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  • 信息技术课教学环境和教学方法研究 免费阅读 下载全文
  • 一、良好的教学环境是实施信息技术课教学的基础。信息技术教学环境的建设是信息技术课教学的基础。它主要包括两个方面:硬件和软件系统的建设;教学资源环境的建设。
  • 教研方式变革的实践与探索 免费阅读 下载全文
  • 新课程的实施必然要求教研部门职能的转变和教研方式的变革,以往“教研员导课—教师看课—教研员评课”的老套路已经远远不能适应课程改革的需要了。我们必须直面新课程,站在理论与实践的结合点上重新定位,努力尝试各种教研方式,重建教研文化,从而有效提高教师专业水平,进一步推进课改实验向纵深发展。作为国家级实验区,三年来,我们在实践中思考,在思考中实践,在变革教研方式方面作了一系列的探索。
  • 学生问题意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 教育是国家和民族创新的根基所在,而“问题意识”又是培养学生创新意识与创新能力的切入点和关键所在。由于传统僵化的教学模式存在淡化、削弱甚至扼杀学生问题意识的现象,所以,需要突破旧的教学传统,注意培养学生的问题意识。
  • 地理课程新理念与地理课程资源的开发 免费阅读 下载全文
  • 2005年是我国基础教育课程改革的第五个年头。众所周知,课程改革的顺利实施取决于多种因素,其指导性文件《基础教育课程改革纲要(试行)》中特别提到:要“积极开发并合理利用校内外各种课程资源”,它是保证新课程实施的基本条件,学校和教师应该成为课程资源开发的重要力量。地理教师要胜任新课程的教学,就必须在认真学习现代地理课程理念的基础上,
  • 小学英语课堂教学改革的反思 免费阅读 下载全文
  • 伴随着新一轮课程改革的春风,广大小学英语教师以先进的理念为指导,以《英语课程标准》为目标和方向,积极投身于教学研究中去,上了一大批经典课、优质课,积累了一些很好的经验,这些都使我们看到了希望,看到了努力的方向,但细细品味这些优质课,总感觉这些课只是教师精心准备、上了又改、改了又上的示范课。笔者感觉,这样的课,是教师设计好了一个个教学环节等着学生往里钻,
  • 历史新课程的师资培训 免费阅读 下载全文
  • 实施历史新课程是整个基础教育课程改革系统工程中的重要环节,而历史教师是实施新课程的主力军,是影响新课程实施诸要素中的决定性因素。新历史课程要求新理念、新方法和新技术,这构成了对广大历史教师的新挑战。面对新挑战.教师必须更新教育观念,改革教学方式方法,完善知识结构,扩大专业领域,提高实施新课程的基本素质。为此,教育部几次下发关于开展新课程师资培训的文件,
  • 思辨缺失:课堂活动中一个不可忽视的问题 免费阅读 下载全文
  • 最近参加了几次《品德与生活》《品德与社会》的学科教研活动,听了多节观摩课,其中三年级的《天生我材必有用》,因其整节课的呈现方式是活动叠加,高潮不断,节奏很快,获得不少听课教师的好评。
  • 对音乐课改几个问题的认识和反思 免费阅读 下载全文
  • 随着音乐课程标准的颁布与实施,中小学音乐课程改革已在全国扎实推进。毋庸置疑,新课改使学生音乐的灵性在课堂上得到了充分的展现,放飞了他们想象的翅膀,为中小学音乐教育带来了勃勃生机。作为音乐新课改的践行者,笔者对音乐课程改革中的几个问题也有了一些粗浅的认识和把握,今撰文以求与同行们交流、商榷。
  • 地方性美术课程资源的开发与利用 免费阅读 下载全文
  • 第三次全国教育工作会议明确提出:调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系,实行国家课程、地方课程、学校课程三级课程管理体制。地方性课程资源的开发与利用是建立三级课程体制的重要内容。作为一线的美术教师,如何开发、利用当地的美术课程资源,以弥补国家美术课程资源的单一与不足,发挥地方美术课程资源的优势,满足学生学习美术知识多样性和实用性的需求,
  • 美国小学数学教育考察报告 免费阅读 下载全文
  • 2004年4月27日至7月20日,笔者有幸参加深圳市组织的第三期海外培训,到美国学习、参观和考察。期间参观了大学和中小学,听了不同年级的课,参加了各种各样的活动,感受到了极具特色的美国文化风情。
  • 如何利用“主题图”进行小学数学教学 免费阅读 下载全文
  • 翻开人教版一年级数学课标实验教材,映入眼帘的是一幅幅五颜六色的图画,一个个生动有趣的故事,一个个憨态可掬的小动物和卡通人物情境的设计。插图的内容贴近学生生活,图画风格和色彩符合学生的年龄特点,这不仅给枯燥的数学赋予了生命,注入了生活气息,变抽象、枯燥的数学学习为富有儿童情趣且具有挑战性的数学探索活动,同时也为教师的教学设计提供了丰富的可资借鉴的课程资源。
  • 如何分析小学数学新教材 免费阅读 下载全文
  • 在数学教学中,分析教材是数学教师的基本功,也是转变学生的学习方式、发展学生智力的关键所在。目前正在使用的新教材,无论在教学内容的编排上,还是在教学理念的指导上,和原教材相比较,都有很大的差别。新教材除了考虑数学知识的逻辑结构和学生的认知结构要达到高度统一,还渗透了许多数学思想和方法。只有真正领悟新教材的内涵,才会有所发现,有所收获。那么如何分析新教材呢?这里结合人教版的新教材做如下的陈述。
  • 怎样发挥初中物理教材中图的作用 免费阅读 下载全文
  • 新的教学观要求物理教学要从以往的注重教什么、教多少,向怎样教、如何学转变,即重视科学过程是现代科学教学的基本原则。新的教学观也要求广大教师不断改变传统的教学模式的影响,从教学的不同环节进行教学行为的转变,实现有效教学。教材是教师教学和学生学习的主要依据,教师认真钻研教材,挖掘、开发和使用好教材,充分发挥教材的教学作用,是实现有效教学的最基本、实在、可行的途径。
  • 人教版课程标准实验教材征求意见座谈会在昆明召开 免费阅读 下载全文
  • 2005年2月28日~3月2日,人教版课程标准实验教材征求意见座谈会在昆明召开。会议邀请全国省(自治区、直辖市)基础教育处和教研部门负责人参加会议。教育部基础教育课程教材发展中心有关部门负责人出席会议并致辞。人民教育出版社社长韩绍祥、副总编王岳、副社长尹鸿祝、总编助理韦志榕以及总编室、研究所办公室、培训办、教材中心、电子音像社等有关部门的同志参加会议并听取意见。
  • 美国SAT考试改革 免费阅读 下载全文
  • 据美国传媒报道,美国新版学术性向测验(SAT)自2005年3月12日起实施。专家表示,新版SAT有许多改变,考生们担忧的作文(essay)分数只占整个测验的九分之一,考生得高分的关键大部分取决于对作文题之外其他部分的改变是否充分掌握。
  • 2005年度教师教育工作会议召开 袁贵仁副部长发表重要讲话 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学中的美丽生成策略 免费阅读 下载全文
  • 《普通高中语文课程标准(实验)》指出,阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重、开放和动态的对话、交流过程。因此,新课程背景下的教学,要求教师对文本进行静态弹性预设的同时,更要追求课堂现场的有效生成。
  • 习作教学为与不为的基本策略 免费阅读 下载全文
  • 一、写作特点决定习作教学应有所为有所不为。随着写作的内在机理、运行机制、行为模式和影响因素研究的不断深入,人们越来越意识到作文能力是个由诸多因素构成的综合体,其结构图示如下。
  • 关于“蚂蚁怎样走最近”的教学思考 免费阅读 下载全文
  • 为了培养学生分析问题和解决问题的能力,笔者对“蚂蚁怎样走最近”一课教学做了如下思考和教学处理。
  • 也让教案“旧貌”换“新颜” 免费阅读 下载全文
  • 2002年秋季,信州区有幸成为上饶市12个县(区)中率先进入省级实验区的实验单位,成为新一轮课程、教材的实验基地。
  • 对高一数学难教的思考 免费阅读 下载全文
  • 高一数学难教的原因分析。高中数学教师普遍感到高一数学越来越难教,他们埋怨学生的基础差,如学过的二次函数图象不会画、不等式不会解、计算能力差等等。学生的基础较前些年差是不争的事实,这是由于随着高中教育的普及,初中升入高中的门槛大大降低,学生许多功课都存在下滑现象,数学基础下滑也属正常。无疑,学生的基础下滑增大了教学难度,但不能成为主要原因。
  • 浅谈英语课程改革中的情感教学 免费阅读 下载全文
  • 《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称《英语课程标准》)指出:“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。”基础教育课程改革的一个重要方面是把培养学生的情感列入课程教学目标。
  • 小学英语教学中教具使用的科学性、趣味性、实用性 免费阅读 下载全文
  • 直观性作为重要的教学原则之一,它符合建构主义的学习观和教学观。在课堂教学中教师恰当地运用教具,能加强教学的直观性,提高课堂效益,增大知识密度,突破难点,突出重点,减轻学生记忆理解负担,提高学生的学习兴趣。因而教具在小学英语教学活动中是一种重要的学习资源并能起到重要的教学辅助作用。
  • 课堂生成的丰富性:关注和利用来自学生的信息——以品德与社会课程的教学为例 免费阅读 下载全文
  • 学生在课堂上的学习,是完全按照教师课前预设的教学目标进行的,还是应该有变化呢?这是在当前课程改革中必须回答的问题。通过以下三个层面的研讨,可以寻找初步的答案。
  • 简述化学教学情境的创设 免费阅读 下载全文
  • 教学情境,就是使学生从事学习活动、产生学习行为的一种环境或背景。它是传递信息的载体,能给学生提供思考的智力背景,同时也给学生提供了实践活动和情感体验的空间。生活,给人以无穷的体验、感悟和经验与知识的积累。因而生活中蕴涵着丰富的教育信息,以生活为载体,可以更自然地引导学生感受生活中的化学现象,进而提出问题、探究问题、解决问题,形成让学生体验探究、
  • 生物学课堂讨论的理性调控 免费阅读 下载全文
  • 新课程提倡课堂应焕发生命活力,而课堂讨论就是让课堂活起来的有效方式之一。笔者认为对课堂讨论做一些理性的调控,可以提高课堂讨论的实效,帮助学生学会与他人合作,提高学生的生物学素养,进而提高课堂教学效率。
  • 培养良好的行为习惯 促进科学素养的形成 免费阅读 下载全文
  • 良好的科学行为习惯,能促进探究活动顺利进行,使科学素养在探究中自然而然地形成。在教学中应该怎样培养学生良好的行为习惯以促进科学素养的形成呢?我认为可以从以下四个方面着手。
  • 积极探索高校招生考试制度 免费阅读 下载全文
  • 高校招生考试方案的研究制订要遵循有助于高校科学公正地选拔人才、有助于实施素质教育、有助于高校依法行使办学自主权的原则,切实体现普通高中新课程的改革精神,反映各学科课程标准的整体要求。要建立科学决策机制,广泛征求意见,充分论证,取得大多数考生、学校和社会的认同。
  • 小学语文家庭作业改革的尝试与成效 免费阅读 下载全文
  • 近来,有人对小学语文家庭作业做了一个调查,调查后说:“目前的家庭作业一半是家长布置的。”笔者深有同感。作为教师,若也按书后练习或常见的练习册布置家庭作业,最容易与家长重复,使家庭作业更加“高耗低效”,若不布置,又会丢失一项教育资源。在家庭作业上该如何走出一条新路子呢?近五六年,笔者作为有心人,对语文家庭作业进行了如下改革尝试。
  • 运用延时评价 激发弱势群体的语文学习热情 免费阅读 下载全文
  • 延时评价是指在学生作出一件事情或说出一种想法后,教师不急于对其言行进行评价,作出结论,而是让他们处于一种自然发展的状态。对于弱势群体来说,激励性、导向性的及时评价固然有效,而延时评价则显得更具激励功效。
  • 2004年普通高等学校招生全国统一考试英语试题简评 免费阅读 下载全文
  • 高考试题的难易程度影响着高中阶段的教学指导思想和教学目标。试题过难,无疑会导致高中阶段的教学无限度地追求高难度,其结果是大部分学生掉队,丧失学习兴趣,这同基础教育阶段以提高全民族的文化素质为目标的方针是相违背的。2004年的全国高考英语试题(全国卷)恰当地控制了难度,比较客观地反映了目前高中阶段的英语教学水平,有利于调动学生学习英语的积极性,
  • 对小学略读课文教学的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 长久以来,由于略读课文不列入考试范围,受应试教育的影响,许多教师只重视精读课文的教学,对略读课文的教学研究甚少,因而不能很好地把握它的特点。在实际的教学中,往往出现两种倾向,要么与精读课文的教学没有什么区别,字词句段、篇章结构,面面俱到、精雕细琢;要么就轻描淡写、囫囵吞枣,一读带过,学生根本没有留下什么印象。那么,略读课文教学的目标究竟是什么?
  • 小学语文教学要以本为本 免费阅读 下载全文
  • 新课程实施以来,许多教学新理念在课堂上得到了落实和体现,教师的教学行为也逐步跟进。尤其是课程资源的开发和利用足以被教师所重视,从而促使语文教学与生活衔接、与社会结合、与课外教学资源的联系,真正体现了“大语文”思想。在欣慰之余再冷静地反思新课程改革,胸中不免呼出“语文教学要以本为本”之声。这里前一个“本”指的是教材文本,第二个“本”指的是教学根本,也就是不能忘掉语文教学的根本规律。
  • 高中政治课阅读教学的四种策略 免费阅读 下载全文
  • 随着课程改革的深入发展,开发利用各种教学资源成为改革的热门话题,课本已不再是唯一的教学资源,但笔者认为,课本是基本的教学资源。从阅读教学角度讲,课本是学生阅读的蓝本。中学思想政治课教师,应该充分使用好政治课本这个教学资源,在进行教学活动时,渗透对学生阅读政治课本的能力的培养,教给学生阅读、理解政治课本知识的策略和方法。
  • 《丑小鸭》——安徒生以童话形式写的自传 免费阅读 下载全文
  • 《丑小鸭》是安徒生用童话形式写的自传。
  • 歌曲《登鹳雀楼》备课稿 免费阅读 下载全文
  • 备课内容:人教版九年义务教育六年制小学音乐第四册选唱歌曲《登鹳雀楼》。
  • “三角形面积计算”教学设计 免费阅读 下载全文
  • 【教学目标】1.知识与能力目标:使学生理解三角形面积的意义,掌握三角形面积的计算公式,并能运用公式正确计算,同时培养学生的动手能力。
  • “镜面对称”教学设计与课后反思 免费阅读 下载全文
  • 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册第69页内容及练习。
  • 《父母的疼爱》教学案例浅谈 免费阅读 下载全文
  • 一、教学目标。体会家庭亲情,感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩,明白要关心和了解父母。
  • [名师论坛]
    信息技术课教学环境和教学方法研究(李冬梅)
    [课改热线]
    教研方式变革的实践与探索(金晓芳)
    学生问题意识的培养(赵国权)
    地理课程新理念与地理课程资源的开发
    小学英语课堂教学改革的反思(南雅莉)
    历史新课程的师资培训
    思辨缺失:课堂活动中一个不可忽视的问题(韩永平)
    对音乐课改几个问题的认识和反思(孔剑)
    地方性美术课程资源的开发与利用(徐海华)
    美国小学数学教育考察报告(高红妹)
    [教材研究]
    如何利用“主题图”进行小学数学教学(周兴爱)
    如何分析小学数学新教材(蔡海根 万培珍)
    怎样发挥初中物理教材中图的作用(王生丽)
    [动态信息]
    人教版课程标准实验教材征求意见座谈会在昆明召开(程材)
    美国SAT考试改革(乔粱)
    2005年度教师教育工作会议召开 袁贵仁副部长发表重要讲话
    [教学研究]
    课堂教学中的美丽生成策略(金亦挺)
    习作教学为与不为的基本策略(刘仁增)
    关于“蚂蚁怎样走最近”的教学思考(邱卫平)
    也让教案“旧貌”换“新颜”(张萍)
    对高一数学难教的思考(侯宝坤)
    浅谈英语课程改革中的情感教学(卞瑜)
    小学英语教学中教具使用的科学性、趣味性、实用性(吴晓梅)
    课堂生成的丰富性:关注和利用来自学生的信息——以品德与社会课程的教学为例(赵小燕)
    简述化学教学情境的创设(曹少华)
    生物学课堂讨论的理性调控(陈美玲)
    培养良好的行为习惯 促进科学素养的形成(黄金清)

    积极探索高校招生考试制度
    小学语文家庭作业改革的尝试与成效(王怀中)
    运用延时评价 激发弱势群体的语文学习热情(刘永毅)
    2004年普通高等学校招生全国统一考试英语试题简评(梁英)
    对小学略读课文教学的实践与思考(蔡君英)
    小学语文教学要以本为本(吴荣山)
    高中政治课阅读教学的四种策略(陈吉君)
    《丑小鸭》——安徒生以童话形式写的自传(尚钊)
    歌曲《登鹳雀楼》备课稿(徐宝珍)
    [教学设计·课例分析]
    “三角形面积计算”教学设计(韩雪)
    “镜面对称”教学设计与课后反思(赵萍)
    《父母的疼爱》教学案例浅谈(钱小玲)
    《中小学教材教学:小学版》封面

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