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  • 中加外语课堂教学中小组合作学习的差异——赴加拿大访学有感 免费阅读 下载全文
  • 三个月的赴加拿大访学,笔者感触最深的是团队精神,团队精神的构建核心是合作。合作中学习,合作中开展活动,合作中共同完成任务,合作中共同克服困难,合作中共同形成积极有效的学习策略,最终形成的是一种刻骨铭心的团队精神。正是由于认可合作所带来的巨大裨益,作为一名普教工作者,才更深刻地理解为什么在基础教育课程改革的背景下,积极倡导合作学习这样一种学习方式。
  • 教师专业发展的阶段性及其启示 免费阅读 下载全文
  • 一、教师专业发展的内涵强调的是教师成长和发展的历程 教师专业发展是指教师在整个专业生涯中,依托专业组织,通过终身专业训练,习得教育专业知识技能,实施专业自主,表现专业道德,逐步提高自身从教素质,成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。也就是一个人从“普通人”变成“教育者”的专业发展过程,即英国教育社会学家莱西(C.Lacey)所说的,教师专业发展“是指个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程”。
  • 对语文新课程教学完美主义热的冷思考 免费阅读 下载全文
  • 伴随着课程改革的不断深入,一些深层次的问题也暴露出来了。部分一线教师对语文新课标的认识有所偏颇,对新课标内涵的把握尚有误区,这直接反应在我们近于完美的语文课堂教学上,本应彰显的语文教学的本质与本位却被“美丽的风景线”掩盖了。
  • 关于建立中小学德育资源库的思考 免费阅读 下载全文
  • 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》是指导未成年人思想道德建设的纲领性文献。它的颁发,是建设创新型国家、复兴中华民族的需要,更是中小学学生健康成长的内在要求。而实现预期目标的关键还在于增强德育课程的针对性、实效性和凝聚力,建立中小学德育资源库乃是顺应时势发展和完成课程使命的重要举措。
  • 从一节数学课谈对新课改的几点认识 免费阅读 下载全文
  • 本文通过对一节数学课例的剖析,从实践层面探讨如何落实“以学生发展为本”的课改理念。
  • 明年1月起《中小学教材教学》将更名为《小学语文》 免费阅读 下载全文
  • 把握新课标 打造新课堂——对高中历史《中国资本主义的产生》一课的教学反思 免费阅读 下载全文
  • 一、课程标准的三大特点对历史教学提出了新要求 《全日制普通高中历史课程标准(实验)》(以下简称“课标”)对历史教育提出了新的要求,与旧大纲相比,课标第一大特点是具有较强的灵活性。由于受“应试教育”的影响,“以本为本、以纲为纲”成为某些教师教学的基本依据。但这种“教师教课本,学生记课本,考试考课本”的教学结果往往是学生对课本上介绍的知识背得滚瓜烂熟,可书本以外的东西却不会学;或者是把课本知识当做绝对真理,缺少自己的观点和理解,因而难以形成创新思维能力。新课程则要求既注重基础知识、基础理论框架的构建,又注意让学生基于其原有的知识经验系统,形成灵活的、系统化的、在多角度、多层面丰富理解的基础上整合的经验知识系统,注意知识的应用性和发展性。
  • 中国语文报刊协会2006年年会及换届会议召开 免费阅读 下载全文
  • 中国语文报刊协会2006年年会及换届会议于2006年10月20-21日在太原市举行。教育部原副部长柳斌、中国出版工作者协会常务副主席刘波、教育部语用司司长王登峰等领导同志出席会议并作了重要讲话。协会会长李行健编审作总结讲话,秘书长王晨编审作工作报告。会议通过了新修改的协会章程。选举产生了新一届常务理事会厦领导成员,原语文出版社社长兼总编辑李行健编审继续当选为会长。经会议选举,人教社《小学语文》(月刊)编辑部副主任胡晓同志当选为中国语文报刊协会新一届常务理事。
  • 人教社举办课程改革政策报告会 免费阅读 下载全文
  • 2006年10月13日,教育部基础教育司教材管理处臧爱珍、王安华同志应邀到人民教育出版社,就我国基础教育课程改革的最新进展、今后走向及相关政策作了深入浅出的报告。报告引发了与会人员的极大兴趣,大家就基础教育课程改革、中小学教材建设、中小学教材管理等问题进行了热烈的讨论,报告人对大家提出的问题给予了积极回应,并介绍了有关情况。
  • “巧测体积——不规则物体体积的测定”教学设计 免费阅读 下载全文
  • 【活动目标】 1.通过对不规则物体体积的计算方法的探讨,提高学生解决实际问题的能力。 2.激励学生积极探索、勇于创新,从而激发学习数学的兴趣。让学生体会数学就在身边,身边就有数学。
  • 让数学考试成为学生快乐的生命之旅 免费阅读 下载全文
  • 在全面实施素质教育的今天,如何全面合理地评价学生,不可避免地摆到人们的面前。素质教育不是不要考试,而在于考什么,怎样考。因此,我们要在深刻反思考试制度所存在问题的基础上,加大“为什么要考”“考什么”“怎样考”和“怎样处理考试结果”等问题的研究,建立科学的考试评价机制,让考试成为学生展示能力的舞台和快乐的生命之旅。
  • 评价,更多的应是一种激励 免费阅读 下载全文
  • 语文课程评价是语文教学过程中一个十分重要的组成部分,新的评价理念表明:评价不再只是考试、分数和名次,不应过分强调评价的甄别和选拔功能,更重要的是为了改进和提高,评价更多的应是一种激励,是一种推动学生不断前进的有效动力。在实际操作中,更应关注“三少”“三多”。
  • 形成性评价在小学科学探究实验教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 小学科学探究实验教学对评价要求较高,如它要求评价每个学生理解了哪些概念,哪些还模糊不清或不知道,是否能灵活地运用知识解决问题;是否能提出问题,是否能设计并实施探究计划,是否能允析处理所收集的证据,是否能判断证据是支持还是反对自己提出的假设,等等。但要弄清楚这一切,单靠终结性评价是难以奏效的。因此,小学科学探究实验教学在重视并改进终结性评价的同时。要重视形成性评价,如学生每天的笔记、制作的模型等,以及与学生面对面的交流:针对某个问题所做出的解释,通过这些可以了解学生对知识的理解深度和广度,以及进行科学推理的能力。
  • 让学生感悟数学思想方法的美丽——“搭配的学问”教学实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 著名日本数学教育家米山国藏教授说过:学生们在学校里学到的数学知识,在进入社会后,几乎没有机会应用,因而这种作为知识的数学,通常在走出校门后不到一两年就忘掉了,然而不管他们从事什么业务工作,那种铭刻于头脑中的数学精神和数学思想方法,却长期地在他们的生活和工作中发挥着重要的作用。相信很多数学教师对这段话并不陌生,尤其是新课程改革实验全面推开以后,很多教育专家和优秀教师都在大力呼吁“要重视数学思想方法的渗透,促进学生数学思维能力的形成和发展”。
  • 让字母教学充满童趣 免费阅读 下载全文
  • 在小学英语知识与能力体系中,字母教学是一项重要的内容。成功的字母教学对于培养学生良好的听、说、读、写的语言能力,帮助学生形成有效的学习策略,为语音、单词、语句、课文的教学奠定初步的基础,都具有重要的意义。为此;笔者根据小学英语教学的基本要求和儿童认知特点,精心设计了以下字母教学趣味活动.旨在通过趣味盎然、新颖有效的字母教学游戏,向广大一线教师提供生动活泼、激趣助教的儿童英语教学思路和途径,让小学生在轻松、愉悦的气氛中感知语言、学会知识、提高能力、养成习惯、培养兴趣,不断体验英语学习的成功喜悦,树立自信心.逐步形成综合语言运用能力。现笔者根据小学起始阶段的字母教学目标和要求.推荐下面一些充满童趣的字母教学活动案例,供大家参考。
  • 基因分离和自由组合定律的教与学 免费阅读 下载全文
  • 孟德尔建立的两大遗传定律因为比较抽象和与学生的生活实际距离较远,是学生学习的难点和重点,怎样才能很好地理解和应用这两大定律,解决生产实践中的一些实际问题,是摆在教师和学生面前的一道难题。本人经过教学实践发现,在教学中“换位思考”,按孟德尔的研究方法和思维方式来学习这两大定律,并找出其中的记忆规律,可以起到明显的效果。
  • 设计开放式问题情境 构筑学生的创新平台 免费阅读 下载全文
  • 在2005年5月17日举行的财富论坛上,中国人大常委会副委员长成思危说:“中国生产的DVD机每台的批发价为40美元,其中专利费就占到了21.3美元;中国是计算机的生产大国,但同时也在为英特尔及微软赚钱。有人说在知识时代中,一些国家将成为头脑国家,它们创造并出口知识,而另一些国家则会成为躯干国家,只能引进并使用知识。如果我们不想成为只有躯干而没有头脑的国家,就必须提高创新能力,大力发展教育。”(成思危:《知识差距与财富差距一新亚洲世纪面临的两项挑战》)
  • 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册问题解答 免费阅读 下载全文
  • 一、有关第一单元“位置与方向”的教学问题 (一)教材中为什么要安排这一内容 数学课程标准在第一学段的“空间与图形”内容标准中规定,“在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南中,给定一个方向(东、南、西或北)辨认其余七个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简单的线路图”。我们根据数学课程标准的规定在本册教材中安排了“位置与方向”这个单元。
  • 欢迎投稿、订阅2007年《课程·教材·教法》(月刊) 免费阅读 下载全文
  • 《小学语文》(月刊)栏目介绍 免费阅读 下载全文
  • 欢迎投稿 欢迎订阅《小学语文》(月刊) 免费阅读 下载全文
  • 对人教版思想品德教材法律内容设置的思考 免费阅读 下载全文
  • 初中法律教育旨在帮助初中学生初步确立法律意识,提高法律素质,自觉学法、守法、用法、护法。为做法治社会的合格公民奠定基础。法律教育具有自身的认知规律,没有科学的课程体系以及该课程体系的体现——教材,难有教育实效。遵循新课改理念,初中思想品德教材对法治教育内容进行了整合,在内容、结构编排和编写形式上呈现出全新的面貌。
  • 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册“数与代数”内容的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册教材中“数与代数”领域的教学内容主要包括大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法。
  • 从三维培养目标看物理学史在高中物理教科书中的应用 免费阅读 下载全文
  • 在人教版《普通高中课程标准实验教科书·物理》(以下简称《物理》)的编写中,我们强调三维的培养目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。物理学史以人类与物理世界对话的历史为研究对象,融合了与物理学有关的自然科学以及与人类思想、社会历史发展有关的文、史、哲的多学科知识,这种特性使其在达成学生的三维培养目标上起到更大的作用。
  • 回眸普通高中新课程美术鉴赏教材——一个责任编辑的思考 免费阅读 下载全文
  • 美术鉴赏对高中学生形成美术鉴赏能力,提高审美素养具有主导性和基础性的作用,在整个高中美术课程中占极其重要的地位。作为人教版高中《美术餐赏》教材的责任编辑,笔者将编辑该书的过程当作一次学习的过程,在与作者和教师的互动交流中,生发了一些认识和体会。
  • 小学作文教学要实现四个转变 免费阅读 下载全文
  • 作文是一项重要的语文能力。指导学生能具体明确、文通字顺地表述自己的思想情感是语文课程的重要目标之一。作文教学在语文教育体系中对提高学生综合语文素养、促进以后学习与可持续发展起着重要的作用。
  • 家校联动开掘材料源头 努力提高学生作文质量 免费阅读 下载全文
  • 作文水平是语文水平的综合反映,作文教学是整个语文教学活动中重要的教学活动。而如何解决作文材料的来源,自然成为作文教学的“瓶颈”问题。本文试图探讨此问题形成的原因以及解决的对策,以激发学生作文兴趣、提高作文水平。
  • 数学教育的着力点:问题与活动 免费阅读 下载全文
  • 素质教育是时代对教育的要求,落实素质教育的主渠道在课堂。因此,在数学课堂教学中,找准素质教育的着力点,就成为数学课堂教学的核心问题。在长期的教学实践中,笔者认为,适当的数学问题和学生积极的活动是贯彻落实素质教育要求的两大着力点。本文拟就这两大着力点谈一点体会。
  • 用赏识撑起一片艳阳天 免费阅读 下载全文
  • 赏识教育是通过欣赏和称赞受教育者的优点来进行教育的一种教育方式。在英语教学中,赏识教育就是教育者在教学过程中,把“以人为本”作为指导思想,充分尊重每一个学生的人格,使其体会到自己的人生价值与力量,不断树立信心,帮助他们在原有的基础上不断得到成功和最佳发展的一种教育过程.
  • 积木式语言学习模式在初中英语阅读教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 一、积木式词汇学习模式产生的背景 新的英语课程标准提高了对初中学生英语词汇学习的要求,其实验教材要求学生掌握的生词急剧增多,一蝼词语的用法非常灵活,难于记忆。教师普遍感到词汇教学压力越来越大,传统的词汇教学方式已经不能适应当前的英语教学需求,为了解决学生词汇学习过程中出现的教材语境不充足、与学生实际生活有距离、耗时过多、效果不佳等问题,我们依据语言习得的规律,对词汇的构成、发音和语用作了深入的探究,并将中学阶段的目标词汇的构成、发音和语用以积木的形式,搭建成了几百个多媒体课件,供广大英语教师共享。
  • 高中化学必修课程教学的问题及策略 免费阅读 下载全文
  • 在化学新课程实验中,必修课程模块首当其冲。我们对部分实验区的高中化学课程实施情况进行了调研.发现大多数教师能够按照新课程的理念开展教学活动。与此同时,也有一些教师感到不太适应,有的反映内容多而课时少,有的反映探究教学难以开展,还有的反映教学资源比较匮乏等等。在化学必修课程教学中遇到林林总总的问题是正常的,很多问题需要广大教师运用实践智慧予以解决。本文拟就其中的一牲主要问题进行探讨,谨供一线教师参考。
  • 高一学生学习化学的心理及相应的教学策略 免费阅读 下载全文
  • 许多学生从初三升上高一,普遍感觉到化学难学,很多教师对高一化学同初三化学的衔接教学做了很多有意义的探讨,提出了一些教学方法和策略,但从学生的学习心理特点和学习化学的原因来探讨初、高中化学衔接教学的文献资料并不多见。而把握、了解学生的学习心理和学习原因,是优化教学的重要依据之一。本文根据高中学生学习心理特点和高中化学对学生的要求,对广州市113中学部分新生进行了“学习化学的原因”的问卷调查,以期探讨高一学生化学教学策略。
  • 小学科学探究教学中问题意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 一切探究源自问题,学生是否具有发现问题、提出问题的能力,将直接影响到科学探究的真正开展。
  • “两位数除法”课堂教学设计与评析 免费阅读 下载全文
  • 一、整体感知 除数是两位数的除法算理的教学具有抽象性。教学时要引导学生自己想、自己说,自己理解算理、获得知识方法,引导学生积极参与教学的全过程。
  • 《红领巾胸前飘》课堂实录 免费阅读 下载全文
  • 【教学目标】 1.通过采访,了解自己学校组织的少先队活动。 2.愿意参加少先队活动,并出谋划策。 3,通过情景表演,懂得作为少先队员应该具有积极进取、克服困难、团结友爱、诚实守信、互帮互助等优秀品质。
  • 《春天来了》课堂实录及反思 免费阅读 下载全文
  • 【活动过程】 活动一:找春天 师:小朋友们,让我们一起仔细看一看,认真昕一听。
  • 《草原风情》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 【教学任务分析】 课标要求观察、发现和理解不同区域的自然与人文特征。通过典型实例,比较世界一些地区和国家在各自的自然环境条件下,人们的社会生产、生活和风土人情等方面的主要特点。而草原是世界陆地环境的重要组成部分,是形形色色的区域生活中的一种类型,所以这节课的重点、难点都是人类的生产、生活与草原之间的关系。教材安排了澳大利亚草原和内蒙古草原两个案例,这两个案例分别侧重于草原的生产和文化两个方面,在知识和能力方面要求学生能从地图中获取有用的信息,描述自然环境的基本特征,感受草原生活,了解草原生活的特点,初步学会从不同的角度理解大草原生活与草原自然环境之间的联系。通过探究内蒙古大草原自然环境和牧民生产、生活之间的联系,能举一反三地剖析其他类似案例。在情感上通过大草原的自然风光和独特的草原文化,感受牧民对草原的热爱之情。
  • [名师论坛]
    中加外语课堂教学中小组合作学习的差异——赴加拿大访学有感(张宏丽)
    [评改热线]
    教师专业发展的阶段性及其启示(刘捷)
    对语文新课程教学完美主义热的冷思考(卢秀娟)
    关于建立中小学德育资源库的思考(操国胜)
    从一节数学课谈对新课改的几点认识(王柏秋)

    明年1月起《中小学教材教学》将更名为《小学语文》
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    设计开放式问题情境 构筑学生的创新平台(全志聚 孙春勇)
    人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册问题解答(周小川)
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    [教材研究]
    对人教版思想品德教材法律内容设置的思考(余书芬)
    人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册“数与代数”内容的实践与思考(张琳)
    从三维培养目标看物理学史在高中物理教科书中的应用(谷雅慧)
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    [教学研究]
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    家校联动开掘材料源头 努力提高学生作文质量
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    积木式语言学习模式在初中英语阅读教学中的运用(向林鹃)
    高中化学必修课程教学的问题及策略(龚正元 王祖浩)
    高一学生学习化学的心理及相应的教学策略(路石)
    小学科学探究教学中问题意识的培养(徐杰)
    [教学设计·课例分析]
    “两位数除法”课堂教学设计与评析
    《红领巾胸前飘》课堂实录(彭松梅)
    《春天来了》课堂实录及反思(吴征宇)
    《草原风情》教学设计(张勤南)
    《中小学教材教学:小学版》封面

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