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文献检索:
  • 优化课堂教学 促进学生发展——访深圳螺岭外国语实验学校校长杜小宜 免费阅读 下载全文
  • 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册教学建议 免费阅读 下载全文
  • 人教版新教材在实验区使用已经三年了,根据课程改革的要求和新教材的使用情况,现就人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册教学提出如下建议,供实验教师们参考。
  • 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册教学建议 免费阅读 下载全文
  • 如何开展既生动活泼又扎实有效的数学教学活动?《全日制义务教育数学课程标准》根据义务教育阶段确立的培养目标和儿童发展的生理和心理特征,按3个学段提出了理论性的教学建议。诸如,“让学生在生动具体的情境中学习数学”“引导学生独立思考与合作交流”“加强估算、鼓
  • “品德与生活”课程与校本课程开发试验点滴收获 免费阅读 下载全文
  • 品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。课程的生活性、开放性、活动性,决定了这是一门实践性非常强的新型课程。
  • 潍坊名人小调查 免费阅读 下载全文
  • 潍坊位于山东半岛中部,享有“世界风筝都”“年画之乡”的美誉。地处齐国故地的潍坊,自古以来人才辈出,春秋时期的一代名相晏婴,东汉经学大师郑玄,北魏农学家贾思勰,清代内阁大学士刘墉等文化名人灿若星辰;中国共产党的创始人之一,党在山东最早的组织者和领导者王尽美的故乡也在这里。
  • 联系生活寻素材 通过活动抓体验——“平行与垂直”教学案例及反思 免费阅读 下载全文
  • 在小学英语教学中渗透环境教育的尝试 免费阅读 下载全文
  • 环境是人类生存和可持续发展的物质基础,保护环境,就是保护人类。通过教育,提高学生的可持续发展意识、环境意识、人口意识、科学意识与健康意识,并促使其行为的改变,是每一个教师在教学工作中不可推卸的责任。笔者在小学英语教学中渗透环境教育,取得了良好的教学效果。
  • 小学语文课改应关注的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 新一轮基础教育课程改革实验的启动实施已走过了两年的历程。在这两年的时间里,广大语文教师积极参与课改实验,在教学中实践新课程理念,语文课堂发生了深刻的变化,“一言堂”变成了“群言堂”,课堂多了动感、生气和活力,让人欣喜不已。但在欣喜之余,课改中出现的一些问题不能不引起我们的重视。
  • 回归生活 学会学习——小学英语研究性学习实验报告 免费阅读 下载全文
  • 社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。
  • 更好地实现与学生的交往——给“品德与生活”“品德与社会”任课教师的建议 免费阅读 下载全文
  • 凸显“综合”特色的“品德与生活”“品德与社会”(以下简称“两品”)新课程,已经跃然进入小学课程体系,正在全国城乡学校逐步实施。按照新课改的精神,教学不是教师单向培养学生的活动,教学的本质是“师生交往,积极互动,共同发展”。我们应从主体性、互动性、互惠性等方面来把握“师生交往”的本质特征。
  • 小学科学课堂教学实践中若干问题的思考 免费阅读 下载全文
  • 任务活动中合作学习的有效性探究 免费阅读 下载全文
  • 《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》指出:“本课程倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。”“任务型”教学经常采用对子活动(pair work),小组活动(group work),集体讨论(discussion)等形式,在任务型教
  • 《找骆驼》教案及评析 免费阅读 下载全文
  • 在阅读教学中培养学生的问题意识 免费阅读 下载全文
  • 新课程倡导自主学习的方式,其实质在于改变学生被动学习的局面,培养学生的自主意识,培养他们的探究精神,挖掘他们的创造潜能,这些正是培育创新人才的需要。在创新意识中,问题意识是核心。所以,培养学生的问题意识是培养学生创新精神的基石。阅读教学中的主体是学生。阅读的任务是解决阅
  • 创设情境 让学生在情境中学习数学 免费阅读 下载全文
  • 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》明确指出:数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,……让学生在生动具体的情境中学习数学。东安县是第一批省级课改实验区之一,在课改教学中,我们在创设学习情境,让学生在情境中学习数学方面进行了大胆尝试,下面谈一些体会。
  • 自主探索与互动生成——“统计”的教学设计说明与反思 免费阅读 下载全文
  • 数学课程标准增加了统计的有关内容,要求第一学段的学生对数据统计过程有所体验,学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法,能根据统计结果回答一些简单的问题。
  • “Shapes”教学设计 免费阅读 下载全文
  • 开辟小学思品课教学的新模式——“体验教学”论 免费阅读 下载全文
  • 在外出学习时,几次听专家教授讲这样一个实例:在国外的高校中进行理论知识考查,获第一名的肯定是中国学生;而进行实际操作时,只要有一名中国学生,那么动手能力最差的肯定是他。我没有考证这个实例的真实性,但在我们教学中,过于注重书本知识的传授,忽视学生的实践体验,确实是一个不争的事实。
  • 如何在品德与生活课中引导学生积极参与教学活动 免费阅读 下载全文
  • 品德与生活课是一门全新的课程,它是伴随着我国新一轮基础教育课程改革而开设的一门综合型活动课程,其目的是通过游戏和各种儿童喜欢的主题活动,对学生进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育,为他们形成积极的生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
  • 春姑娘在哪里——《品德与生活》活动设计 免费阅读 下载全文
  • 课堂提问的方式和类型简析 免费阅读 下载全文
  • 课堂提问是一种师生互动的学习方式,是师生思想交流的重要手段。它能够实时地反映学生的思维状况和理解程度;它能激发学生的求知欲,发展学生的思维,帮助学生较快地掌握知识。
  • 催动学生自主成长的策略探索——小学生数学学习过程性评价改革初探 免费阅读 下载全文
  • 学生是教学活动的主体,是学习的主人,对学生的评价,应该是多维的。只有这样,才能使评价更科学、更合理,更有利于发挥导向和激励作用。
  • 小学英语课堂的几种“结尾”设计 免费阅读 下载全文
  • 目前,在小学英语教学中,“向45分钟课堂要质量”成为小学英语教师的努力方向。那么如何提高课堂的教学效率?下面笔者谈谈小学英语课堂的几种“结尾”设计。
  • 优化课堂教学 促进学生发展——访深圳螺岭外国语实验学校校长杜小宜(陈兵)
    人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册教学建议(林玲)
    人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册教学建议(袁玉霞)
    “品德与生活”课程与校本课程开发试验点滴收获(周西敏 杨梅 王严华)
    潍坊名人小调查(于秀香)
    联系生活寻素材 通过活动抓体验——“平行与垂直”教学案例及反思(张玉煅)
    在小学英语教学中渗透环境教育的尝试(陆卫萍)
    小学语文课改应关注的几个问题(李德宏)
    回归生活 学会学习——小学英语研究性学习实验报告(徐琳)
    更好地实现与学生的交往——给“品德与生活”“品德与社会”任课教师的建议(陈光全)
    小学科学课堂教学实践中若干问题的思考(孔繁成)
    任务活动中合作学习的有效性探究(张舒畅)
    《找骆驼》教案及评析(曹建伟)
    在阅读教学中培养学生的问题意识(武斌)
    创设情境 让学生在情境中学习数学(李自义)
    自主探索与互动生成——“统计”的教学设计说明与反思(张万波)
    “Shapes”教学设计(贾美华[1] 纪冬[2])
    开辟小学思品课教学的新模式——“体验教学”论(袁景林)
    如何在品德与生活课中引导学生积极参与教学活动(马裕生)
    春姑娘在哪里——《品德与生活》活动设计(吴萍)
    课堂提问的方式和类型简析(张晓琦)
    催动学生自主成长的策略探索——小学生数学学习过程性评价改革初探(滕瑛)
    小学英语课堂的几种“结尾”设计(张颂华)
    《中小学教材教学:小学版》封面

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