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  • 如何准确把握说明的方法
  • 《济南的冬天》结构和语言美赏析
  • 《五柳先生传》中“赞”的艺术效果
  • 对语文课堂中小组合作交流的质疑和反思
  • 课堂教学与自主学习的关系
  • 现代教育技术下语文课堂教学方式的转变
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  • 从三个环节入手有效组织语文课堂教学
  • 动态生成演绎语文精彩课堂
  • 在课堂教学改革中教师应站好自己的岗
  • 灵动课堂是怎样形成的
  • 细雨湿衣看不见 闲花落地听无声——浅谈语文课堂上的语感培养
  • 如何进行有效的课前预习
  • 课堂提问艺术之我见
  • 探究性学习在语文课堂教学中的实施
  • 课堂教学中语言艺术的运用
  • 新课标下语文教学方法的几点思考
  • 让“纸船”驶进心灵的港湾——《纸船》说课实录与反思
  • 语文教学应该少用串讲法
  • 以“气象物候”专题教学为例谈课堂激趣
  • 《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计
  • “问题教学法”要注意的几个问题
  • 新课改背景下语文教学提问策略研究
  • 以《爱莲说》为例谈文本挖掘
  • 理解先行:古诗词教学不要死记硬背
  • 文言文教学的问题与改善方法
  • 激发学习兴趣 实现文言文有效教学
  • 涂抹最亮丽底色 打造最诗意课堂——关于想象类文本的细读问题
  • 新课改背景下的语文有效阅读
  • 尊重学生 理性引导——农村学生阅读名著的教学方法
  • 探究性阅读教学的新探索
  • 关于小说阅读教学的几点思考
  • 求异思维在作文训练中的有效运用
  • 对话之中有“乾坤”——对话体作文技法例谈
  • 解决学生写作难的三种方法
  • 从细节上做好记叙文写作指导
  • 谈谈小升初后语文学习的衔接
  • 实施情感教育 提高学生素质
  • 在教学中培养学生的诗意情感
  • 学生口语交际能力的形成途径
  • 如何培养学生的多种语文能力
  • 让学生重拾语文学习的乐趣
  • 卷首语
  • 《语文天地》“高教版”2013年征稿启事
  • 人物图片
  • [考试练习]
    如何准确把握说明的方法
    《济南的冬天》结构和语言美赏析
    《五柳先生传》中“赞”的艺术效果
    [课堂教学]
    对语文课堂中小组合作交流的质疑和反思
    课堂教学与自主学习的关系
    现代教育技术下语文课堂教学方式的转变
    让多媒体教学闪亮语文课堂
    从三个环节入手有效组织语文课堂教学
    动态生成演绎语文精彩课堂
    在课堂教学改革中教师应站好自己的岗
    灵动课堂是怎样形成的
    [教材与教法]
    细雨湿衣看不见 闲花落地听无声——浅谈语文课堂上的语感培养
    如何进行有效的课前预习
    课堂提问艺术之我见
    探究性学习在语文课堂教学中的实施
    课堂教学中语言艺术的运用
    新课标下语文教学方法的几点思考
    [备课参考]
    让“纸船”驶进心灵的港湾——《纸船》说课实录与反思
    语文教学应该少用串讲法
    以“气象物候”专题教学为例谈课堂激趣
    《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计
    “问题教学法”要注意的几个问题
    新课改背景下语文教学提问策略研究
    [文言文教学]
    以《爱莲说》为例谈文本挖掘
    理解先行:古诗词教学不要死记硬背
    文言文教学的问题与改善方法
    激发学习兴趣 实现文言文有效教学
    [阅读教学]
    涂抹最亮丽底色 打造最诗意课堂——关于想象类文本的细读问题
    新课改背景下的语文有效阅读
    尊重学生 理性引导——农村学生阅读名著的教学方法
    探究性阅读教学的新探索
    关于小说阅读教学的几点思考
    [作文教学]
    求异思维在作文训练中的有效运用
    对话之中有“乾坤”——对话体作文技法例谈
    解决学生写作难的三种方法
    从细节上做好记叙文写作指导
    [教学探索]
    谈谈小升初后语文学习的衔接
    实施情感教育 提高学生素质
    在教学中培养学生的诗意情感
    学生口语交际能力的形成途径
    如何培养学生的多种语文能力
    让学生重拾语文学习的乐趣

    卷首语
    《语文天地》“高教版”2013年征稿启事
    人物图片
    《语文天地:初中版》封面

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