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  • 努力贯彻新课标 切实完成教师角色的转变——访广东省小学数学专业委员会会长、湛江市第十二小学校长林才贤 免费阅读 下载全文
  • 林才贤,广东省第六至十届省人大代表,中国教育学会小学数学教学专业委员会理事、学术委员、广东省小学数学专业委员会会长、特级教师、全国教育系统劳动模范、南粤优秀校长、南粤杰出教师、湛江市第十二小学校长,原沿海版小学数学教材编委。
  • 人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》四年级上册主要特点介绍 免费阅读 下载全文
  • 人教版《义务教育课程标准实验教科书.语文》四年级上册是以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)为依据编写的,供实验班四年级第一学期使用。
  • 创造有效的数学课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 体现新的课程理念,落实新一轮课改要求的核心环节是课堂教学的改革。作为一名课程改革的一线教师,我认为:我们工作的主阵地是在课堂,工作的核心应是转变自己的教学行为和学生的学习方式。我们的课堂教学应不断向数学课程标准提出的“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”这一目标迈进。
  • 在新课程实践中实现教材观、教学观的转变 免费阅读 下载全文
  • 作为实验区的教师,通过使用人民教育出版社出版的《品德与生活》教材进行一年教学后,我的教材观和教学观有了很大的改变。
  • “开放的语文课堂”案例解读——《语文课程标准》学习札记 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,语文教学笼罩在“功利、应试”的阴影中,使语文丧失了它应有的价值和功用。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语文课程标准》)对“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分”的定位,使语文教育由科学世界逐步向生活世界回归。《语文课程标准》还指出:“语文课程还应重视提高学生的品
  • 敬告作者 免费阅读 下载全文
  • 随风潜人夜 润物细无声——让品德学习走进生活 免费阅读 下载全文
  • 伴随着去年秋季的开学,作为全国中小学新课改实验区的重庆市沙坪坝区,在小学一年级中开设了品德与生活课。其主要意义是:通过这样的综合相关课程,开辟一条通向学生生活的渠道,使他们在与生活的内在联系中获得整体发展,特别是有利于他们的品德与社会性发展。道德存在于人的整
  • 关于改进科学(自然)课教学的几点做法 免费阅读 下载全文
  • 科学(自然)课要在一节课40分时间内让学生真正学有所得,并有利于向课外延伸继续探究,应该如何设计、把握、操作,这是本学科教师面临的现实问题。下面谈谈个人的一些观点和做法,与同行们交流。
  • 鼓励创新思维 重视实际运用——二年级下册估算教学案例与反思 免费阅读 下载全文
  • 在二年级下册第七单元内,安排了加减法估算,书中例题呈现的是学生收集矿泉水瓶的情境。由于事先我没让学生收集矿泉水瓶,所以在教学时,我把收集矿泉水瓶的情境换成了我去商场购物的情境。呈现的信息是:
  • 让孩子与社会“零距离” 免费阅读 下载全文
  • 为了能比较细致地描绘课堂教学的细微之处,使其具有人性化,体现以人为本、关注和尊重每一个儿童的观念,本文以课堂叙事的形式,呈现教学案例。
  • 对小学数学“实践与综合应用”教学的探索与思考 免费阅读 下载全文
  • 数学课程标准设置了“实践与综合应用”的领域,这个领域反映了数学课程与教学改革的要求,为学生提供了一种实践性、探索性和研究性学习的渠道。其目的是让学生综合运用已有的知识和经验,经过自主探索和合作交流,解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题,以发展他们解
  • 活动,架起通向成功的金桥 免费阅读 下载全文
  • 新世纪的春风扑面而来,中华民族面临着许多新的机遇和挑战,对于人的思想品德和社会性发展提出了新的要求。因此,一门崭新的课程——品德与社会也就应运而生了。品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。帮助学生参与社会、学习做
  • 亮出我自己 免费阅读 下载全文
  • 义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册第9—10页。
  • 融汇语文与生活 增强感悟能力——《绿》(第二课时)教学设计 免费阅读 下载全文
  • 生活即教育,教育即生活,教育和生活应该是浑然天成的。假如一个人对生活异常敏感,对其中平淡无奇的事物常常能恍然有所悟,那么,他就会对文字所传达的情思有一种亲近感与共鸣,对文字的领悟是鲜活的、到位的,久而久之,就能形成良好的感悟。因而,学生感悟能力的培养应该基于学生对生活的感受之上。
  • 运用德育艺术点燃生命的亮点(三)——随风潜入夜,润物细无声 免费阅读 下载全文
  • 苏霍姆林斯基曾说过:造成教育青少年的困难的最重要的原因,在于教育实践在他们面前以赤裸裸的形式进行,而处于这个年龄期的人,就其本性来说是不愿意感到有人在教育他们的。因此,要把自己的教育隐蔽起来。
  • 《画家乡》(第二课时)教学设计 免费阅读 下载全文
  • 读着《画家乡》,好像置身一个缤纷天地。浩瀚的大海,辽阔的平原,一碧千里的连绵群山,高楼耸立的现代化城市。在学习中孩子们会感受到我们祖国壮丽的山河,秀美的风光,富饶的土地,丰富的宝藏。通过学习欣赏本文,使孩子们从小热爱我们的祖国,从小热爱自己的家乡,让他们提起五彩的画笔,用绚丽的色彩,画祖国,画家乡。
  • 重读“苏格拉底方法”——从新课改两则教例说起 免费阅读 下载全文
  • 笔者选取并解读了两则新课改中的教例,认为其中包含着对启发式教育的极大误解,并由此带给了学生认识的“魔障”。通过重读“苏格拉底方法”,笔者认为在真正的启发教育中,教师应认真思考如下问题:如何理解与对待标准答案?在解决问题的过程中,学生要寻找和发现的究竟是什么?启发的目标指向是“深思”还是“形成共识”?
  • “平移”教学实录 免费阅读 下载全文
  • 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第41页。
  • 发展性评价 给学生一片发展的天空——数学日常观察评价的探索 免费阅读 下载全文
  • 多元智力理论认为:每一个学生都有自己的智力强项。教师的责任在于发现每个孩子身上的潜能,改变传统的完全按一个统一的标准评价学生的模式,用发展性评价的理念评价学生,让每个孩子都得到关怀,个性得以充分张扬。为此在对学生数学日常观察评价中,应从以下几方面来激励学生强项的发展及个体价值最大限度的实现。
  • 多元智力理论在小学科学课程评价中的运用 免费阅读 下载全文
  • 多元智力理论是由美国哈佛大学的发展心理学家加德纳(Howard Gardner)提出的。多元智力理论打破传统的将智力看作以语言能力和逻辑一数理能力为核心的整合的能力的认识,而认为人的智力是由言语/语言智力、逻辑/数理智力、视觉/空间关系智力、音乐/节奏智力、身体/运动智力、人际交往智力、自我反省智力、自然考察智力和存在智力等九种智力构成,并从新的角
  • 评价当有法 育人细无声 免费阅读 下载全文
  • 学生评价是整个教育评价体系的一个重要组成部分,通过收集学生多方面的信息,客观、公正、全面地评价学生,会有利于学生全面健康地成长,而那些片面乃至错误的评价,也许会使学生的心理一生都蒙受难以弥补的阴影。今年,我在课程改革实验过程中,采取了如下多种形式的评价措施与方法,获得了比较好的效果。
  • 小学语文备课中的两个不等式 免费阅读 下载全文
  • 备课是教师最基本的常规工作之一,目前的教育教学专著都强调备好课是上好课的前提,这跟要打好柴就得磨快刀是一样的道理。无论你是教坛老手,还是教坛新秀;无论你用传统的备课方式,还是采用现代教学技术,备课都是十分重要的,语文课同样如此。只有把该准备的都准备齐全了、充分
  • 用活教材一例——“长方体、正方体的表面积” 免费阅读 下载全文
  • 新大纲指出,数学教学应结合学生生活中的实际问题和已有知识,使学生在认识、使用和学习数学知识的过程中,初步体验数学知识之间的联系,进一步感受数学与现实生活的密切联系。小学数学教学内容绝大多数可以联系生活实际。在教学中,教师只要把教材与现实生活有机结合
  • 努力贯彻新课标 切实完成教师角色的转变——访广东省小学数学专业委员会会长、湛江市第十二小学校长林才贤(王维花)
    人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》四年级上册主要特点介绍(蒯福棣)
    创造有效的数学课堂教学(赵志辉)
    在新课程实践中实现教材观、教学观的转变(杨翠英)
    “开放的语文课堂”案例解读——《语文课程标准》学习札记(叶和丽)
    敬告作者
    随风潜人夜 润物细无声——让品德学习走进生活(张晓燕)
    关于改进科学(自然)课教学的几点做法(王旻)
    鼓励创新思维 重视实际运用——二年级下册估算教学案例与反思(游燕琴)
    让孩子与社会“零距离”(朱国锋)
    对小学数学“实践与综合应用”教学的探索与思考(易增加)
    活动,架起通向成功的金桥(潘淼)
    亮出我自己(辛晓明 周代俊 钟雅君)
    融汇语文与生活 增强感悟能力——《绿》(第二课时)教学设计(郑锦杭)
    运用德育艺术点燃生命的亮点(三)——随风潜入夜,润物细无声(祝继雄)
    《画家乡》(第二课时)教学设计(李丹丹)
    重读“苏格拉底方法”——从新课改两则教例说起(李大圣)
    “平移”教学实录(张爱玲[2] 邹恒[3])
    发展性评价 给学生一片发展的天空——数学日常观察评价的探索(段翠华)
    多元智力理论在小学科学课程评价中的运用(刘艳池)
    评价当有法 育人细无声(刘丽晶)
    小学语文备课中的两个不等式(严明强)
    用活教材一例——“长方体、正方体的表面积”(赵新红)
    《中小学教材教学:小学版》封面

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