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  • 和风细“语”润心田此时无声胜有声——谈初中语文作业评语的作用
  • 身份置换法在语文教学中的应用
  • 语文教学评价目的与方法之实践思考
  • 在“对话教学”中培养语文学习能力
  • 大胆质疑 有章可循——如何在语文教学中培养学生的质疑能力
  • 农村中学校本教材开发——让乡土文化资源进入语文课堂
  • 巧问诱答喜闻乐答——语文课堂的问答技巧初探
  • 课堂教学中语言实践摭要
  • 提高语文课堂教学有效性的两个必备环节
  • 激发兴趣对语文高效课堂的作用
  • 课堂教学要注意培养学生说话能力
  • 精心设计教学情节牢牢扣住学生心弦
  • “三研两达”教学模式在语文教学中的运用
  • 诗情画意并举彰显春之特色——朱自清《春》创新案例设计
  • 杜甫《茅屋为秋风所破歌》赏析
  • 散文常见表现手法的应用与鉴赏
  • 引导学生正确使用成语
  • 语文教学应该允许方言适时介入
  • 对联教学与考试不应漠视联脚声律
  • 新溧程背景下语法和修辞教学
  • 语文教学要重视语言设计
  • 《记承天寺夜游》阅读教学环节设计
  • 引导学生准确体会古诗词情感内涵
  • 经典诗文教学与学生创新精神和实践能力培养
  • 文本解读有效途径探究
  • 初中语文阅读教学“主问题”设计策略
  • 吟哦讽诵激趣课堂——语文课堂诵读教学浅议
  • 依据教材打造阅读教学高效课堂
  • 让阅读变“悦读”——初中生课外阅读策略之我见
  • 以记叙性散文为例谈中考作文写作
  • 让巧妇有“米”下炊——有关作文教学的一点尝试
  • 综合性学习背景下作文教学设计分析
  • 书法在语文教学中的作用
  • 语文教学要激发学生情感
  • 在语文教学中培养创造性思维
  • 让语文课成为学生的学习乐园
  • 精心预设让语文教学精彩生成
  • 从三个层面培养学生语言表达能力
  • 《语文天地(高教·理论)》2013年征稿启事
  • [考材与教法]
    和风细“语”润心田此时无声胜有声——谈初中语文作业评语的作用
    身份置换法在语文教学中的应用
    语文教学评价目的与方法之实践思考
    在“对话教学”中培养语文学习能力
    大胆质疑 有章可循——如何在语文教学中培养学生的质疑能力
    农村中学校本教材开发——让乡土文化资源进入语文课堂
    [课堂教学]
    巧问诱答喜闻乐答——语文课堂的问答技巧初探
    课堂教学中语言实践摭要
    提高语文课堂教学有效性的两个必备环节
    激发兴趣对语文高效课堂的作用
    课堂教学要注意培养学生说话能力
    精心设计教学情节牢牢扣住学生心弦
    [备课参考]
    “三研两达”教学模式在语文教学中的运用
    诗情画意并举彰显春之特色——朱自清《春》创新案例设计
    杜甫《茅屋为秋风所破歌》赏析
    散文常见表现手法的应用与鉴赏
    [汉语修辞]
    引导学生正确使用成语
    语文教学应该允许方言适时介入
    对联教学与考试不应漠视联脚声律
    新溧程背景下语法和修辞教学
    语文教学要重视语言设计
    [文言文教学]
    《记承天寺夜游》阅读教学环节设计
    引导学生准确体会古诗词情感内涵
    经典诗文教学与学生创新精神和实践能力培养
    [阅读教学]
    文本解读有效途径探究
    初中语文阅读教学“主问题”设计策略
    吟哦讽诵激趣课堂——语文课堂诵读教学浅议
    依据教材打造阅读教学高效课堂
    让阅读变“悦读”——初中生课外阅读策略之我见
    [作文教学]
    以记叙性散文为例谈中考作文写作
    让巧妇有“米”下炊——有关作文教学的一点尝试
    综合性学习背景下作文教学设计分析
    [教学探索]
    书法在语文教学中的作用
    语文教学要激发学生情感
    在语文教学中培养创造性思维
    让语文课成为学生的学习乐园
    精心预设让语文教学精彩生成
    从三个层面培养学生语言表达能力

    《语文天地(高教·理论)》2013年征稿启事
    《语文天地:初中版》封面

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