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文献检索:
  • 改革旧的教材体系 全面提高语文素质——人教版高中语文实验课本简介
  • 为了系统地研究和探索高中语文教材改革的新途径,我社中语室于1983年成立了高中语文实验教材编写组,在充分调查研究的基础上,制定了高中语文教材改革方案,编写了一套全新的高中语文实验课本,并根据原教育部(85)教人社厅字001号文件和原国家教委的有关规定,从1985年至1997年,先后在全国22个省、市、自治区,
  • 多视角 多主题——《〈宽容〉序言》主题探析
  • 亨德里克·威廉·房龙(1882-1944),荷裔美国人,担任过新闻记者、广播评论员、大学教授,出版过多本历史地理著作和其他青少年读物,如《宽容》(又名《人类的解放》)、《人类的家园》、《艺术论》(又名《人类的艺术》)、《房龙名人传》(又名《与世界伟人谈心》)等。
  • 模仿
  • 一天放学后,我无意间瞥了一眼教室,发现有一个女生正站在讲台上认真地模仿着我残留在黑板上的粉笔字。那是一篇课文的题目,那个女生已仿照着我的笔迹写了五遍了,有的字已写到了真伪难辨的程度。我十分汗颜,想:早知如此,该把那几个字写得更好一些啊!
  • 含蓄厚重父子情——《父子情》赏析
  • 《父子情》写于1989年,距老舍先生去世有二十多年了,舒乙也已是六十多岁的老人,但回忆起多年以前父子相处的往事,舒乙还是满怀感激与深情。老舍是一位“平民味”很浓的文化名人。舒乙的这篇文章,记录下老舍作为一位父亲的种种处事方式,给我们的感觉与老舍给我们的固有印象是相符的。这篇文章的重要意义。
  • 激活中学语文课堂教学
  • 刘国正先生曾撰文指出:“语文教学要能拨动学生的心弦,激发学生的学习积极性”,达到“教师引导学生,学生也推动教师;教师得心应手,学生如坐春风”的境地。这种“活”的境界在许多优秀教师的课堂教学中确实时时可见。笔者认为:激活语文课堂教学,应在教学内容上积极引进“活水”,在教学思路设计上努力求新,
  • 语文教学与美育
  • 何谓美育?美育又称审美教育或美感教育,具体地说,便是对受教育者用具体可感的美的形象,有意识地进行陶冶感情的教育。近代教育家蔡元培说过:“人人都有感情,而并非都有伟大而高尚的行为,这是因为感情推动力的薄弱,要转弱而为强,转薄而为厚,有待陶养,陶养的工具,为美的对象,陶养的作用,叫做美育。”
  • 开放题的重要功能及其类型分析
  • 教育部对今年初中升学考试明确要求要有适量的开放题,以加强对学生创新精神的考查。开放题需要在教学、复习和考试中创编,那么怎样才能编好开放题呢?
  • 敬告
  • 试论数学的文化素质教育功能
  • 一、数学——点燃人类智慧的圣火 文字的发明被历史学家认为是人类文明的开端,但历史也同样告诉我们:在人类学会用文字记事之前,还有一个漫长的结绳记事时代。可见,人类进步的历史是“识数”在先,“认字”在后。美国著名数学家丹齐克曾说过:“正是有了记数,我们赢得了用数来表达我们宇宙的惊人成就”。
  • 高中《平面解析几何》第二章教学问答(一)
  • 8.“曲线的方程”和“方程的曲线”(第49页)这两个概念有什么区别和联系?答:在“曲线的方程”这一概念中,主要的词是“方程”,前面三个字“曲线的”,是用来限制“方程”的含义的,说明这类方程不能是随意的方程(例如不能是x+y+z=0这样的平面方程),而只能是表示“曲线”的方程。因此,“曲线的方程”这个概念反映的是图形所满足的数量关系。反过来,“方程的曲线”这一概念中,主要的词是“曲线”,
  • 学生构思“数学小论文”的环节
  • “数学小论文”的构思,可以是学生阅读与数学密切相关的科普书籍的读后感或心得、学习某段教材(或其他数学材料)的体会或专题小结、解题或小研究中的发现、应用数学问题的建模与求解等,选题方向可以是:所涉及的内容与自己的知识结构有什么关系?如何顺应这些知识、改造自己的认知结构?提出的知识理论反映了一个什么样的数学思想?
  • 关于政治“开放题”的探索
  • 一、认识“开放题” 教育部在最近发出的中考改革指导意见中,要求逐步把“开放题”引入中考命题。随着高、中考命题改革的不断推进,“开放题”已经现实地被提到了我们面前。那么,何为“开放题”?它有哪些特征和要求?开发运用“开放题”对于当前的教学改革又有什么意义呢?
  • 谈思想政治课教学的预习环节
  • 在思想政治课教学中,加强预习环节是实施素质教育的客观要求。笔者试对预习的方式、要求和意义等问题谈谈认识。
  • 浅议英语词汇教学
  • 一、根据哲学原理,帮助学生掌握记忆方法(一)理系统英语单词纷纭复杂,千变万化,若能教会学生经常自觉地将自己所学的词按其意义、用法、词性、特征及内在联系进行整理、分类归纳,使之系统化、条理化,就比零散孤立地去记单词效果要好得多。如教学中可适时引导学生进行如下归类:Food(rice,bread,meat,cake,porridge,vegetable,noodle,
  • 初中学生英语写作能力的培养
  • 初中阶段是培养学生英语写作的初始阶段,要求学生能够正确看图写话,简单阐述自己的某些观点及进行日记、书信、请假条、通知等体裁的写作。下面笔者结合实践,谈谈对初中英语写作教学的认识。
  • “教学做合一”在物理教学中的实践与思考
  • 陶行知先生在创造教育方面作出了难能可贵的实践与探索,提出了独特精深的“教学做合一”等创造教育思想。陶行知先生的“教学做合一”,强调以“做”为中心,要求教师“在做上教”,学生“在做上学”,“事怎样做就怎样学,怎样学就怎样教”,从而使“教学做”在“做”的基础上统一起来。他还认为,“教学做是一件事的三个方面,对事说是做;
  • 物理教学中的“思维共振”
  • 一、“思维共振”的种类(一)诱发式“思维共振” 诱发式“思维共振”是指通过教师的层层诱导,在对问题认识逐渐深化的过程中,沟通师生间、学生间的思维通路,从而产生的“思维共振”现象。
  • 物理新课的引趣与导入
  • 物理教学中对新课导入方法的研究,对顺利完成教学任务,提高教学效果和教学质量,能起到非常重要的作用。通过多年的教学实践与研究,我总结了七种常用的引趣、导入方法。
  • 化学“研究性学习”课程的开设与研究
  • 一、“研究性学习”课程的地位和作用 2000年教育部在普通高中课程改革中将“研究性学习”纳入必修课程,因此,“研究性学习”是普通高中课程的重要组成部分。
  • 《晶体结构(一)》教学设计
  • 中国教育学会化学教学专业委员会于2000年8月14~18日在大连市举办了全国高中化学优质课观摩评比大会,现场观摩了29节由各省、自治区、直辖市推荐的优质化学课。通过观摩评比,大会评出特等奖1名,一等奖7名,二等奖15名,三等奖6名。本刊从本期开始,陆续刊登获得特等奖和一等奖的教案和教学设计。
  • 准确表述东北易帜的旗帜问题
  • 1928年12月29日,张学良东北易帜。高中课本《中国近代现代史》是这样写的:“张学良降下原北京政府的红黄蓝白黑五色旗,升起国民政府的青天白日旗。”又,人教版的初中课本《中国历史》第四册第5页写道:张学良“将过去的五色旗,改为南京国民政府的青天白日旗”。而湖南岳麓书社出版的初中课本《中国历史》第2页却是这样写的:
  • 重在意识与能力的培养
  • 对学生要侧重于意识和能力的培养。一、意识培养 实践意识要引导学生利用在社会实践中所学的各种知识,进行发明创造。从而有效的培养学生理论联系实际的学风。
  • 高中地理(试验修订本·必修)第四单元“陆地环境”编写说明
  • 一、对几个问题的认识及教材编写意图 新编高中地理教材的自然环境部分,以四大环境知识体系替代了地理学原有的圈层知识结构。教材从第一单元至第四单元分别介绍了宇宙环境、大气环境、海洋环境和陆地环境,由远及近阐明了人类赖以生存和发展的地理环境。陆地环境被安排在四大环境的最后讲述,作为教材环境篇的最后一个单元,它在全书中的地位和作用,
  • 健身操的创编原则和规律初探
  • 健身操是由韵律体操发展演变而来的,也称有氧健身操,是活力、动力、趣味、快乐的外在表现,随着人们物质生活和精神生活的不断提高,人们对自身内在美的体现将越来越重视,对形体美的认识也将更加深刻。女性不再只停留在面部的化妆、服饰的点缀上,而是追求健与美的完美结合。现代的健美运动正向着形体和肌肉并重的方向发展,
  • 不怕学生画出蓝月亮——美国素质教育拾零
  • 究竟什么是素质教育?美国的专家、学者普遍认为:素质教育的核心就是培养孩子的创造力,培养孩子动手能力、实践技能及运用知识的能力。在美国,并不把使孩子获得高分当作首要目标,而是在孩子刚出生时,父母就忙着设计背单词、做算术之类的“智力开发计划”。在美国,初等教育目标只有一个:培养孩子的创造力。
  • 《中小学教材教学:小学版》封面

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