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文献检索:
  • 以《两小儿辩日》为例谈光盘课的设计思想 免费阅读 下载全文
  • 为了推动我国基础教育的均衡发展,使西部和教育欠发达地区的学生也能接受到高质量的教育,根据教育部、国家发改委、财政部2003年开始实施的“现代远程教育工程试点示范项目”的精神,在教育部领导下,人民教育出版社及其所属的人民教育电子音像出版社,通过组织优质教学资源,开发制作了义务教育各学科的系列教学光盘。为便于广大教师理解制作者的设计思想,在教学中科学地使用光盘,现以人教版六年制小学语文第十一册中的一篇文言文《两小儿辩日》的教学为例,特约下面两篇文章.希望能对广大教师在教学中使用好这套教学光盘有所帮助。
  • 从一堂小学语文课看教学光盘的使用 免费阅读 下载全文
  • 2004年12月23日上午,教育部周济部长在贵阳市郊区的阿栗村小学听了徐永胜老师使用教学光盘上的一堂语文课。周部长听后,对人教社的教学光盘和徐老师使用光盘的教学都极为赞赏。
  • 网络——教育的新天地 免费阅读 下载全文
  • 网络是文明建设、素质教育工作中不可分割的一部分,网络关系到学校的发展、教师信息素养的提高、孩子的成长。网络的开放性较好地解决了传统教学所无法解决的问题,它是互联互通、资源共享的乐园,也使我们的教育理念随着信息化走向现代化。网络的存在及其发挥的作用的确为教育工作开辟了新的渠道,提供了新的手段。
  • 几何画板与数学教学整合的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 几何画板(The Geometer’s Sketchpad)由美国Key Curriculum Press发行,是一个十分优秀的教育软件。3.05版在1995年由人民教育出版社引入我国并汉化。
  • 教师如何做教学案例研究 免费阅读 下载全文
  • 面对新课程、新理念,我们每一位教师都将在改革中掂出自己的分量,找到自己的位置,做出自己的回答——是封闭、盲从,惨遭淘汰,还是直面冲击,沉着应对?!选择是不言而喻的。我们要不断提升自己的专业地位,让自己的教学“立”起来,真正实现从“教书匠”向“研究型教师”的转变。而进行教学案例研究,不失为一条有效途径。
  • 深圳市南山区小学语文课改实验研究 免费阅读 下载全文
  • 深圳市南山区自2001年9月启动课改实验以来,全区一至四年级的所有班级全部使用人教版语文课标实验教材。目前共有实验班984个,参加实验的学生44164人,语文实验教师975人。三年多来,在人教社小语室的直接指导下,在省市教研部门的大力扶持下,我们的语文课改实验工作和实验教材的使用一直十分顺利有效,呈现出良好态势。新一轮课程改革,需要研究和实验的问题很多,新理念和旧模式的矛盾冲突是不可避免的,实验教师们在认识上和行动中也必然会存在诸多困惑与茫然。
  • 对当前小学语文课堂教学改革的反思 免费阅读 下载全文
  • 随着课程改革的逐步深入,教师的教学观念、教学方式都在发生着变化。大家欣喜地看到教师的观念在逐渐更新,教师的角色在悄悄变化,学生的主体地位在慢慢凸显。以培养学生“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三个维度为目标的“自主、合作、探究”的学习方式正逐步走向教学前台。但是,从笔者所听过、看过的小学语文教学观摩课中,也产生了一些疑惑,就此,谈谈自己的看法。
  • 小学数学课改中几个问题的反思及对策 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革已经全面铺开,广大一线教师在教学中都非常努力地按照课程标准所倡导的理念,积极投身改革,使小学数学课堂教学充满了生机和活力,取得了不少令人欣慰的成绩。但是欣喜的背后,我们在对新课程背景下的某些教学片段进行冷静的思考时,不难发现。在新课程的改革中,确实存在着一些问题,令人担忧。
  • 人教版《普通高中课程标准实验教科书·语文》“口语交际”的编写特色 免费阅读 下载全文
  • 《普通高中语文课程标准(实验)》从“阅读与鉴赏”“表达与交流”两个系列规划语文必修课程,并分别设计了具体的教学目标和内容。人教版《普通高中课程标准实验教科书·语文》充分体现了课标的新理念,特别在“表达与交流”方面进行了突破性的改革尝试。其中,对“口语交际”这一部分内容的编写,特色鲜明,颇有新意,不仅密切联系了“阅读与鉴赏”并与之交融整合,努力追求语文教育的综合效应,
  • 对小学英语教学资源整合的几点看法 免费阅读 下载全文
  • 前不久,笔者在报纸上看到过这样的一则报道:在某所中学有一次校长与该校一位英语教师之间发生了一场关于教材使用的争议,由此引发了一系列的讨论。校长的观点是:学生对教材的掌握是硬指标,其评价标准应该是学生掌握教材中出现的单词、句型和语言点的数量及质量。而英语教师的观点是:英语学习是对语言的习得过程,单纯地以一本教材作为参照,以学生掌握多少词汇语法作为评价学生的标准,是不科学,不合理的;英语教学的目的不仅仅在于学生可以学到多少单词语法,
  • 如何活用品德新教材 免费阅读 下载全文
  • 小学品德学科的《品德与生活》《品德与社会》新教材强调从儿童的视角出发,运用儿童的语言,采用儿童喜闻乐见的形式,充分发挥了图画、照片的直观作用,增强了教材的趣味性、可读性和启发性。然而,新教材中所呈现的儿童的生活场景与现实生活中儿童的生活状况难免存在着差异及距离感。那么,如何拉近“教材中的儿童”与“教室中的儿童”在学习生活上的距离,
  • 开发教学资源 创新音乐教学 免费阅读 下载全文
  • 《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》指出:“音乐教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展音乐教育活动,提高学生的素质,增强学生的审美能力。”音乐教学资源的合理开发与有效利用,是创新音乐教学的重要条件,也是课程改革顺利进行的有力保障。作为一名耕耘在教坛第一线的音乐教师,我很注重教学资源的开发,努力创新音乐教学。以下浅谈两点,以供同仁共同探讨。
  • 提高小学古诗教学质量的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 古诗词一般用字凝练,感情浓郁,意蕴深远。一首古诗,寥寥数十字,诗人就会描绘出一种意境,或借事或借物抒发自己的情怀,学生理解起来往往有一定的难度,如果教师在教学过程中只注重支离破碎的分析和指令性的包办,让学生一味地对诗句、诗意死记硬背,恐怕很难体会诗的韵味,领会诗人的写作意图。笔者以为提高古诗教学的质量可从以下几个方面入手。
  • 课堂教学的初级互动和高级互动:以语文教学为例 免费阅读 下载全文
  • 教育部颁发的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》要求充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,语文教学应在师生平等对话的过程中进行。《普通高中语文课程标准(实验)》也要求高中语文教学为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,自觉调整学习心态和策略,探寻适合学生的学习方法和途径,在互动中提高学习效率,
  • 关于算法多样化与最优化的思考 免费阅读 下载全文
  • 数学课程标准指出:由于学生生活背景和思考角度不同,所使用的方法必然是多样的,教师应尊重学生的想法,鼓励学生独立思考,提倡计算方法的多样化。算法多样化是新课程倡导的理念,但在落实这一新课程理念的过程中,许多教师在对算法多样化的认识和操作上存在这样或那样的不足,影响了新理念的实施,降低了教学效果。
  • 小学数学练习的新认识、新对策 免费阅读 下载全文
  • 小学数学教学中,练习是理解和巩固知识的一种重要手段,也是启发学生智力、培养学生能力的一条重要途径。在课改新形势下,怎样重新认识练习的功能,使练习为教学服务,为学生的发展服务,是摆在我们面前的重要问题。
  • 初中英语生活化教学的探索 免费阅读 下载全文
  • 美国教育家杜威认为,教育即生活,教育过程就是一个连续不断的生长过程。我国教育家陶行知则把杜威的话倒过来说,他提出了“生活即教育”的重要思想,认为“教育要通过生活才能发出力量,成为真正的教育”。他们俩人都认为“课堂教学与生活有着密切联系”。生活既是课堂教学的起点,又是课堂教学的归宿。学生带着自己的生活经历走进课堂,学成后把知识用于生活,也就是说,课堂教学应立足于社会生活,
  • 英语教学中座位安排和教学活动的开展 免费阅读 下载全文
  • 本人有幸参加了南京教育局组织的英语教师赴澳英语教学法的培训和学习。在未来澳洲之前,通过报纸、电视等各种新闻媒体了解到外国学生上课的自由性,位置的随意性,授课教师的教学理念和方法的开放性。在羡慕学生的轻松和教师的自在的同时,不禁感到疑惑:这样能保证教学质量和教学效果吗?来到澳洲后参观了许多中小学,听了很多英语课,学到了不少好的教学及管理经验。如果我们去其所短,采其所长,
  • 化学教学中的随机实验初探 免费阅读 下载全文
  • 随机实验即不拘时间、内容、课程等因素的限制而随教学情况的具体变化,因临时需要,抓住时机灵活进行的应付性实验。在很大程度上具有随意性。在学生看来,完全是随机的,但对教师来说,则是“早有预谋”的。因为它仍然具有明确的实验目的——是为了解决学习过程中碰到的疑问,而不仅仅是为了“提神醒脑”。因而教师必须事前认真准备,反复推敲,选择最佳时机、最佳方案进行穿插。
  • 学生探究能力培养之我见 免费阅读 下载全文
  • 新课程强调学生探究能力的培养,这对教学产生深远的影响。但就目前的实际情况而言,改变更多的似乎是形式。本文不讨论具体的教学形式,而想从根本上谈谈培养学生探究能力的三个方面,以就教于同仁。
  • 审视体育教学中的几种偏离现象 免费阅读 下载全文
  • 本文对体育课程标准实施过程中出现的几种偏离现象进行分析,以便于正确理解体育课标和正视传统体育教学的精髓。
  • 论中学美术教学中的合作学习 免费阅读 下载全文
  • 新的美术课程标准要求教师体会美术课程的意义和教学的多元价值,改变原来美术课的专业化倾向,以学生的发展为本,倡导新的学习方式——合作学习。但是,怎样在中学美术课堂教学中安排合作学习,如何解决合作学习这种新的学习方式中出现的一些问题,需要我们进行深入研究。
  • 全国教师教育优秀课程资源评选揭晓人教版教材、图书获优异成绩 免费阅读 下载全文
  • 日前,教育部在京举行“2004年全国教师教育优秀课程资源评审结果发布暨表彰大会”。教育部副部长袁贵仁发表讲话并向获奖单位代表颁奖。教育部师范教育司司长管培俊宣读了教育部办公厅印发的《全国教师教育优秀课程资源及推荐使用课程资源目录》和获奖单位名单。全国各出版社和相关单位报送的近千件教师教育课程资源参加了评选。
  • 课程研究国际化学术论坛在京举办 免费阅读 下载全文
  • 2005年5月9日,课程研究国际化论坛在首都师大举办。这次论坛由首师大教科院主办、全国课程专业委员会协办。美国著名课程论专家、路易斯安那州立大学教授派纳(W.F.Pinar)应邀到会。
  • 全国高中新课标物理教学研讨会在泰安举行 免费阅读 下载全文
  • 2005年4月7~10日,由中国教育学会物理教学专业委员会与人民教育出版社物理室主办、山东省教育厅教研室和泰安市教育局教研室承办的全国高中新课标物理教学研讨会在泰安市一中举行。来自全国各地的300多名代表参加了此次会议。
  • 第七届两岸三地课程理论研讨会在香港举行 免费阅读 下载全文
  • 由香港中文大学、教育部课程教材研究所(人民教育出版社)、台北师范学院等单位共同主办的第七届两岸三地课程理论研讨会,于2005年4月22~25日在香港中文大学举行。香港中文大学副校长郑振耀教授,教育部课程教材研究所副所长、全国课程专业委员会主任吕达教授,香港中文大学课程与教学学系系主任黄显华教授,台北师范学院课程与教学研究所所长周淑卿教授与会并在开幕式上致辞。会议也邀请了澳门学者参加。
  • 实施“农村中小学现代远程教育计划” 免费阅读 下载全文
  • 按照“总体规划、先行试点、重点突破、分步实施”的原则,争取用五年左右时间,使农村初中基本具备计算机教室,农村小学基本具备数字电视教学收视系统,农村小学教学点具备教学光盘播放设备和光盘资源,并初步建立远程教育系统运行管理保障机制。农村中小学现代远程教育计划要以地方投入为主,多渠道筹集经费,中央对中西部地区重点支持。
  • 深化基础教育课程改革 免费阅读 下载全文
  • 构建和完善新世纪基础教育课程体系,全面实施义务教育新课程,逐步推进普通高中新课程。深化中小学教学内容和教学方法改革,积极推进校本教研制度建设,加强中小学实验教学改革和技术课程实践基地的建设,充分发挥现代教育技术的作用;深化教材管理体制改革,完善中小学教材审查制度和教材选用监管制度;建立国家和省两级新课程的跟踪、监测、评估、反馈机制,加强对基础教育质量的监测。
  • 《一幅名扬中外的画》课堂实录及点评 免费阅读 下载全文
  • 把握略读课文教学的整体特点:“粗知文章大意,不求字斟句酌。”设计中突出以下两点:一在内容上,理解课文的要求低于精读课文的教学,一般是粗知课文大意,抓住重点、难点帮助学生理解即可,词句的理解不作为训练的重点。二在方法上,注意更加放手,主要靠学生自己把课文读懂,并在读中渐渐习得基本的读书方法,提高阅读能力。
  • “1000以内数的认识”课堂教学案例与反思 免费阅读 下载全文
  • 教学内容:人教版课程标准实验教材第四册第68~69页“1000以内数的认识”(2004年12月27日执教于浙江省第四次小学数学新课程学科培训会。)
  • 《家庭树》教学设计 免费阅读 下载全文
  • “教育就是生活。”在新一轮课程改革中,回归生活成为德育课程改革的基本理念。鲁洁教授明确指出:“在本次课程改革中,我们这门课在原有课程基础上所作出的改革,最主要的表现在哪里?我们的回答是:回归生活。因此,构建生活化的课堂教学成为德育课程追求的目标。”《家庭树》一课的教学设计较好地体现了这一理念。
  • “探索铅笔的奥秘”教学设计与评析 免费阅读 下载全文
  • 1.通过指导学生探究笔的奥秘,培养学生探究的兴趣。2.通过探究活动,培养学生初步自主探究问题的能力——能自己发现、确定一个探究的问题。自己想办法研究,并能与同学交流探究的结果。
  • 小学英语情境教学中学生实践能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 语言知识的学习应立足于听、说、读、写等实践活动,因此,课堂上绝大部分教学活动要以语言实践为基础,要杜绝单纯传授,讲解语言知识的做法,要求教师科学地设计教学过程,努力创设丰富的情境,以营造启动学生思维的学习环境,帮助学生通过各种渠道获取知识,加速知识的内化过程,使他们能够在听、说、读、写等语言交际实践中灵活运用知识;
  • 新身体验“摩擦” 促进师生共同发展——“摩擦”课例的实践与感悟 免费阅读 下载全文
  • 研究(探究)性学习以学生发展为本,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识的主动建构,在实际的教学过程中强调三方面的要求:1.以探究为主线;2.以主动参与、亲身体验为基础;3.以问题讨论、专题研究、项目设计为载体。为与有意义的接受性学习互补,适时适度实施研究(探究)性学习显得尤为必要。
  • 高中历史教学培养学生人文精神的探索 免费阅读 下载全文
  • 为了学生的全面发展和健康成长,高中历史教学应该着力培养学生的人文精神。
  • 小学作文考试命题改革初探 免费阅读 下载全文
  • 在新课程改革背景下,提倡学生“自主写作,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达”“提倡学生自主拟题,少写命题作文”已成为广大教师指导学生写作的共识和追求。与此同时,也对考试作文的命题提出了更高的要求。笔者认为考试作文的命题应激发学生的写作灵性,凸显学生的个性,让他们在考试时也能我手写我心,尽情挥洒,使作文考试成为学生吐露心声、展现个性的一方乐土。
  • 谈高考作文语言的不足与对策 免费阅读 下载全文
  • 高考作文是学生语言运用能力的一次重要展示。笔者通过多年的高考作文阅卷,亲历“会诊”作文语言的病症,深感现状令人担忧。“公共话语”泛滥成灾,“语言贫血”症屡见不鲜,“话语复制”习以为常……
  • 小学英语学习评价与学生能力培养 免费阅读 下载全文
  • 评价,作为一种激励学生学习的手段,检测学生学习效果的方法,教师广泛地在课堂中应用着。随着新课程改革实验在全国范围内的大面积铺开,评价的方式方法更是百花齐放,百家争鸣。笔者认为,评价不只是记录学生的成长过程,同样也装载着信息,传递着知识。因此,我尝试着把小学英语学习评价和培养学生能力融为一体。下面只是粗浅地谈一些我在教学中的做法。
  • 初中思想品德课实施动态性综合评价初探 免费阅读 下载全文
  • 为了探索符合“新课标”要求的思想品德课教学的评价制度,在日常教学中我尝试运用动态性综合评价方式评论学生。这里就有关的几个问题提出一些浅见,求教于同行。
  • 新课程理念下“历史与社会”考试形式与试题编制的探索 免费阅读 下载全文
  • 《全日制义务教育历史与社会课程标准(二)(实验)》及《关于各实验区做好期末评价与考试改革工作的通知》(以下简称《通知》)要求关注学生素质的全面发展,倡导对学生进行多元评价。它在肯定了考试依然是主要的评价方式的基础上,提出纸笔测验不是评价学生的唯一标准。由于考试对教学仍具有不可忽视的导向作用,因此,考试改革是本轮课程改革至关重要的组成部分,而考试形式、试题内容的改革则是考试改革的核心和难点。
  • 中外数学家对培养学生数学学习能力的研究概述 免费阅读 下载全文
  • “学会学习”的口号,已成为各国教育界的共识。它的中心意思是让学生主动参与和直接操纵学习过程,培养起“独立学习”的能力。真正的学习,一定是独立学习。没有独立学习,就绝对没有学习能力的发展。我们可以从世界著名数学家、数学教育家华罗庚、弗赖登塔尔和波利亚等数学大师对如何学好数学,如何进行独立学习,如何学会学习等重要问题的论述中得到启示。
  • 算法的含义、结构与描述方式 免费阅读 下载全文
  • 《普通高中数学课程标准(实验)》已将算法列入高中数学必修课程。这对信息技术与数学课程的整合,对促进高中生算法思维的形成,对提高学生应用数学解决实际问题的能力等都有非常重要的意义。
  • 对初中思想品德课程中“基本经济制度”教学的一点建议 免费阅读 下载全文
  • 让学生知道我国现阶段“以公有制为主体,多种所有制经济共同发展”的基本经济制度,是1997年3月和2003年5月两次颁布的初中思想政治(现思想品德)“课程标准”的一贯要求。由人民教育出版社出版的九年义务教育三年制初级中学教科书《思想政治》(修订本)的有关表述主要是:
  • 创新实验:一氧化碳的制取及氮的氧化物的性质 免费阅读 下载全文
  • 一、实验目的 1.使学生掌握一氧化氮的制取和收集方法。2.使学生理解NO、NO2、HNO3的物理、化学性质。3.以创新实验激发学生的欲望,培养学生的创新能力。
  • 高中地理教材中太阳辐射图的判读 免费阅读 下载全文
  • 人教版高中新课标实验教材《地理1(必修)》选用了一幅大气上界太阳辐射日总量立体图(图1),说明太阳为地球提供能量及其对自然环境的影响。在教学实验过程中,一些师生反映图像阅读困难,不易理解,在此作一简要说明。
  • [现代远程教育]
    以《两小儿辩日》为例谈光盘课的设计思想(张晓东)
    从一堂小学语文课看教学光盘的使用(蒯福棣)
    网络——教育的新天地(徐颖)
    [名师论坛]
    几何画板与数学教学整合的实践与思考(陶维林)
    [课改热线]
    教师如何做教学案例研究(曾爱华)
    深圳市南山区小学语文课改实验研究
    对当前小学语文课堂教学改革的反思(胡宏浩)
    小学数学课改中几个问题的反思及对策(张礼长 章日兴)
    [教材研究]
    人教版《普通高中课程标准实验教科书·语文》“口语交际”的编写特色(黄伟)
    对小学英语教学资源整合的几点看法(王莉)
    如何活用品德新教材(计亚萍)
    开发教学资源 创新音乐教学(叶荔娟)
    [教学研究]
    提高小学古诗教学质量的有效途径
    课堂教学的初级互动和高级互动:以语文教学为例(杨荣树)
    关于算法多样化与最优化的思考(时海燕)
    小学数学练习的新认识、新对策(孙东方)
    初中英语生活化教学的探索(阮美贤)
    英语教学中座位安排和教学活动的开展(王锡平)
    化学教学中的随机实验初探(刘艳良)
    学生探究能力培养之我见(郑小夏)
    审视体育教学中的几种偏离现象
    论中学美术教学中的合作学习(朱航晓)
    [动态信息]
    全国教师教育优秀课程资源评选揭晓人教版教材、图书获优异成绩(达德)
    课程研究国际化学术论坛在京举办(冀远)
    全国高中新课标物理教学研讨会在泰安举行(苗元秀)
    第七届两岸三地课程理论研讨会在香港举行(捷达)

    实施“农村中小学现代远程教育计划”
    深化基础教育课程改革
    [教学设计·课例分析]
    《一幅名扬中外的画》课堂实录及点评
    “1000以内数的认识”课堂教学案例与反思(李加汉)
    《家庭树》教学设计
    “探索铅笔的奥秘”教学设计与评析(邸占英 王思锦)
    [结合实践活动]
    小学英语情境教学中学生实践能力的培养(邢春兰)
    新身体验“摩擦” 促进师生共同发展——“摩擦”课例的实践与感悟
    高中历史教学培养学生人文精神的探索
    [考试与评价]
    小学作文考试命题改革初探(毛旦红)
    谈高考作文语言的不足与对策(潘慧群)
    小学英语学习评价与学生能力培养(祁建萍)
    初中思想品德课实施动态性综合评价初探(刘世平)
    新课程理念下“历史与社会”考试形式与试题编制的探索(陈永兴)
    [备课参考]
    中外数学家对培养学生数学学习能力的研究概述(张荣淼)
    算法的含义、结构与描述方式(骈俊生 程向阳)
    对初中思想品德课程中“基本经济制度”教学的一点建议(王振邦)
    创新实验:一氧化碳的制取及氮的氧化物的性质(李志军)
    高中地理教材中太阳辐射图的判读(丁尧清)
    《中小学教材教学:小学版》封面

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