设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 用赞美去教训
  • 在非洲的巴贝姆巴族中,至今依然保持着一种独特的生活习惯。当族里的某个人犯了错误的时候,族长便会让犯错误的人站在村落的中央,公开亮相,以示惩戒。每当这时,整个部落的人都会放下手中的工作,从四面八方赶来,将这个犯错的人团团围住,用赞美来教训他。
  • 聚焦于教学 致力于行动
  • 20世纪90年代以来出现的教育全球化趋势以及信息更为广泛和快速传递的趋势,使上海的教育改革已经直接处于国际教育改革发展的大背景之下。
  • 如何设置适当的评价原则与标准
  • 管理是将领导的意志转化为组织里员工的价值态度与行为的过程。在学校管理中往往是从校长即评价主持人的角度来看问题的,但是被评价者——教师、职员、学生并不能立即自动接受诸如共同愿景、
  • 中华传统道德与未成年人思想道德建设
  • 中华民族传统道德,是指中华民族优秀道德品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和。这是一个流动的不断批判继承、不断改造创新的动态的传统伦理道德体系。毫无疑义,这是一座道德“富矿”,值得我们努力发掘,为正在深入进行的未成年人思想道德建设服务。
  • 网络德育的调查与思考
  • 为了充分了解全校学生认识互联网、进入互联网、使用互联网的基本情况,我校开展了一次“滨河中学学生上网情况调查”。调查问卷设计了“关于上网”、“关于网络”、“家长与学生上网”、“教师与网络教育”、“学校与网络”五个部分,设置了36个题目,147个信息点,面向初一到高三6个年级,每个年级抽取两个班学生答卷,共493位学生进行小样统计,
  • 网络化时代学校德育的应对策略
  • 当前,互联网进入中小学课堂,引起了教师和德育工作者的诸多反响,林林总总,莫衷一是。于是,有人“堵”,有人“疏”,有人作“壁上观”。那么,教师该如何应对与实施网络环境下的学校德育呢?
  • 网络与儿童表达
  • 联合国《儿童权利公约》签署后10多年间,正逢有“第四媒体”之称的互联网蓬勃发展之际。网络以其独有的开放性、平等性、互动性、异质性,以及隐藏在互联网络中的某些不良因素,给儿童的思想观念、价值观念、行为方式等带来了相当的影响与;中击。截至2003年6月30日,我国18岁以下的未成年网民将近1163万,
  • 网络德育与少先队活动探索
  • 近几年来,我校现代教育设备与技术得到了改建,学校教育信息化和网络平台得到了发展。为进一步利用网络技术推进我校德育工作,充分开发网络德育资源,丰富德育手段,我们进行了“构建小学生网络德育与少先队活动平台”的探索。
  • 东方绿舟:道德实践的精彩课堂
  • 东方绿舟是上海市青少年校外活动营地,位于上海市青浦区。这是以提高青少年综合素质为宗旨的素质教育营地。
  • 探索女子教育规律 办出市三女中特色
  • 徐校长,从外貌来判断,你应该是一个小家碧玉式的女性.可是你做派更像是一个大家闺秀。你思考的问题都很宏观,而且充满了危机意识。这些思考除了是争取实验性示范性高中的评估的外在因素造成的之外,我想与你忙里“挤”闲攻读MBA有直接的关系。你能否谈一谈运用“市场”眼光看教育的感受。
  • 构建区域性现代学校制度 办好让人民满意的教育
  • 这里所讲的“现代学校制度”,主要是指:相对于传统学校制度而言的,符合现代教育基本理念与指向。能适应学校教育现代化和社会主义市场经济体制.政治体制改革的内在要求;以具有法人主体地位的学校为基点,以有效调节政府.学校、社会三者关系为核心,以促进学生发展及校长、教师专业化发展为目标,
  • 综合教研组的设置与运行
  • 综合教研组是一种立足于“学科群”基础上。对传统的分学科教研组进行适当整合,有利于推进跨学科教与学、综合课程开发的教师工作组织形式,它的设置与运行属于校内组织结构与教学管理方面的制度创新。
  • 把教研组建成和谐团队
  • 团队精神是现代企业精神的重要组成部分,是促进企业凝聚力、竞争力不断增强的精神力量,建设和谐团队成为企业追求的目标。和谐团队应该具备的基本要素包括:正确的指导思想;明确的奋斗目标;完整的工作流程;和谐的人际关系;健全的管理制度及必要的物质条件。中学政治教研组是中学政治教师从事教学、
  • 学校是教师专业发展的主阵地——上海市黄浦教育论坛《学校发展与教师专业发展》综述
  • 上海市黄浦教育论坛《学校发展与教师专业发展》是由上海市教育学会、黄浦区教育局、黄浦区教育学会和黄浦区教育基金会联合举办的第三次论坛。
  • 促进教师专业发展的行动研究
  • 当前教育界共同关注的话题是学校如何走内涵发展之路。我们认为:走内涵发展之路关键还在于教师。为此,我们将教师发展和学校建设紧密联系起来,做了一定的尝试和探索。
  • 强调交往 形成互动
  • 师生交往,构建互动的师生关系、教学关系,是教学改革的首要任务。按照这一新的教学理念,在《历史与社会》这门崭新的学科教学中,教师和学生共同收集资料,共同探究问题,共同享受成果,真正体现了以学生的发展为本位,在这里,教师是学生的引导者、促进者。与新课程同行,与学生共同成长、进步是我们最大的收获。
  • 在教学过程中启迪思维七环节
  • “培养自由的人和创造思维,最大限度地挖掘每个人的潜力,这就是教育最后的目的。”在教育过程中,学生愉快的思维活动是其智慧绽开绚丽之花的基本要素。启迪学生思维。使其乐学、会学,
  • 直觉思维的培养
  • 宽儿童的直觉思维。家长可通过“打比方”、“举例子”、“说笑话”的方式,使孩子触类旁通,茅塞顿开,增强直觉思维能力。
  • 互动式英语课堂教学饲建策略
  • 互动式教学(interactive teaching)是指在教学过程中的三个主要要素(教师、学生、教材)所构成的互动的关系,即教师、学生结合自己的生活经验,阅读教材,深入教材内部,与教材对话,从而对教材产生超越字面意义自己的生活经验,阅读教材,深入教材内部,与教材对话,从而对教材产生超越字面意义的理解。然后,通过教师与学生对话、学生与学生对话,将“理解”汇拢、交流,这样既对教材进行修正、补充和丰富,也使教师、学生群体、学生个体在对彼此“理解”反思的基础上,加深对教材的理解,提高阅读能力。在现代的英语教学过程中,教师必须改变传统的“以讲为主”的课堂模式。代之“以学生为主体”的教学“互动”的课堂活动模式。
  • 树立成品意识 优化作文教学
  • 长期以来,针对作文教学中“高耗低效”的现象,众多语文教师体察深切,写下了大量的揭示作文教学痼疾或日误区的文章。我以为,“成品意识”的缺失乃是当前作文教学中不容忽视的现实问题。
  • “宠心”转移
  • 不知从何时起,班里的孩子兴起了饲养“电子宠物”,几乎人手一个。学生按时给“宠物”喂食、清扫粪便,乐此不疲。不少学生甚至把它带到了学校,课堂上也惦记着,不时地拿出来瞧一瞧。个别学生在走路时,也不忘关注一下“小宠物”,为此还差点出车祸。
  • 关注学生兴奋点 开发课程资源
  • 课程资源是新课程改革中出现的一个非常重要的概念。课程的开设、实施要以课程资源的丰富程度为前提,离开了课程资源的有效支撑,再美好的课程也会成为水中花,镜中月。新颁布的《思想品德课程标准(实验稿)》把课程资源的利用与开发摆在非常突出的位置,鼓励教师和学生从实际出发,因地制宜,积极创造和利用课程资源。因此,课程建设需要教师树立融合、开放、发展的课程观,需要教师树立“活资源”的意识.在课程实施中.优化各种教学资源的组合,
  • 语文教学的“实”与“活”
  • 语文教学中的“实”与“活”,存在两种倾向,具体表现为:
  • 新课程对地理教师教学技能的新要求
  • 《全日制普通高中地理课程标准(实验)》的颁布标志着新一轮地理教学改革的开始。新的课程标准在设计思路、课程目标、内容标准、评价方式和课程资源的利用和开发等方面与原大纲都有很大不同,体现出许多全新的课程理念。这些全新的理念必然对地理教师的教学技能提出新的要求,具体表现在以下几个方面:
  • 有效化解学生“插嘴”的策略
  • 在课堂上,由于各种原因,常有学生“插嘴”,随口发言,打断教师的上课思路,令教师非常尴尬。在这种情况下,是怒、是恼、是压制,抑或是该因势利导,巧化妙解,使其成为一种教学的契机,就成为每一个教师必须面对和作出的选择。本文试图结合新课程,就此问题谈一些成功的做法,以供同行借鉴。
  • 谈谈对大足石刻教育资源的开发
  • 大足石刻是佛教文化与中华民族文化融合的产物,被列为第一批全国重点文物保护单位,是联合国认可的世界文化遗产,也是对青少年进行德育的课程资源。
  • 远离伪教学机智
  • 在课堂上,教师能灵活而巧妙地处理“突发事件”,能坦然而果断地应对不曾预料到的问题或现象,这被看作是具有教学机智。
  • 好书让童年更精彩——谈谈小学低年级学生的课外阅读指导
  • 曾经有人向鲁迅先生请教写作经验,先生淡淡一笑,说:“哪有什么经验,无非是多看了几本书罢了。”先生朴素而富有哲理的话,给了我们一个启示:仅靠课本上数量有限的几篇文章,怎能满足孩子们高涨的好奇心和求知欲?怎能提高学生的写作水平?我们小学教师应该指导孩子进行广泛的课外阅读,让他们在浩瀚的书海中畅游。我们相信,一本本好书会使孩子们的童年更加精彩!
  • 充分启发自我教育 形成良好道德品质
  • 培养儿童良好的道德品质是一项很复杂的综合工程。学生的品德学习不同于认识与动作技能的学习,其所要解决的不单是知不知、会不会的问题,而主要是愿不愿意、喜不喜欢的问题,其重点在于感情的变化。学生思想品德的形成,教育是不可缺少的外部条件,但学生要把外部的教育要求变为自身的思想品德,
  • 努力提高学生的自我教育能力
  • 著名教育家苏霍姆林斯基说:“只有能够激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育“,“一个少年,只有当他学会了不仅仔细地研究周围世界,而且仔细地研究自己本身的时候;只有当他不仅努力认识周围的事物和现象,而且努力认识自己内心世界的时候;只有当他的精神力量用来使自己变得更好、更完善的时候,
  • 民主管理没有错——从《都是民主惹的祸吗?》一文看班级管理
  • 《素质教育大参考》2003年第4期刊登了一篇文章——《都是民主惹的祸吗?》(以下简称《祸》)。《祸》文作者大概的意思是说,高一时他民主管理班级,感到十分顺手,谁知到了高二情况发生了变化,同学们在上课时闲聊了,迟到、作业不做不交等违纪现象渐渐多了,开始他仍坚持民主管理,但学生考试成绩不断下降,行为表现越来越差,
  • 面对女儿说出收到“小条”
  • 女儿今年已经上初二了,学习比较专心,成绩常名列前茅。自己常自称为“靓女”。在一次心灵的沟通中得知,她收到了“小条”。顿时,我们便猜到了这种“秘密”。
  • “老师,您说话不算数”
  • “老师,您说话不算数!”
  • 道德实践:少先队德育的基本途径
  • 少先队组织教育在未成年人思想道德建设中具有重要地位,应该也能够在这一关系国家前途与民族命运的奠基工程中积极有为,发挥更大的作用。未成年人思想道德建设是一项系统工程,学校教育、家庭教育与社会各方面都应积极参与。少先队如何在其中发挥应有的作用呢?笔者认为,发挥各级少先队组织的自治功能,引导队员广泛参与道德实践活动,是少先队德育的基本途径。
  • 两份特殊的礼物
  • 豆豆六岁生日那天,妈妈问豆豆,想不想画一幅美丽的画呢(7豆豆说,想是想,就是怕画不好。妈妈鼓励,没关系,想怎么画就怎么画,想画什么就画什么!那好吧,豆豆说着用稚嫩的小手握笔在雪白的纸上画出了两个椭圆形,一大一小,随即涂上鲜亮的大红色。
  • 舰队与木桶
  • 舰队是用来作战打仗的,木桶是用来盛水的,二者虽都同水有点关系,但用途不同,八杆子打不着,风马牛不相及。然而事情并非如此,二者确有相通之处?
  • 小议教师考不过学生
  • 经常听说,不少的学校让教师做中考或高考题目,也有不少的学校硬性规定,教师每学期必须要和学生一起做一定的训练题目,语文教师还要写下水作文等等。并且对教师的表现进行评定,和考核、晋升及评聘职称挂钩。
  • 考试又有了新花样
  • 时下考试盛行是大家熟知的,没什么新鲜,新鲜的是现在又有了这样的考试,学校招收新教师,要让他们考高考卷或高三模拟卷,理由是:提高教师素质,优化教师队伍,有利于学生的素质教育。否则无法适应教育,没有资格教育学生。
  • 太阳通电池——实验器材
  • [卷首语]
    用赞美去教训(黄荟 陈纪翠)
    [教育视点]
    聚焦于教学 致力于行动(尹后庆)
    如何设置适当的评价原则与标准(葛大汇)
    [思考德育]
    中华传统道德与未成年人思想道德建设(耿坚)
    网络德育的调查与思考
    网络化时代学校德育的应对策略(段乐春 邢秀丽)
    网络与儿童表达(鲁旻)
    网络德育与少先队活动探索(杨晓蓉 吴文明 刘芹 胡雪华)
    东方绿舟:道德实践的精彩课堂(李峰)
    [创建示范学校]
    探索女子教育规律 办出市三女中特色(徐永初 方有林)
    [现代学校建设]
    构建区域性现代学校制度 办好让人民满意的教育(王立强)
    [管理创新视窗]
    综合教研组的设置与运行
    把教研组建成和谐团队(张月梅)
    [教师发展]
    学校是教师专业发展的主阵地——上海市黄浦教育论坛《学校发展与教师专业发展》综述(李金钊)
    促进教师专业发展的行动研究(吴燕)
    [聚焦课堂]
    强调交往 形成互动(马丽娟)
    在教学过程中启迪思维七环节(王昌庆)
    直觉思维的培养(孟凡蕾)
    互动式英语课堂教学饲建策略(张奕奕)
    树立成品意识 优化作文教学(唐忠义)
    “宠心”转移(孙慧)
    [走进新课程]
    关注学生兴奋点 开发课程资源(张健)
    语文教学的“实”与“活”(陶为玉)
    新课程对地理教师教学技能的新要求(曹传道)
    有效化解学生“插嘴”的策略(蒋爱娟)
    谈谈对大足石刻教育资源的开发(刘晓白)
    [教学反思录]
    远离伪教学机智(孙启民)
    好书让童年更精彩——谈谈小学低年级学生的课外阅读指导(严军)
    [班主任手记]
    充分启发自我教育 形成良好道德品质(张琦)
    努力提高学生的自我教育能力(温秋)
    民主管理没有错——从《都是民主惹的祸吗?》一文看班级管理
    面对女儿说出收到“小条”(田营)
    “老师,您说话不算数”(顾爱芳)
    [团队工作研究]
    道德实践:少先队德育的基本途径(杨江丁)
    [教育随想录]
    两份特殊的礼物(张玉珍)
    舰队与木桶(李德明)
    小议教师考不过学生(赵宪宇)
    考试又有了新花样(吴大庆)

    太阳通电池——实验器材
    《素质教育大参考》封面

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2