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  • 生成性学习材料的反馈策略 免费阅读 下载全文
  • 在小学数学课堂教学中,有些学习材料是由教师直接提供的,而有些则是教学过程中即时生成的。实践中,面对即时生成的材料,不少教师尚未掌握必要的反馈策略,在选择与使用时常常会出现偏差,并因而影响教学目标的有效达成。本文拟在分析生成性学习材料基本特征的基础上,结合实践中的典型案例,提出生成性学习材料的反馈策略。
  • 阅读教学:让学生亲心体验 免费阅读 下载全文
  • 一 当前的语文课程改革十分重视学生的体验。据笔者统计,《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中有15处提到了“体验”,至于与“体验”相关的词语则更多。
  • 对小学英语“写”教学的调查与思考 免费阅读 下载全文
  • 根据《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》,2001年秋季开始,全国城市和县城小学逐步开设了英语课,2002年秋季,各地乡镇小学也普遍开始开设英语课程。今年9月份,第一批学完小学英语课程的学生升入初中。从此,初一学生英语零起点学习的格局被打破了。为了更好地开展小学英语教学,笔者通过访谈和测试相结合的方式对小学毕业生的英语学习状况作了一次全面调查。其中“写”的问题尤其突出。本文就此作了一些思考与探讨。
  • 小学英语合作学习类型的实践研究 免费阅读 下载全文
  • 《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》提出英语课程的任务是“发展自主学习的能力和合作精神”“要求学生在独立思考的基础上进行合作学习”。此外,英语这门学科本身也要求教师在教学中倡导合作学习的理念。目前,我国的合作学习应用主要局限于语文、数学等学科。随着小学英语教学的逐步铺开,如何在这门学科中运用小组合作学习对我们而言是一个新的领域。国内外有关合作学习的成功经验为小学英语小组合作学习研究提供了基础,但如何结合小学英语学科的特点、顺应学生的心理在该学科实施合作学习是我们所必须思考的。
  • 谈品德课堂教学观的建设 免费阅读 下载全文
  • 这次品德课程改革的一个总方向就是要在品德与生活、社会融合的基础上,使我们的课程回归儿童的生活,重新赋予它应有的魅力。而要让这种“回归”落到实处,品德课的课堂教学有着不可推卸的责任。课堂教学是师生生命共同运动的过程,充盈着浓厚的生命色彩。制约课堂教学的因素很多,教师的教学观就是其中一个非常重要的因素。当前,就品德课堂教学所反映的现状和新课标所强调的教学理念来看,我们一线教师的品德课堂教学观经历了一个全新的建设过程。
  • 人民教育出版社深入高中课改实验省进行调研 免费阅读 下载全文
  • 为促进人教版普通高中新课程标准实验教材改革的深入发展。及时了解高中新课改实验区对人教版普通高中新课标教材的意见和建议,进一步提高教材质量,更好地服务于一线高中教师,人民教育出版社(教育部课程教材研究所)于2006年1月8~19日组织了有关专业人员,由社(所)领导带队,
  • 教育部要求全面深入推进基础教育谋程改革 免费阅读 下载全文
  • 为了全面推进素质教育,教育部要求2006年应切实做好三项工作。一是继续贯彻落实胡锦涛总书记的重要批示精神,完成素质教育的系统调研工作,提出进一步推进素质教育的工作建议。二是深入推进中央8号、16号文件精神的贯彻落实,把2006年作为8号、16号文件的贯彻落实年。三是全面深入推进基础教育课程改革。具体工作是——
  • 教育部强调继续深入改革招生评价和选拔制度 免费阅读 下载全文
  • 教育部在2006年工作要点中强调,要继续深入改革招生评价和选拔制度,完善推进素质教育的体制环境。要点提出:要严格执行义务教育阶段免试就近入学政策,大力推进中考招生改革,做好高中新课程改革与高考衔接工作;要继续深化高校招生制度改革,稳步推进考试内容和考试形式改革,加强高校招生分省命题的管理和指导。
  • 《义务教育课程标准实验教科书·语文》五年级下册教材说明 免费阅读 下载全文
  • 一、教材的基本结构 本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是:第一组“走进西部”,第二组“永远的童年”,第三组“语言的艺术”,第四组“他们令我们感动”,第五组“中国古典名著之旅”,第六组“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”。
  • 人教版高中语文选修课教材介绍 免费阅读 下载全文
  • 为了配合国家基础教育课程改革,我们于2002年10月开始启动《普通高中课程标准实验教科书·语文》的研究编写工作。按照《普通高中语文课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)的要求,我们制订了编写方案,进行了比较充分的调查研究和前期准备,在编写过程中,征询了各方面专家、学者和中学教师的意见,共开发编写包括5个必修模块和16个选修模块(第一批8个)在内的普通高中语文课程标准实验教科书。
  • 高中“新闻通讯的阅读与写作”选修课实验 免费阅读 下载全文
  • 自2004年秋季起,长沙市第一中学依据教育部制订并颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》,在高中部选取一个班开始尝试开设选修课程——新闻通讯的阅读与写作。
  • 深入挖掘各种资源努力用好数学教材 免费阅读 下载全文
  • 在新教材的使用过程中,我认为要用好新教材,不光需要认真研究新教材的编写特点,把握编者意图,而且还要深入挖掘这一资源,真正做到充分利用。下面结合教学实践谈几点体会。
  • 浅谈人教版《思想品德》教材的设计理念 免费阅读 下载全文
  • 在《思想品德》教材编写过程中,创造性地把课标内容与学生的生活关切、情感体验、自我感悟等结合起来,收到春风化雨之效,是一个既具有理论价值又具有实践价值的话题。下面结合新一轮人教版《思想品德》教材的编写,谈谈我们所作的一些初步探索。一轮《思想品德》教材的核心理念。
  • 入教版普通高中地理课程标准实验教科书(选修5)《自然灾害与防治》教学建议 免费阅读 下载全文
  • “学习对生活有用的地理”和“对终身发展有用的地理”是《普通高中地理课程标准(实验)》(以下简称“地理新课标”)赋予地理教学的基本理念。这就要求教师要根据学生的认知规律、智力情况、心理特点,贴近生活实际安排教学内容,引导学生从生活经历与体验出发,激发学生的兴趣,培养学生的创新精神、实践能力和个性发展。由此可见,教学中心由教师向学生转移,教师不仅要研究“教法”,还要从学生角度研究“学法”,需要深入了解学生。
  • 小学体育水平一基本活动教材内容分析 免费阅读 下载全文
  • 人教版《义务教育课程标准实验教师用书体育一~二年级》全一册的编写,一方面体现了新的教育观、教材观、教学观、学习观,注意教学内容和教学策略的可行性和实践性,具有创新、实用、开放的特点;同时,又很好地处理了继承与发展、改革与创新的关系,具有基础性、发展性的特点。以下通过对教师用书中基本活动教材的介绍以及走与跑教材的分析,给广大小学体育教师提供一些可借鉴和参考的内容。
  • “习作接力跑”的有力助推器 免费阅读 下载全文
  • “习作接力跑”相似于传统意义上的“流动日记”。学期初,笔者在班内分小组实行了“习作接力跑”,即让学生在组内一天天循环着传写自己想写的习作。为了更好地让学生“握”好这个“接力棒”,“跑”出兴趣与质量,我积极尝试使用多种手段作为“接力跑”的有力助推器,力图为学生的习作指导引进“活水”。
  • 小学语文教学中开展研究性学习的尝试 免费阅读 下载全文
  • 研究是创新的基础。在教学中指导学生进行研究性学习,不仅是对接受性学习的一种补充。还能够充分发挥学生的学习主体作用,开发学生的内在潜能,激发学生的学习兴趣,从而培养学生的创新精神和实践能力。
  • 中学英语课堂教学导入之“深加工” 免费阅读 下载全文
  • 在英语课堂教学中,“导入”是一个很重要的环节。下面结合笔者所见、所思和所为,谈些粗浅的思考,与同行们商榷。
  • 对中学英语语法教学的再认识 免费阅读 下载全文
  • 中学英语教学要不要淡化语法,应该如何教语法,这些问题自20世纪80年代交际法被介绍到中国开始,直到近几年我国开始实施新课程改革以来,一直都在困扰着广大英语教师。笔者认为,现在的中学语法教学不是简单地淡化问题,而是改变认识和教法的问题。笔者试从以下三个方面谈谈自己的认识。
  • 浅论科学游戏教学 免费阅读 下载全文
  • 游戏是儿童最喜欢的活动,它集趣味性、虚构性、创造性和社会性于一体,这些属性与儿童的好奇、好玩、好动以及无忧无虑的年龄特征完全契合。那些符合儿童认识水平和实际能力的科学游戏能激发儿童强烈的好奇心和探究意识,使儿童了解生活中某些现象和奥秘,进而更能主动地关注周围的生活。
  • 书法课的美育作用及对改善书法教育现状的思考 免费阅读 下载全文
  • 中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法教育的成功与否,将关系到书法这门艺术的兴盛与衰亡。毋庸置疑,学校将责无旁贷地承载起这一历史使命。然而,我们面对的现实是,在多数学校中,书法教育并没有落到实处,书法在美育中的重要地位无从体现,即便规定了小学开设写字课,那也仅仅是语文课的附属物。
  • 创造性地利用想象——“直线、射线和角”的教学启示 免费阅读 下载全文
  • 暑假组织教师进行人教版新课程标准实验教材培训,提前准备了几节观摩课,其中有个教师执教的是四年级上册“直线、射线和角”。这部分内容与人教版义务教育教材相比,有了较大改变。过去是先教学直线,再在直线的基础上教学射线和线段,考虑到直线的概念比较抽象,在现实生活中很难找到直线的原型,所以在人教版新课程标准实验教材中就改为先教学线段,再教学直线、射线,并在此基础上提升学生对角的认识。在本节内容之前已在二年级上册安排了线段的初步认识和角的初步认识。
  • PEP小学英语第四册第五单元《How much is it?》教学案例及反思 免费阅读 下载全文
  • 《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。新的课程标准要求教师要善于从学生的兴趣、认知、思维、情感出发去思考他们的问题,感受他们的感受,快乐他们的快乐,体验他们的体验,在课堂中平等地实施对话,触发学生的灵性,启迪学生的智慧。
  • 一堂别开生面的化学学习方法研究课及评析 免费阅读 下载全文
  • 一、设计思想 新课改教材给教师的教和学生的学带来了很大的拓展空间。为了改变学生的学习方法.我几经思考.最终选择了在教材上册内容基本学完,学生对一些身边化学物质已有许多零散知识的情况下,从物质的分类到寻找物质间的相互联系、学会编织物质问联系的网络,到完成简单的探究课题,将学生逐步引人一种寻求科学学习方法的意境之中.让学生在不知不觉中能沿着科学探究之路顺利行进。
  • “三国”剧场——小学高年级语文综合性学习教学设计 免费阅读 下载全文
  • [活动目的]1.激发学生对中国古典文学的兴趣,使学生受到优秀民族传统文化的熏陶。
  • 构建数学实践平台 凸显学生的亲历与感悟 免费阅读 下载全文
  • 数学课程标准明确指出:小学数学要“让学生通过实践活动,初步获得一些数学活动经验,了解数学在日常生活中的简单应用,初步学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感”。根据这一要求,我们在认真开展好教材中安排的数学实践活动外,还应结合教学内容,善于捕捉“生活素材”,采撷“生活数学”实例,为学生构建数学学习的实践“平台”,把固定的内容转化为动态的数学活动材料,并多给学生放开手脚、自由游弋的空间,
  • “现在的我能做什么”教学活动与评析 免费阅读 下载全文
  • 一、课例介绍 1.内容:“现在的我能做什么”(小学三年级《品德与社会》课程)。
  • 新课标视角下的物理实验探究题 免费阅读 下载全文
  • 近一两年来,作为教育教学“指挥棒”的中招考试的改革力度不断加大,物理试题也发生了明显的变化,尤以考实验的题型及命题的角度为亮点。北京市物理中考试题中的实验作图题改为实验与探究题,此部分题型所占分值由25分改为30分,内容在不乏对基础知识、基本技能的考查基础上,使经典内容设问不断创新;增加了探究性实验题,使之成为实验与探究题的压轴题和整个试题的亮点。那么,在新课标视角下实验与探究题有哪些特点,由这些特点引发我们的思考又是什么。
  • 2005年浙江省初中毕业生学业考试历史与社会试题研究 免费阅读 下载全文
  • 2005年6月.浙江省就当前的基础教育课程改革实验进行了首届初中毕业生学业考试。历史与社会学科是其中的考试内容之一。学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生在各学科学习方面是否达到了各学科课程标准所规定的学科学习水平。所以。这次考试的结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。研究考试是研究教学的一项重要内容,笔者试从2005年浙江省初中毕业生学业考试历史与社会试题研究着手,谈一些粗浅的想法,以期与同仁共同探讨。
  • 对小学音乐考核评价的改进与思考 免费阅读 下载全文
  • 庆元县实验小学于2000年就开始在低年级就音乐考核内容和考核方法进行探索实验,在大量积累资料、认真回顾总结、分析研究的基础上,成立了音乐评价制度改革课题组,制订了全校音乐考核制度改革实验方案,并从2002年9月开始全面实施。下面把实验的情况作一总结并提出我们的思考。
  • 作文评改的模糊识别法 免费阅读 下载全文
  • 所谓“模糊识别法”,就是教师根据积淀在大脑中的各种信息、知识、技能,对客体作总体感受,亦即对客体内容、本质、原因还未能作充分透彻的分析说明时那种模糊笼统的感受。这是一种模糊识别能力。看起来带有一定的随意性,实际上具有很多的优越性,它不仅迅速,而且比较准确、灵活。目前,高考试卷的作文评改,虽然分五个等级的评定标准,但在实际评阅中,对一篇作文的“好”或“差”,教师常常凭总体感受评定,若追问“好在哪里”,“差在何处”,评改者也不一定能立即作出条分缕析的评述,然而,实践证明这种“模糊识别法”的信度却是比较高的。
  • 以生活为课堂 走开放识字之路 免费阅读 下载全文
  • 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语文课程标准》)指出:“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”这段话告诉我们在语文教育的广阔天地里,蕴藏着丰富的自然性课程资源、社会性课程资源、人文性课程资源。语文教育应植根于现实生活,面向未来。语文教师要创造性地理解和使用教材,拓宽学生学习语文的空间。
  • 如何处理教学教材方框中的内容 免费阅读 下载全文
  • 人教版《九年义务教育六年制小学教科书·数学》(下称教材)每一册都在方框中安排了一定数量的思考题、数学游戏和“你知道吗?”等内容。教材在说明中指出:“编人书中的思考题和练习中带星号的题目,只供学有余力的学生选做,不作共同要求,也不作为考试内容。”那么,对这些内容,教师是讲还是不讲?如何讲?如果不讲,教材编入了这些内容.岂不是成了可有可无的“搭头”?要讲.
  • 环境污染导致青蛙频频发出红色警报 免费阅读 下载全文
  • 青蛙的形体改变、肤色变化和生殖功能减退多与环境污染有关。所以,青蛙是环境污染的“监测能手”。
  • 认真研读教材 切实把握要求——人教版中学数学教材回访的一些感受 免费阅读 下载全文
  • 最近,笔者到高中课改第一批省级实验区之一的海南省进行教材回访。回访的程序是先到课堂听一节课,然后召开实验教师座谈会:发给实验教师“实验调查表”,倾听教师对教材的意见和建议,我们介绍教材的编写思想、具体的处理方式,以及对课堂教学的一些想法,共同交流研讨。
  • 名师 朱国荣 教研活动剪影 免费阅读 下载全文
  • 我国数学教育研究的重要文献 免费阅读 下载全文
  • 《傅种孙数学教育文选》收入我国著名数字家和数学教育家傅种孙先生在1918-1956年间发表的数学教育方面的讲稿和论文33篇。这些讲稿和论文反映了傅先生的学术思想和治学精神,
  • 致读者、作者——2006年《中小学教材教学》选题指南 免费阅读 下载全文
  • [名师论坛]
    生成性学习材料的反馈策略(朱国荣)
    [课改热线]
    阅读教学:让学生亲心体验(左昌伦)
    对小学英语“写”教学的调查与思考(傅咏梅)
    小学英语合作学习类型的实践研究(屈小武)
    谈品德课堂教学观的建设(祝祖岗)
    [动态信息]
    人民教育出版社深入高中课改实验省进行调研(刘捷)
    教育部要求全面深入推进基础教育谋程改革(柯晨)
    教育部强调继续深入改革招生评价和选拔制度(涵之)
    [教材研究]
    《义务教育课程标准实验教科书·语文》五年级下册教材说明
    人教版高中语文选修课教材介绍(顾之川)
    高中“新闻通讯的阅读与写作”选修课实验(廖晨星)
    深入挖掘各种资源努力用好数学教材(马姝)
    浅谈人教版《思想品德》教材的设计理念(宋景堂)
    入教版普通高中地理课程标准实验教科书(选修5)《自然灾害与防治》教学建议
    小学体育水平一基本活动教材内容分析(李志刚)
    [教学研究]
    “习作接力跑”的有力助推器(朱春亚)
    小学语文教学中开展研究性学习的尝试(李玉梅)
    中学英语课堂教学导入之“深加工”(钱希洁)
    对中学英语语法教学的再认识(周文筑)
    浅论科学游戏教学
    书法课的美育作用及对改善书法教育现状的思考(曹广洲)
    [教学设计·课例分析]
    创造性地利用想象——“直线、射线和角”的教学启示(邓梅)
    PEP小学英语第四册第五单元《How much is it?》教学案例及反思(詹洪法)
    一堂别开生面的化学学习方法研究课及评析(薛静 赵勇兴)
    [综合实践活动]
    “三国”剧场——小学高年级语文综合性学习教学设计(黄慧英)
    构建数学实践平台 凸显学生的亲历与感悟(邱贻根 龚秀英)
    “现在的我能做什么”教学活动与评析(诸葛智)
    [考试与评价]
    新课标视角下的物理实验探究题(王生丽)
    2005年浙江省初中毕业生学业考试历史与社会试题研究(陈远峰)
    对小学音乐考核评价的改进与思考(姚丽雅)
    [备课参考]
    作文评改的模糊识别法(吴海霞)
    以生活为课堂 走开放识字之路(陈关根)
    如何处理教学教材方框中的内容(廖延芳)
    环境污染导致青蛙频频发出红色警报(祝大星)
    [编读往来]
    认真研读教材 切实把握要求——人教版中学数学教材回访的一些感受(张劲松)

    名师 朱国荣 教研活动剪影
    我国数学教育研究的重要文献
    致读者、作者——2006年《中小学教材教学》选题指南
    《中小学教材教学:小学版》封面

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