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  • 适应课改要求 把握教材特点 改进数学教学——访上海市浦东新区教育学院院长助理、数学特级教师曹培英 免费阅读 下载全文
  • 目前正在实施的新一轮课程改革,无论是改革涉及面的广度、深度,还是改革推进的力度、速度,都是建国以来前几次基础教育课程改革所不可比拟的。
  • 人教版课程标准实验教科书·语文三年级习作编排特色 免费阅读 下载全文
  • 三年级是学生习作练习的起始年级。从低年级的“写话”到中年级的“习作”,写的比重明显加大,不仅写的内容宽泛了,而且写的次数也增多了。如何在习作之初,为学生的习作能力打下良好的基础,人教版课程标准实验教科书主要是从以下几个方面入手的。
  • 谈创造性地使用教材 免费阅读 下载全文
  • 创造性地使用教材,是《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》对广大教师提出的要求。创造性地使用教材要求教师在充分了解和把握课程标准、学科特点、教学目标、教材编写意图的基础上,以教材为载体,灵活有效地组织教学,拓展课堂教学空间。创造性地
  • 让“思想品德课”与现实生活更贴近些 免费阅读 下载全文
  • 常听见担任思想品德课教学的教师发出这样的感慨:对学生进行思想品德教育难,对高年级学生进行教育更难……
  • 走进新课程 树立新理念 免费阅读 下载全文
  • 为了加强思想品德教育,增强品德教育的针对性与实效性,使其更加贴近学生的生活,同时克服现有课程的交叉重复,让德育课程更适应学生的需要和特点,国家对现有课程作了重大改革,将原思想品德课、社会课、自然课和健康教育整合成“品德与生活”(一、二年级)“品德与社会”(三、四、五、六年级)。新的课程在内容、形
  • 莫让“自主”变“自流” 免费阅读 下载全文
  • 最近,笔者应邀参加了一次语文优秀课的评奖活动,认认真真地听了数十节课,感受到新一轮课程改革犹如一股春风扑面而来。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语文课程标准》)的实施为小学语文课
  • 如何创设丰富多彩的英语课外活动 免费阅读 下载全文
  • 语言是一门交际的工具,必须在语言环境中进行大量的实践从而达到“熟能生巧”,有限的课堂教学时间远远不够,课堂也不可能是教学的唯一场所。为了给学生的语言实践活动提供更多的时间与更大的空间,为学生创造更多听、说、读、写的机会,我校教师不仅努力做到课堂教学“活动化”.
  • “山鹰”起飞后的思考 免费阅读 下载全文
  • 这是一件微不足道的小事.虽然已过去了很多年(那还是我在乡下任教时),然而,它却一直留在我的记忆深处。一天,我正在办公室里批作文,邻班学生小英走到我面前.脸上带着不安的神色小声对我说:“傅老师,请您帮我看一首诗。”说完就把他写的
  • “错位”的说话课 免费阅读 下载全文
  • 下午是兴趣小组活动课,我带的是二年级的说话写话兴趣小组。按照计划是:说写“校园的春天”。我一丝不苟地备好课,轻轻合上备课本,抬头看窗外的校园,蔚蓝的天空下,碧绿的草坪,争妍的茶花,含苞欲放的杜鹃……心头掠过一阵欣喜。下午的两节兴趣小组课,学生一定能积极主动地学习。
  • 例析“教不完”现象 免费阅读 下载全文
  • 在与新课程实验教师交流过程中,许多数学教师反映“课堂上常常不能完成预定教学内容,照这样下去,可能完不成本学期教学任务”。课堂教学活动是千变万化的,有时为了处理偶发事件而不能完成预定教学任务,这是正常现象。但许多教师都反映“教不完”,这就引起了笔者的关注和思考。
  • 实践活动与综合应用中如何凸显学生的自主性 免费阅读 下载全文
  • 作为生活与数学沟通的桥梁,实践活动与综合应用是《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》新设的重要学习领域。要使学生在一定的生活背景下,能学会数学地思维,实现真正意义上的“做数学”,活动中就应充分发挥他们的主体作用。那么在活动中如何凸显学生的自主性,真正促进学生实践能力的发展与提高呢?
  • 教育教学有效性研究——在自行探究中培养学生的创新精神 免费阅读 下载全文
  • 自主探究活动,是指学生在教师指导下,在开放的现实生活情景中,从生活和社会中确定研究专题,以个人或小组合作形式进行,通过亲身体验主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。它要求教师创设一种有助于探索研究的开放的情景和途径,使学生围绕某一主题活动,以类似科学研究的方
  • 阅读反思 一种亟待培养的阅读习惯 免费阅读 下载全文
  • 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:“阅读教学应提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”因此,在具体的阅读教学实践中,我们应注重引导学生进行阅读反思,凸现学生的主体地位。
  • 语文课程改革要处理好四个关系 免费阅读 下载全文
  • 目前,正在全国分步实施、有序进行的基础教育课程改革,极大地冲击了传统的“教师为中心,课本为中心,课堂为中心”的语文教学,开始出现了教师更新教学观念,努力进行教学改革,学生爱学语文,课堂气氛活跃的可喜局面。我在教学实践中认识到,要想使语文
  • 转变学习方式 激发学习兴趣 让课堂更精彩——“锐角和钝角”的教学设计与评析 免费阅读 下载全文
  • 课标在基本理念中明确指出:要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流、合作的能力。本课例试图以改变教与学的方式为突破口来激发学生的学习情感,让
  • “数一数”教学设计 免费阅读 下载全文
  • 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册第2~5页的内容。
  • 农村小学英语课堂教学的策略 免费阅读 下载全文
  • 根据国家教育部的要求,当前,农村各乡镇中心小学逐步开设了英语课,小学英语教师都在积极探索小学英语课堂教学的模式与方法。但由于农村小学受经济条件的制约,教学设施很难配套。电化教室和录像机等现代化教学设备的普及率非常低,相当多的学校连投影
  • 在课改过程中教师如何转变学生的学习方式 免费阅读 下载全文
  • 在新课程理念的影响下,教师的教育观念和教学方式都有了较大的改观,但对于学生学习方式的转变,很多教师却没有给予足够的重视。其实,就教与学的关系而言,教师教育观念、教学方式的转变,最终都要落实到学生学习方式的转变上。学生的学习方式不变,教师的教育观念和教学方式无论
  • 加长的不仅仅是软管——《光的传播》教学片段评析 免费阅读 下载全文
  • 开学初,笔者听了两节《光的传播》一课的教学观摩课,针对其中同一片段的教学,联系《科学》课程新理念,两相比较,颇有感触。
  • 优化作业设计 改善学习方法 免费阅读 下载全文
  • “做数学”是目前数学教育的一个重要观点,它强调学生学习数学是一个现实的体验、理解和反思的过程。小学数学学习方式应该多样化,现实的、有趣的、探索性的数学学习活动应该成为数学学习的主要形式之一。因此,小学生的数学学
  • 全国教师教育学会成立 免费阅读 下载全文
  • 小学英语课外作业要“四多” 免费阅读 下载全文
  • 小学英语教学的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。教师精心备课,设计教学环节,使学生在愉快的学习中获得知识,是培养兴趣,提高素质的关键。然而短短的一节课只有40分钟,毕竟太有限了,所以设计一些精彩有趣的课外作业,不但能巩固所
  • 教学,是一种唤醒 免费阅读 下载全文
  • 这是著名特级教师靳家彦在教学《有这样一个小村庄》时给人留下深刻印象的一个片断。
  • 第二届两岸四地小学语文教学观摩交流活动在京举行 免费阅读 下载全文
  • 由中国教育学会小学语文教学研究会和香港小学中国语文教育研究学会共同主办的第二届两岸四地小学语文教学观摩交流活动,于2003年12月20至21日在北京举行。国家副总督学、教育部督导办主任郭振有,教育部语言文字应用管理司副司长张世平,中国教育学会专职副秘书长连秀云,人民教育出版社副总编、教育部
  • 适应课改要求 把握教材特点 改进数学教学——访上海市浦东新区教育学院院长助理、数学特级教师曹培英(王维花)
    人教版课程标准实验教科书·语文三年级习作编排特色(郑宇)
    谈创造性地使用教材(林姗姗)
    让“思想品德课”与现实生活更贴近些(张纯)
    走进新课程 树立新理念(张美霞)
    莫让“自主”变“自流”(阎宗学)
    如何创设丰富多彩的英语课外活动(吴颖红)
    “山鹰”起飞后的思考(傅建凤)
    “错位”的说话课(吴素云)
    例析“教不完”现象(邓园生)
    实践活动与综合应用中如何凸显学生的自主性(孙敬彬)
    教育教学有效性研究——在自行探究中培养学生的创新精神(邸占英)
    阅读反思 一种亟待培养的阅读习惯(毛明亮[1] 蒋成荣[2])
    语文课程改革要处理好四个关系(许健)
    转变学习方式 激发学习兴趣 让课堂更精彩——“锐角和钝角”的教学设计与评析(白奇宝)
    “数一数”教学设计(周红琴)
    农村小学英语课堂教学的策略(郑世庆)
    在课改过程中教师如何转变学生的学习方式(王金星[1] 房雪冰[2])
    加长的不仅仅是软管——《光的传播》教学片段评析(徐正文)
    优化作业设计 改善学习方法(蒋明玉[1] 王柏花[2])
    全国教师教育学会成立(高正)
    小学英语课外作业要“四多”(沙建华)
    教学,是一种唤醒(刘剑华)
    第二届两岸四地小学语文教学观摩交流活动在京举行(郭利萍)
    《中小学教材教学:小学版》封面

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