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  • 如何设计数学教学中的问题 免费阅读 收费下载
  • 数学教学的过程,是使学生经历人类文明洗礼,欣赏并遵守自然准则,提升智慧与素质过程的一个重要组成部分。这一组成部分是美好的,是应该使我们的学生渴望并积极参与的。为此教师应该具有扎实的专业基础,具备透过数学本质揭示人类文明与自然准则的能力。但是这还不够,教师还应该具有将自己在数学与世界的联系过程中所获取的美好感受传递给学生的能力。怎样才能获得这样的方式并增强自己的传递能力呢?
  • 课程改革呼唤物理课堂教学方式多样化 免费阅读 收费下载
  • 改变教师的教学方式和学生的学习方式是课程改革的重要任务之一:通过教师教学方式的改变和学生学习方式的改变,培养学生的实践能力和创新精神,促进学生全面发展、和谐发犀、可持续发展。
  • 教育部要求普及农村中小学现代远程教育工程教学光盘应用工作 免费阅读 免费下载
  • 2006年5月22日,教育部发出《关于普及农村中小学现代远程教育工程教学光盘应用工作的通知》。要求全而推进农村中小学现代远程教育工程,广泛普及教学光盘的应用。
  • 人民教育出版社推出课程标准实验教科书配套教辅《同步解析与测评》 免费阅读 免费下载
  • 人教版课程标准实验教科书配套教辅《同步解析与测评》最近出版。这套教辅由人民教育出版社具有多年教材编写经验的编写者精心策划。邀请众多优秀教研员和一线教师共同编写而成。这套教辅有四个特点。
  • 人教版课程标准实验教材培训工作会议在海南召开 免费阅读 免费下载
  • 2006年4月27日,人教版课程标准实验教材培训工作会议在海南召开,来自全国28个省(自治区、直辖市)教材代理单位的代表以及人民教育出版社总编室、培训办公室、北京人教教材中心的有关人员参加了会议。会上,人民教育出版社副社长兼北京人教教材中心董事长殷忠民同志肯定了近几年来培训工作所取得的成绩,并就代理单位培训工作中存在的问题提出了整改要求。人民教育出版社培训办公室负责人汇报了近几年培训工作的有关情况,有关代表介绍了培训工作的经验。会议还进行了分组讨沧,就教材培训工作提出了意见和建议。人民教育出版社总编辑助理魏运华同志主持了会议。
  • 人教版中学语文教材培训工作会议在京召开 免费阅读 免费下载
  • 2006年5月20日,人教版中学语文教材培训工作会议在京召开,来自全国18个省(自治区、直辖市)的三十多位专家以及人民教育出版社培训办公室、课程研究室、中学语文编辑室的有关人员参加了会议。与会专家集思广益,出谋划策,为进一步深化中学语文教材培训工作提出了许多积极的建议和设想,如:培训管理体系要科学,加强计划性;以基层教师为本,重心下移;培训在内容方面要深化,形式要灵活多样;
  • 人教版化学教材培训工作研讨会在京举行 免费阅读 免费下载
  • 2006年5月15日至17日,人教版义务教育课程标准实验教科书化学培训工作研讨会在京召开,来自全国15个省(自治区、直辖市)的三十多位教研员、教师代表以及人民教育出版社培训办公室、化学编辑室的有关人员参加了会议。会上,人民教育出版社培训办公室负责人介绍了人教社培训工作的情况和培训工作中应注意的问题,人民教育出版社化学室负责人介绍了化学教材的培训情况和化学教材编写的指导思想、
  • 李吉林教育思想研讨会暨《李吉林文集》首发式在京举行 免费阅读 免费下载
  • 2006年5月29日,由中国教育学会、人民教育出版社、中央教育科学研究所、中国教育报刊社联合主办的“李吉林教育思想研讨会暨《李吉林文集》首发式”在北京举行。全国人大常委、中国教育国际交流协会会长柳斌出席会议并讲话,教育部副部长陈小娅特派代表到会祝贺。中国教育学会会长顾明远以及来自全围各地的教育专家80余人参加了研讨会和首发式。
  • 名师郭慧清教研活动剪影 免费阅读 免费下载
  • 特级教师陶昌宏教研活动剪影 免费阅读 免费下载
  • 人民教育出版社 多样化 系列化 免费阅读 免费下载
  • 教学为什么要关注学生的体验 免费阅读 收费下载
  • “体验”是当代教学理论与实践中出现最多的关键词之一,多种注重学生体验的教学方式正在课程与教学改革中加以推行。然而,不少教师在教学实践中由于对关注学生体验的意义缺少清晰和深入的了解而出现行为偏差,走进误区。对此,有必要进一步理清在教学中关注学生体验的意义,以使课程改革实施中的教学行为有一个正确的路向。
  • 享受成长的幸福——深圳市南山区部分学生访谈综述(下) 免费阅读 收费下载
  • (三)在自主、合作、探究的课堂里享受成长的幸福 课程设计出来以后,只有通过在课堂的实施,才能将其美好的构想变成现实。因此,课程改革的主要环节是课程实施,课程实施的基本途径是课堂教学。课堂教学的关键所在是学生学习方式的选择。
  • 对自主探索热的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 自主探索是学生学习数学的重要方式,时下很多课堂上都能见到其频繁的身影,精心预设的问题情境,巧妙构建的“大问题”,充分提供的较大探索时空,这些着实激发了学生主动参与探索的兴趣和欲望,让学生有了充分的活动空间。但反观这些探索活动,热闹浮华的过程中却透露出浅显和低效,由此触发了笔者对自主探索热的几点思考。
  • 数学“问题教学”的现状分析与对策 免费阅读 收费下载
  • 一、现状分析 陶行知先生形象地概括“问题”在人的发展中的作用:“发明千千万,起点是一问。”宋代学者朱熹也曾说过:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”数学作为学生思维的体操,离不开问题。同时,保护和发展学生的问题意识,开展问题性教学,也是实现素质教育的重要途径之一。在课程改革的今天,问题教学得到了普遍的重视,但在具体实施时,由于理念与实践之间的磨合不够,出现了一些令人担忧的情形,可归纳为以下两方面。
  • 高中英语教学中的开放型阅读能力培养课题实验报告 免费阅读 收费下载
  • 一、课题的提出 2000年版《全日制普通高级中学英语教学大纲(试验修订版)》指出:在高中英语教学中要“听、说、读、写综合运用,侧重培养阅读能力”。“阅读是理解和吸收语言信息的最重要手段,它能给学生提供更为丰富的教育教学资源,有助于他们开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解英语国家的社会及文化等。教师要有计划地指导学生掌握科学、有效的阅读方法和技巧……使他们逐步获得较强的独立阅读能力,为他们继续学习和发展奠定坚实的基础”。
  • 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册介绍 免费阅读 收费下载
  • 课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书.数学》,是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《数学课程标准》)的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。本套各册教材已经陆续通过全同中小学教材审定委员会的审查,并已于2001年9月进入新一轮课改实验区开始使用。
  • 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册释疑 免费阅读 收费下载
  • 一、为什么“上下、前后、左右”的认识安排在一年级下册 有的教师认为上下、前后、左右比较简单,一年级上册教学序数时(图1),要辨别左右,所以这部分内容安排在一年级上册比较合适,安排在一年级下册晚了些。
  • 关于思想政治教材“提问”的追问 免费阅读 收费下载
  • 本文探讨的“提问”,不是指教师上课时使用的问题教学法,也不同于问题解决学习策略,而是特指新课标高中思想政治教材在提炼内容目标、呈现教学内容时提出的各种问题。学习内容通过设置情境,以问题引入,以问题串接,使学生在经历思考、探究、发现、分析、解决、反思问题的过程中,与教材对话,进行探究性学习,达到知识、能力、情感态度与价值观的和谐统一,
  • 对小学音乐教材功能的审视 免费阅读 收费下载
  • 一、现状分析 (一)教材-“圣旨” 有些教师对音乐教材敬若神明,明显缺乏一种创新意识。他们常常把音乐教材当作“圣旨”,认为书上是这样写的,所以就必须这样教。他们在教学时完全成为音乐教材的傀儡,不敢越“雷池”半步,成了教材“忠实的信徒”。
  • “对话教学”的成功要素 免费阅读 收费下载
  • 什么是阅读?从人文的角度看。阅读的本质就是对话,是读者与作者的对话,一种超越时间和空间的对话,是一种高尚的精神生活。也是一种个性化的行为。因此,《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语文课程标准》)认为:“阅读是教师、学生与文本之间对话的过程。”把阅读教学看成对话过程,是对传统阅读教学观念的冲击和改造。鉴于对话教学的重要性,基于教师在对话教学中所存在的诸多问题,笔者从前提、条件、方法和机制这四个方面来探索对话教学的成功要素。
  • 浅谈小学语文阅读教学中探究性学习与接受性学习的融合 免费阅读 收费下载
  • “探究性学习”和“接受性学习”是互相依存的两种学习方法,提倡探究性学习,重要目的在于强化学生的自主意识,引领他们亲历学习实践,亲历知识建构过程,让他们成为学习的主人。关注接受性学习,就在于根据学生的认识能力和知识水平,对学生独立探究和合作探究难以解决的问题,作必要的讲解,以提高学习效益。因此,实施语文课程改革,
  • 小学语文创新作文素材的生成例谈 免费阅读 收费下载
  • 我们常说“巧妇难为无米之炊”,作文时“无话可写”的感受使学生苦恼不已。作文教学是语文教学中最为棘手的问题,这一点毋庸置疑。从作文教学辛苦的历程和糟糕的效果看,学生绝对不能算是“巧妇”.不能做“无米之炊”更是不足为怪。那么,难道学生作文的素材真的少到了“无米”的状态了吗?其实不然。“生活处处皆素材”,关键在于我们怎么去发现。作为教师,如何在创新作文素材的生成上下功夫,使学生多方“积粮”,让“巧妇做有米之炊”,从而逐步实现“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的作文新局面,这是语文教师迫切需要解决的问题。
  • 语文教学重在整体感受——《我若为王》一文的教学感悟 免费阅读 收费下载
  • 一、语文教学重在整体感受 语文教学首要的目的是让学生获得对文章的整体感受,感受文章的主题,感受作者通过语言文字所表达的思想情感,这是其他一切的前提,也是对课文进行分析的前提。这主要是由语言本身的性质特点所决定的。
  • 英语创新教学探索 免费阅读 收费下载
  • 培养学生创新能力,要从教师做起。教师依据教学内容,创新设计英语教学环境和教学活动,培养学生创新思维习惯和建构创新思维品质,是当代世界英语教学的新动态、新趋向。
  • 在中学化学教学中尝试研究性学习 免费阅读 收费下载
  • 化学是一门古老而又充满活力的学科,化学研究的对象是各种各样的物质,伴随科学技术的发展,化学与人类的关系越来越密切。在材料、能源、环境、生命科学及人们日常生活等方面,化学对社会的发展和人类的进步都起着十分重要的作用。浩瀚的宇宙和地球上以各种形态存在的物质都是人类要了解和研究的对象,这为我们进行化学研究性学习提供了极为广阔的探索空间。
  • 历史教学应适当引导学生进行逆向考察 免费阅读 收费下载
  • 一、“逆向考察”的涵义 历史发展的客观过程本身是顺着时间流逝的方向进行的。由占及今,时间的不可逆性决定了历史不能重演。严格地按照时间顺序去考察历史,自然是顺理成章的事情。所以,顺向考察历史就成为人们惯常的思维方式。在中学历史教学中。人们强调严格地按照时间顺序学习历史的原则,就是重视这种顺向考察历史的惯常思维方式的一种表现。这无疑是必要的,因为时间是历史前进的标志,
  • 对河南省181节体育(与健康)录像课的分析研究 免费阅读 收费下载
  • 一、研究目的 中小学体育(与健康)课程标准在河南省已大面积实验,为了检查、展示河南省中小学体育(与健康)课程改革的成果,为进一步全面实施新课标和深化体育教学改革奠定良好基础。河南省基础教育研究窀于2004年上半年举行了体育(与健康)示范课评选活动。本次评选活动是河南省历史上第一次采用录像课形式进行的示范课评选活动,同时通过这次活动精心评选出四节课上报教育部参加全国“中小学体育课展示活动”评选。
  • 句型“Can you…”的教学活动设计 免费阅读 收费下载
  • 【教学目标】 掌握句型“Can you…”及其回答,并能根据具体情况替换基本句型中的词组,使之符合语言表达的实际需要,能够比较熟练地说出一些简单家务劳动与简单活动的词或词组。能在实际生活中运用所学的英语知识,并用英语表达自己的想法,用英语与人进行交流。培养学生学英语的兴趣。
  • 《新朋友 新伙伴》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 【教材分析】 《新朋友新伙伴》一课是新课程《品德与生活》(人教版)一年级上册第一单元中的主题之三,本单元是本套教材的起始单元,本课重点是让学生在观察、交流等活动中,尽快适应新环境,熟悉新教师,新朋友。
  • 《传媒的影响》教学实录 免费阅读 收费下载
  • 【知识目标】 使学生了解古代和现代传媒的种类,传媒的概念,理解体会传媒的影响,分析传媒的利与弊,懂得怎样趋利避害,最大限度地发挥传媒的作用。
  • 低吟浅唱 弦乐曼舞——古典诗歌综合性学习例谈 免费阅读 收费下载
  • 人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级下册第五单元“写作·口语交际·综合性学习古诗苑漫步”安排了三项活动。一、分门别类辑古诗。请学生自选专题,编辑诗集,传阅交流。二、别出心裁品古诗。要求学生“根据自己的爱好和特长,充分发挥联想和想象,换一种艺术样式来表现”古诗词的内容。比如,“可以将柳宗元的《江雪》画成一幅画,为苏轼的《水调歌头·明月几时有》谱曲,
  • 让“数学乐园”离学生生活近些更近些 免费阅读 收费下载
  • 随着课程改革的进一步深化,“让学生在生动具体的情境中学习数学”这一理念逐步受到广大教师的重视,并应用于课堂教学实践中,其中“数学乐园”就是广大教师创设教学情境经常使用的策略。创设“数学乐园”的目的在于激发学生学习的兴趣,诱发学生主动参与学习的积极性,让他们在生动、具体的情境中开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,进而在理解和认识数学知识的同时,切身感受到数学给他们带来的快乐。
  • 单元组织教材 自主探究学习 免费阅读 收费下载
  • “品德与生活”“品德与社会”课程的生活性、开放性、活动性的基本特征,决定了本课程的教学不能仅仅停留在课堂上,更重要的是体现在课前、课后、校内、校外的连续完整的活动过程中。其教学形式也因此更加强调体验、研讨与探究。但是,按照每周2课时的教学时间,教师很难将课堂教学与课外实践、知识传授与调查探究有效地结合起来。
  • 与学生一起走近霍金——《向命运挑战》教学手记 免费阅读 收费下载
  • 《向命运挑战》(人教版小学语文第十一册)一文教完了。整节课我没有多讲,大部分时间都是在学生平静地读书中度过的。
  • 小学作文素材积累方法与实例分析 免费阅读 收费下载
  • 在小学阶段,作文不仅是学生语文素养的综合体现,电是学生精神生活的一个组成部分,同时还担负着为初中、高中打基础的任务。从心理学角度看,小学阶段,学生善于模仿,乐于表达,记忆力好,想象力最为丰富,是培养良好习惯、积累知识的最佳时期。在这一时期提升学生的作文兴趣,帮助学生学会积累作文素材,培养他们的作文热情往往会达到事半功倍的效果。并对学生今后的学习产生重要影响。
  • 从“形”和“量”认识“吨”的尝试 免费阅读 收费下载
  • 小学生,特别是低年级小学生,其思维特点主要是由具体形象思维为主要形式逐步向抽象思维为主要形式过渡。因此,在对数学概念的认识过程中,很大程度上要依靠丰富的感性材料建立表象,进而理解抽象的数学概念。
  • 浅谈小学英语板书设计 免费阅读 收费下载
  • 在英语教学活动中,板书是最基本的辅助手段,是课堂教学环节的一个重要组成部分,是一堂课教学内容的高度浓缩。它集中体现了教师的授课意图,留给学生的是一个直观、完整的印象。板书有着如此巨大的作用,但在教学过程中,板书的设计却是一件令人头痛的事。
  • 让爱在英语课堂中流淌 免费阅读 收费下载
  • 一、背景 英语作为一种语言,具有严密的语言逻辑性,可以表达丰富的情感内容。我曾经上过一节以亲子活动为载体的英语课,课堂中让我既愧疚又感动,孩子们更是有愧疚又有所感悟,使我至今记忆犹新。那是人教版新版小学英语第四册第五单元B部分的一节会话课。重点让学生能听、说、认读主要句型:A pair of…for…/What size?/How much are they?/We’ll take them.根据教学进度,本课时的教学正巧与父亲节相遇,我就很自然地将它引入到了课堂中。
  • 20O5年黑龙江省课改实验区中考化学试题评析 免费阅读 收费下载
  • 黑龙江省2005年课改实验区中考化学试题积极探索新课程的评价方式,既注重考查学生知识技能的掌握程度,又注重评价学生的科学探究和实践能力,同时关注学生在情感、态度、价值观方面的发展。在整合三维目标全面考奄的摹础上,力争在增强试题的生活性、探究性、开放性、教育性、人文性等方面作有益的尝试,为推进基础教育课程改革起到了良好的导向作用。2005年黑龙江省中考化学试题有以下特点。
  • [名师论坛]
    如何设计数学教学中的问题(郭慧清)
    课程改革呼唤物理课堂教学方式多样化(陶昌宏)
    [动态信息]
    教育部要求普及农村中小学现代远程教育工程教学光盘应用工作(钟筱学)
    人民教育出版社推出课程标准实验教科书配套教辅《同步解析与测评》(乔梁)
    人教版课程标准实验教材培训工作会议在海南召开(任教仁)
    人教版中学语文教材培训工作会议在京召开(张华娟)
    人教版化学教材培训工作研讨会在京举行(李俊)
    李吉林教育思想研讨会暨《李吉林文集》首发式在京举行(刘涵之)
    名师郭慧清教研活动剪影
    特级教师陶昌宏教研活动剪影
    人民教育出版社 多样化 系列化
    [课改热线]
    教学为什么要关注学生的体验(辛继湘)
    享受成长的幸福——深圳市南山区部分学生访谈综述(下)
    对自主探索热的几点思考(孙敬彬)
    数学“问题教学”的现状分析与对策(王强国)
    高中英语教学中的开放型阅读能力培养课题实验报告(代钊模)
    [教材研究]
    人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册介绍
    人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册释疑(陶雪鹤)
    关于思想政治教材“提问”的追问(贺军)
    对小学音乐教材功能的审视(朱黎娟)
    [教学研究]
    “对话教学”的成功要素(王玮)
    浅谈小学语文阅读教学中探究性学习与接受性学习的融合(黄桂林)
    小学语文创新作文素材的生成例谈(冯弟)
    语文教学重在整体感受——《我若为王》一文的教学感悟(李八一)
    英语创新教学探索(张忠学)
    在中学化学教学中尝试研究性学习(陈竞男 刘牧野)
    历史教学应适当引导学生进行逆向考察(马执斌)
    对河南省181节体育(与健康)录像课的分析研究(刘俊凯)
    [教学设计·课例分析]
    句型“Can you…”的教学活动设计(周秋静)
    《新朋友 新伙伴》教学设计
    《传媒的影响》教学实录(肖仕扬)

    低吟浅唱 弦乐曼舞——古典诗歌综合性学习例谈(徐卫东)
    让“数学乐园”离学生生活近些更近些
    单元组织教材 自主探究学习(蹇可平)
    与学生一起走近霍金——《向命运挑战》教学手记(韩佳亮)
    小学作文素材积累方法与实例分析(姜丽丽)
    从“形”和“量”认识“吨”的尝试(刘桂玉)
    浅谈小学英语板书设计(卢文娟)
    让爱在英语课堂中流淌
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    20O5年黑龙江省课改实验区中考化学试题评析
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