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  • 对如何在小学开展信息技术课程的理性探讨——访北京市东城区丁香小学高级教师武健 免费阅读 下载全文
  • 新教材带我们走进新课程 免费阅读 下载全文
  • 《要是你在野外迷了路》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 《我为你骄傲》教学设计 免费阅读 下载全文
  • “可能性”教学初探 免费阅读 下载全文
  • “认识厘米 用厘米量”教学设计 免费阅读 下载全文
  • 浅谈情感目标达成之策略 免费阅读 下载全文
  • 计算长方形的周长一定要用“C=(a+b)×2”吗? 免费阅读 下载全文
  • 《一起采风去》案例浅谈 免费阅读 下载全文
  • 对小学生探究力培养的思考 免费阅读 下载全文
  • 积累与作文 免费阅读 下载全文
  • “立体图形的表面积和体积”教学实录与评析 免费阅读 下载全文
  • 多角度认识数学概念努力提高教学质量 免费阅读 下载全文
  • 五分钟带来的转变 免费阅读 下载全文
  • 任务型课堂教学活动初探 免费阅读 下载全文
  • 走出“参与即自主”的误区——从Pair work说开去 免费阅读 下载全文
  • 小学英语“主体互动”教学模式的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 在基础教育课程教材改革中不断探索教学研究的新思路 免费阅读 下载全文
  • 重视思维训练 活跃思品课堂 免费阅读 下载全文
  • 用开放的理念进行小学自然教学——小学自然开放式教学实验研究综述 免费阅读 下载全文
  • 关于“开放性课堂教学”的尝试——《认识校园的树》教学设计及课堂成效摘记 免费阅读 下载全文
  • 一个教师的早读 免费阅读 下载全文
  • 小插曲大效应(上)——课中休息也需用心设计 免费阅读 下载全文
  • 丰富语言 拓展思维——以SHAPES一课的教学为例 免费阅读 下载全文
  • 对如何在小学开展信息技术课程的理性探讨——访北京市东城区丁香小学高级教师武健(奎同)
    新教材带我们走进新课程(杜禹)
    《要是你在野外迷了路》教学设计(雷妙妙)
    《我为你骄傲》教学设计(杨红)
    “可能性”教学初探(刘耀)
    “认识厘米 用厘米量”教学设计(杨薇)
    浅谈情感目标达成之策略(张玉玺)
    计算长方形的周长一定要用“C=(a+b)×2”吗?(熊鹰)
    《一起采风去》案例浅谈(朱朋杰)
    对小学生探究力培养的思考(武向峰[1] 张向玉[2])
    积累与作文(于秀香)
    “立体图形的表面积和体积”教学实录与评析(赵云秋[1] 刘建[1] 崔维明[2])
    多角度认识数学概念努力提高教学质量(赵东金)
    五分钟带来的转变(陈东栋)
    任务型课堂教学活动初探(曹立芳)
    走出“参与即自主”的误区——从Pair work说开去(洪永秀)
    小学英语“主体互动”教学模式的探索与实践(王晨)
    在基础教育课程教材改革中不断探索教学研究的新思路(贾美华)
    重视思维训练 活跃思品课堂(亢永刚 王卫)
    用开放的理念进行小学自然教学——小学自然开放式教学实验研究综述(李爱华[1] 李明华[1] 汪世尧[1] 郑来安[2])
    关于“开放性课堂教学”的尝试——《认识校园的树》教学设计及课堂成效摘记(石艳齐)
    一个教师的早读(李明海)
    小插曲大效应(上)——课中休息也需用心设计(张秋云)
    丰富语言 拓展思维——以SHAPES一课的教学为例(李佳琦)
    《中小学教材教学:小学版》封面

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