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文献检索:
  • 校长的文化使命
  • “十年树木,百年树人”道出了一个朴素而深刻的道理;育人氛围、育人文化的形成需要很长的时间。学校文化是一所学校综合素质的体现,也是综合竞争力的表现,在我们逐渐从“大教育”向“强教育”迈进的时候,一个学校领导如何来营造出良好的学校文化,这是每一个具有教育家风范的校长必须思考的问题。
  • 论校长的社会角色
  • 什么样的学校可算好学校,什么样的校长可算好校长;一个好校长为什么会有一所好学校。
  • 素质教育为何难有其实?
  • 在大力推行素质教育的今天。无论是对素质教育的理解。还是对素质教育的践行。其中的差异依然很大。
  • 谈谈现代学校制度建设
  • 现代学校的核心是服务
  • 现代教育是服务业
  • 创建实验性示范性高中的思考与实践
  • 合理·高效·改革——育才中学管理改革的新探索
  • 在争创“上海市实验性示范性高中”的过程中,育才人继承学校文化传统和成功改革经验,发扬育才“敢为天下先”的改革精神,目标明确,分段实施,整体改革,重点突破,努力构筑具有育才中学特点的教育模式和课程体系,逐步建立合理、高效、开放的学校管理新体制。从育才中学创建“上海市实验性示范性高中”的一期发展规划(1999.9—2002.8)看,领导体制实行“董事会领导下的校长负责制”、组织体制采取“四部一室”、后勤服务实行“社会化管理”是最具育才中学特色的三项管理改革和探索。
  • 聚焦课堂教学:好课的标准——2003年度第一次黄浦教育论坛综述
  • 课堂里的沉默
  • 投诉课堂——小议课堂的虚假现象及对策
  • 让作业成为学生成长的生长点
  • 真诚的微笑为课堂增色
  • 多样的教法让课堂活起来
  • 试卷讲评课的“两备”“四讲”
  • 谈审美心理过程在课堂教学中的应用
  • 有效实施思想品德新课程
  • 困惑并思考着——对新课程实践中若干问题的再认识
  • 蚂蚁的“品格”——一次在玩中学的尝试
  • 选文分类处理方法略谈
  • 素质教育何以步履艰难
  • 没有差生只有差异——对“多元智能理论”的学习体会
  • 岂能淡化课外活动
  • 巧妙激趣调动学生注意力
  • 也谈课改
  • 实验班应该“实验”什么
  • 舟舟当指挥与瓦拉赫效应
  • 弹好家庭这首无言的歌
  • 班主任工作的六个“度”
  • 营造“绿色”的网络天空——学生“上网热”的冷思考
  • 感受英国教育 一个中学生在英国学校的所历所思
  • 为了学好英语,开阔视野,中考过后,我随母亲到英国伯明翰访问。在英国逗留期间,我有幸在Queensbridge中学就读。我前后共在该校学习3个半月,对英国初中教育有了一些了解,对英国教育体制、中学课程设置,教学方法有粗浅的认识。
  • 香港的道德教育
  • 校长的文化使命(袁振国)
    论校长的社会角色(袁小明)
    素质教育为何难有其实?(郭振纲)
    谈谈现代学校制度建设(张民生)
    现代学校的核心是服务(丁钢)
    现代教育是服务业(朱荣林)
    创建实验性示范性高中的思考与实践(童永歙)
    合理·高效·改革——育才中学管理改革的新探索(郁文)
    聚焦课堂教学:好课的标准——2003年度第一次黄浦教育论坛综述
    课堂里的沉默(李冲锋)
    投诉课堂——小议课堂的虚假现象及对策(甄丽娜)
    让作业成为学生成长的生长点(林建富)
    真诚的微笑为课堂增色(解方彤)
    多样的教法让课堂活起来(张建英)
    试卷讲评课的“两备”“四讲”(潘仙红)
    谈审美心理过程在课堂教学中的应用(杨明华)
    有效实施思想品德新课程
    困惑并思考着——对新课程实践中若干问题的再认识(聂艳军)
    蚂蚁的“品格”——一次在玩中学的尝试(马榴英)
    选文分类处理方法略谈(张铃钤)
    素质教育何以步履艰难
    没有差生只有差异——对“多元智能理论”的学习体会(王锦聪)
    岂能淡化课外活动(黄繁荣)
    巧妙激趣调动学生注意力(李雪峰)
    也谈课改(傅禄建)
    实验班应该“实验”什么(胡传亮)
    舟舟当指挥与瓦拉赫效应(翟生明)
    弹好家庭这首无言的歌(糜瑞龙)
    班主任工作的六个“度”(王保林)
    营造“绿色”的网络天空——学生“上网热”的冷思考(毛献文)
    感受英国教育 一个中学生在英国学校的所历所思(张悦)
    香港的道德教育(刘济良 王峥)
    《素质教育大参考》封面

    主办单位:上海世纪出版有限公司教育出版社

    主  编:包南鳞

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