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文献检索:
  • 课程改革实验 凸现教育本质——访小学美术特级教师魏瑞江 免费阅读 下载全文
  • 魏瑞江,1965年2月出生.毕业于天津美术学院,天津市美术特级教师,天津市实验小学美术教师.市级美术学科带头人.和平区名教师,和平区政协委员,曾参加教育部国家级骨干教师培训。现为天津美术家协会会员、天津美术家协会水彩专业委员会理事、天津市美术教学研究会会员。多年来潜心美术基础教学研究与艺术创作借鉴国内外成功的教育理念和新课程标准,大胆进行教学改革尝试,逐渐形成一定的教育教学体系,并创立适合青少年儿童学习美术的方式方法,结合教学案例先后编著出版《快乐涂鸦》《想象训练》《速写训练》《趣画素描》《水墨童趣》《风景速写全程训练》《水彩画基础技法全程训练》等书,其课堂教学被录制成专题片并在美国CNN电视台播出。曾举办三次个人水彩画展,其作品多次入选国内外画展,发表各类美术作品千余幅、论文10余篇。天津电视台曾拍摄《画家画展》《画家魏老师》两部专题片。近年来,在导师尹少淳先生、陈卫和先生的关心帮助下进行新课程教学实验案例的实践研究,所撰写的29万字的美术教育案例专著《老魏信箱》已出版发行。
  • 品德与社会(人教版)三年级下册教材分析及教学建议(上) 免费阅读 下载全文
  • 品德与社会三年级下册教材,在承接三年级上册教材内容和特点的基础上,将学生良好品德的形成和社会性发展的启蒙教育作为基本出发点,以学生家庭生活和社会生活为主线,在教育内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合,以促进学生形成正确的价值观念。现对三年级下册教材作一基本分析。
  • 新课程——我与孩子携手同行 免费阅读 下载全文
  • 课程改革体现了新的时代背景下对教育工作的全新要求,也是对无数教育工作者多年教育心得的总结和反思,体现了“以学生为中心”的教育理念。自2003年9月以来,我承担了三年级课改学科品德与社会的教学工作,对于新课程,我从一知半解到耳熟能详直至今天的亲身实践,可以说思想认识有了质的飞跃。新课程带给我的是一种从未有过的震撼力,因为它第一次真正把学生推到了教育教学的主体位置,它对于学生也决不仅仅是一门课程,而是一种必将影响学生一生的深切的感悟与体验。
  • 变革学习方式 实现有效学习——“圆的认识”教学对比与反思 免费阅读 下载全文
  • 新课程强调改变单一的接受性的学习方式,倡导建立具有“主动参与、乐于探究、交流合作”特征的学习方式,实现学习方式的多样化,从而促进学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展,这对培养未来需要的创新人才具有重要的意义。
  • 把“数学味”与“生活味”融为一体--课改实验中的案例与分析 免费阅读 下载全文
  • 在以往的小学数学教学中,教师非常重视数学知识的教学,很少关注这些数学知识与学生的实际生活有哪些联系。学生学会了数学知识,却不会解决与之有关的实际问题,这就造成了知识学习与知识应用的脱节,学生也感受不到数学的趣味和作用。
  • 整合教材 穿“旧鞋”走新路 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的推进,新的实验教材不断得以启用。而对于那些没有进入课改的年级,依然使用现行修订版教材,教学中应该如何很好地贯彻落实新课程标准的理念呢?笔者以为,对老教材进行有效整合,穿“旧鞋”依然能走出“新路”。
  • 新课程背景下教师如何设计教案 免费阅读 下载全文
  • 教案,是教师在从事课堂教学工作前,预设的教学活动方案。任何一位从事课堂教学的教师,都务必要做好两项最基本的工作——教案设计(备课)和组织好教学活动(上课)。从一定意义上讲,前者比后者显得更为重要。因为高质量的教学设计是高效率课堂教学的基础和前提。在新课程的理念下,教师如何去做好“教案设计”这一常规而又十分重要的工作呢?笔者结合自己的教学实践,谈以下肤浅的“三变”建议。
  • 学至乎没而后止 免费阅读 下载全文
  • 学习到生命的最后一刻才算终止。
  • 全国第五届青年教师阅读教学观摩活动举行 免费阅读 下载全文
  • 由中国教育学会小学语文教学研究会举办的“全国第五届青年教师阅读教学观摩活动”于2004年10月9日至12日在重庆举行。全国3000多名小学语文教师、教研员参加了活动。中国教育学会秘书长赵闾先和重庆市的领导到会祝贺并致词勉励与会代表在新课改道路上不断奋进!全国小学语文教学研究会崔峦理事长在观摩活动开幕式的书面发言中希望与会代表在观摩和研讨时要特别关注几个问题:
  • 品德与社会课程标准与教材编写的思考 免费阅读 下载全文
  • 品德与社会是新世纪课程改革中新开设的一门综合性的必修课程。随着课程标准的实验和教材编写的深入,广大理论工作者和实验教师,对新课程标准和教材有了更深入的体会,笔者作为教材的编者,很想就课程标准实验和教材编写中的一些思考与同行进行研究和探讨。
  • 综合实践活动课《珍惜生命之水》 免费阅读 下载全文
  • 【活动主题的确定】我们住在鲁西南的鱼台县,东濒“日出斗金”的中国北方最大的淡水湖泊——微山湖,闻名世界的京杭大运河从此地穿流而过,鱼台享有“北国江南鱼米之乡”的美称。
  • 论小学语文学习的主体 免费阅读 下载全文
  • 讨论学习问题,首先涉及的概念是主体。学习的主体从认识论的意义上说,“是指认识活动和实践活动的承担者。”“具体来讲就是从事认识活动和实践活动的人。”
  • 让学生迈好习作第一步 免费阅读 下载全文
  • 一位年轻的妈妈手里拿着玩具机器人,逗引着她的小不点儿。那玩具机器人,会转动眼睛,张嘴说话,逗得小不点儿哈哈直乐。小不点儿站立着,胖胖的小手极力向前伸去,眼看就要够着那玩意儿,但又差那么一丁点儿,不经意之间,小脚迈出生平的第一步。“你真棒!”妈妈紧紧地抱住孩子,亲着他的脸蛋。小不点儿的脸上充满了自豪,本应是沉重的脚步,变得轻松,于是又迈出了第二步、第三步……
  • 小议“教师要认真钻研教材,精心设计教学方案” 免费阅读 下载全文
  • 据悉,即将出台的《全日制义务教育语文课程标准》“试行稿”在“实验稿”的基础上进行了修订,增加了一些内容。其中“教师要认真钻研教材,精心设计教学方案”是针对近段时间出现的教师随意“超越教材”,如教师不甚熟悉教材;不甚了解编者意图;把握不住教学目标、重点、难点;
  • 巧妙结尾 余味无穷 免费阅读 下载全文
  • 古人说写文章要“凤头、熊腰、豹尾”,说明结尾的讲究。巧妙的结尾不仅可以系统地概括一堂课的教学内容,起到画龙点睛的作用,而且能拓宽延伸教学内容,激发学生旺盛的求知欲和浓厚的学习兴趣,使学生进入更深层次的探究。如何巧妙地进行课堂结尾,从而达到“课虽尽而趣无穷”的效果呢?
  • “认识图形”的教学实录与评析 免费阅读 下载全文
  • 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册“认识图形”。
  • 让学生在探究中学习数学 免费阅读 下载全文
  • 探究性学习是儿童与生俱来的认识方式。新课程的一个重要理念就是倡导学生“做数学”,用亲身体验的方式来经历数学,探究数学。那么,在教学中如何指导学生进行探究性学习呢?下面谈自己的几点做法,愿意和同行们共同探讨。
  • 在小学常识(科学)教学中为学生创设探究的条件 免费阅读 下载全文
  • 如何在教学中创设一些能促使学生进行探究学习的条件,现结合自己的教学实践谈一些看法。
  • 改革语文考试促进学生全面发展 免费阅读 下载全文
  • 考试与评价是素质教育的重要组成部分和关键环节,对教育教学活动起着导向和制约作用,我们坚持从中小学考试的基础性、全面性和科学性出发,继承和发展传统考试的正面导向功能,进行小学语文考试改革实验:具体实施办法如下。
  • 谈课堂评价艺术--听孙双金老师执教《天游峰的扫路人》后感 免费阅读 下载全文
  • 评价语言应贯穿于课堂教学的始终。教师评价恰当与否,说小一点,关系到课堂气氛、教学效果;说大一点,关系到学生的终身发展。教师应当要有足够的重视。前不久,我有幸听了孙双金老师执教《天游峰的扫路人》,感受颇深,下面我从五个方面来谈谈孙老师的做法。
  • 《中小学教材教学:小学版》封面

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