主观能动性,目的在于通过认识历史知识结构,培养学生的历史学科能力.体现了“教为主导、学为主体、思维训练为主线”的教学基本原则。本文结合实践,谈谈该模式在初中历史教学中的运用,以求教于同行。
  • 从目录看高中《中国古代史》新课本编写思想的革新
  • 写书先要拟出纲目,再依据纲目编撰,完成后将纲目放在前面,称之为“目录”。目录是全书的纲领,很能体现编撰者的指导思想。
  • 《中小学教材教学:小学版》封面

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