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文献检索:
  • 抓住教育的每一个契机
  • “你是一个聪明、诚实、独特的小女孩。
  • 教育体制:政府与市场
  • 发展的主要障碍是体制性障碍。教育上的体制性障碍究竟在哪里?计划经济下教育体制有两大弊端:一是包得过多,二是统得过死。包得过多,主要是指办学体制,政府包办所有的学校,包了所有的教育成本,包了所有受教育者的教育成本。统得过死,主要是指政府对学校管得过多过死。这两个弊端经过1985年以来的改革已有很大的变化。
  • 学生情感测评与情景化评价
  • 目前关于学生“情感领域”的评价理论与技术,最为人推崇的是克拉斯奥尔和布卢姆提出的“教育目标分类学”,该理论认为学生情感发展的内在连续体,是可引导的在愿意或注意基础上的“接受”;对情感刺激所作出的各种固定“反应”;通过日益内化而逐渐形成的始终如一的“价值的评价(valuing)”;针对所遇见不止一种价值有关的情景而将各种观念联系起来的“组织”;
  • 赏识与批评
  • 人性中最本质的需求之一是渴望得到赏识,其所表现出来的特点就是,特别希望能得到别人的承认与认同,希望得到他人的赞慕,给人留下好感,渴望得到父母和师长的尊重与赏识。
  • 擦亮赏识的慧眼
  • 当今社会,中职生的个性有许多特别之处,该如何用慧眼赏识他们的闪光点?我以为:
  • 赏识的方法要恰当
  • 每一个学生身上都有优点和缺点,都会表现出积极与消极,都可能发生对与错作为教师,要善于挖掘、调动学生身上的积极因素,去战胜其自身的消极因素,即采取赏识的教育方法.赏识激励就像沐浴学生心田的阳光和雨露,促使学生健康茁壮成长。
  • 新课程呼唤校长职业化
  • 新一轮课程改革的实施,主要靠校长领导下的教师队伍的创造性劳动来实现。显然,校长的自身素质将直接决定该校实施课程改革的质量和水平,校长职业化是新课程改革的迫切需要。
  • 如何做好校长——美国教育专家的建议
  • “一个好校长就意味着一所好学校”,这一观点早已被人们所认同。这里的“好”,离不开校长良好形象的树立,也离不开各类角色的成功扮演。在不同的文化背景下,美国教育专家是如何正视校长的形象与角色扮演的呢?
  • 校长负责制与校长权力
  • 校长在学校管理系统中处于核心地位、主导地位和决策地位,校长的思想行为和作风,直接影响学校全局工作的成败。一个校长必须深刻领会校长负责制的精髓,正确使用校长的权力,发挥校长的灵魂作用.
  • 校长的非权力性影响力
  • 校长管理学校,一方面要正确运崩手中权力,发挥权力性影响力的作用,但更重要的是提高校长自身素质,发挥校长的非权力性影响力的作用。因此.分析和研究校长的非权力性影响力,对进一步提高校长自身素质,提高办学水平有着极其重要的意义。
  • 中小学德育创新的价值标准
  • 德育创新要满足两个“主体”的需要.一个是“社会”这个主体,一个是德育对象,即学生这个主体。这两个“主体”的“合理需要”是什么?对于“社会”来讲,在当前就是要满足其建设社会主义现代化的需要;对于“学生”这个主体来讲,就是要满足其“适应社会主义现代化建设需要”的需要和自我完善的需要。可见,这两种需要又是相辅相成的。
  • 重视自然形态的德育
  • 有一位教育家曾经说过:“教育不是一种泥塑效应,而应当是一种根雕效应”一也就是讲,我们的学生不是一块泥巴,你想把它捏成什么就是什么一我们的学生如同原始的根,这些根如果看上去有点像狮子,我们就把它雕成狮子;看上去像一头大象,我们就把它雕成大象。去掉其“不像的地方”.把“像的地方”更加突出一点,也就是我们平时所讲的,教育要因势利导、因人而异、因材施教。
  • 关爱生命:学校德育的重要切入口
  • 几个四五年级的农村小学生在周六相约外出,后到河中嬉水,一同学本不会游泳,可在同伴嬉闹的诱惑下也下了水,不幸溺水。不可思议的是,他的几位同伴不呼救,也没有想任何其他办法相助,却纷纷上岸,卷起落水儿童的衣物藏在庄稼地里(附近就有干活的农民),并且相约守口如瓶,
  • 夯实基确,切实提高法制教育的实效
  • 在依法办学、依法治教的过程中,我校切实落实四部委“关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见”,结合小学生年龄特点、性格特征、学校特色,开展了富有成效的法制教育工作。
  • 简论“示范学校”的示范性
  • 总体上说,“示范学校”应是全面实施素质教育的示范。具体说来,应着重在下列几个方面体现其示范性:
  • 北京市示范高中校长给全市中小学校长的公开信
  • 在今年8月召开的北京中小学教学工作会议上,北京市4所示范高中的校长们向全市中小学校校长发出了公开信,提出了若干倡议。从某种意义上说,这也是向全国中小学发出的倡议。
  • 《中学生日常行为规范图解》、《小学生行为规范图解》
  • 为学生一生的发展而奠基——访上海市民办进华中学校长陈国强
  • 记得几年前,我参加由民进上海市委在民办进华中学举办的素质教育研讨会,听到进华中学陈国强校长关于学校如何坚持实施素质教育的专题发言时,便对这位来自华东师大二附中的陈国强校长的办学思想和实践颇感兴趣。一所民办学校不是为生存发展片面追求升学率,而是将“今天的教育是为学生一生的发展奠定基础”作为学校办学的宗旨,
  • 现代学校制度刨新的理想与实践
  • 我们在区域范围内整体推进现代学校制度建设,是一项大范围、大力度的创新实践,如何应对诸多新情况、新问题,如何在整个区域内协调步骤,系统运作、有序推进?如何保证“依法治校”在完善的法治环境中实现规范化运作?相关制度的创新和具体配套制度的设计,无疑成为教育局局长总揽全局的前瞻思考和基础性工作。
  • 浅谈现代学校管理中的制度建设
  • 学校是一种社会组织,是多层次多结构的实体。学校中的各部门、各成员之间在认识上往往存在着差异,在行动上表现着不协调,为了实现学校的办学目标,就必定要求师生员工共同遵守一定的行为准则,并按一定的程序、规程办事。因此,制定学校管理制度,对完成学校各项任务、维护学校正常秩序、提高学校管理效率,有着重要的意义。
  • 新课程如何进入课堂
  • 当下,在领导和专家大谈新课程之时,教师们关注的则是新教材何时到手。尽管对教师们提出了诸如确立新课程理念、按新课程标准组织课堂教学、新教材仅是实施新课程的主材料而不是唯一材料、注重教与学的方式的改善等要求,但教师们则是依然故我。究竟是什么原因阻碍了新课程真正进入课堂?
  • 数学教学设计应注意的几个问题
  • 教学目标:在实践层面合理调整。高中数学“函数的单调性”的教学过程是这样的:教师引导学生观察一次函数、反比例函数、二次函数等的图像后,给出了函数的单调性等概念,然后组织学生根据图形找出单调区间,运用概念对一些简单函数的单调性做出判断,有位教师甚至把函数的四则运算的单调性和复合函数的单调性在本节课都进行了渗透。
  • 议论文写作教学中思辩法的运用
  • 思辩法用概念演化概念、用概念解释概念来探求事物的本质和属性,是人们在生活中认识事物的一种重要而运用广泛的思维方法。它在议论文教学中的具体运用,能有效地提高学生的抽象思维能力,是提高议论文写作水平的有效途径。
  • 化学实验中的“再创造”教学
  • 荷兰教育家汉斯·弗赖登塔尔研究提出的“再创造”教学很值得我们借鉴学习。所谓“再创造”教学,是在充分肯定学生是学习主体的前提下,把教学作为一种活动过程来进行,在教学中,自始至终让学生有自由活动机会,使他们处于积极创造的状态,有进行创造的欲望。下面谈谈在化学实验中的“再创造”教学。
  • 实践式教学使课堂活起来
  • 小学英语坚持实践式教学,就是进行课堂教学方法的改革,从传统的语言知识的传授,语言结构的讲解,向注重语言功能、注重培养语言运用能力的方向转化。采用生动活泼的教学方法,新颖别致的教学手段,使学生乐学英语,充分体现“活”与“多”的教学思路。课堂教学中充分利用听、说、唱、画、猜、游戏、
  • 合理使用多媒体辅助教学
  • 对于教学活动来说:“只有最恰当的媒体,而没有最好的媒体。”(施拉姆语)正确、恰当地选择与使用多媒体手段进行辅助,教学就必须体现这样的精神。
  • 正确把握新课程教学的目标
  • 在新课程实施过程中,教师会时时遇到传统教学观念与新课程教学观念的交织和碰撞,近几年教育教学改革所形成的新观念与新课程的理念的渗透和融合,对华贸易会产生教学的个体行为习惯与新课程的理念所要求的教学行为的分歧和偏差,需要我们在教学实践中不断地矫正和纠偏。
  • 走出课改实践中的误区
  • 挖掘教材中的探究因素
  • 学习法国作家雨果的小说《“诺曼底”号遇险记》时,刚讲读完课文,一名学生提出了一个令人始料不及的问题,针对第19自然段阿尔威船长与洛克机械师的对话:“炉子怎么样了?”“海水淹了。”“火呢?”“灭了。”学生质疑:“炉子淹了,火当然灭了,后面这句话是不是多余的?”面对学生提出的问题,老师立即组织学生讨论。
  • 英语学习“主动交往”研究
  • 作文批改“四忌”
  • 过重的“道德”评判标准,一是束缚了学生习作中主题的确定,思考视角的选择。作文不是歌功颂德的赞语。海阔任鱼跃,天高任鸟飞。笔者认为,写作作为一项创造性的精神生产的活动,我们教师应容忍并鼓励学生多层面多角度地反映生活现实。二是导致作文中出现编、搬、抄的现象,作文雷同化、单一化、“老面孔化”,实无新意可言。
  • 剪出来的学问
  • 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:“学生是学习的主体,学生掌握知识的过程是各自独特见解交流、互动互进的过程。”我们在课堂教学中,要落实上述要求,激发学生对不同意见展开辩论,辩中生疑,疑处动手,能有效促进学生的学习。
  • 以水乡文化活动研究为载体推进少先队文化建设
  • 少先队组织能不能在少年儿童的成长过程当中施加更大的影响,留下更深的印记?我们需要考虑,少先队能不能充分利用它能够利用的一切可利用的资源、空间和各种条件来营造少先队所特有的文化氛围,我们提出要制造少先队的一种影响场.要使他们受到整个少先队文化场的影响。它可能没搞少先队活动.没开队会,没听到鼓乐声.但他也受到少先队文化氛围的影响。所以我们提出了怎么让更多的少年儿童受到这种文化影响的问题。
  • 网上心理辅导室的构建
  • 首先,我校的学生上网的情况发生了变化。1999年起,我校为每个班级安排固定的时间开放了网络教室,提高我校学生的科技意识和网络应用能力。与学生的交流中,发现相当数量的学生在学习中应用网络来获取知识、完成教师布置的作业,但也有同学提出,在查完资料、看完新闻后,大多数上网时间花在听音乐、网络游戏、网络聊天上等,
  • 网络心理课堂的开发
  • 学校心理健康教育是根据学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分。自20世纪80年代以来。我国学校心理健康教育取得显著成效。
  • 换一种方式效果会更好
  • 晚上,女儿在写作业时,我按惯例随口问了一句:“女儿,今天在学校做题时又做错了吗?”女儿很无奈地回答我:“没有。”然后走到我面前很调皮地问:“妈妈,为什么你不问我今天又做对了多少呢’我当时心头一震,是啊!
  • 爱心套餐
  • 存工作中,我为孩子们配置了自家创设的“爱心套餐”。我无时无刻不在关心着他们,用爱关心着他们的生活与学习。当他们有困难时向他们伸出援助之手;当他们有矛盾时给他们开出化解矛盾的好药方,用心去倾听他们的心语,用爱去拉近师生间的距离,用爱营造一个温馨的集体。通过大半年的实践,我发觉还真有成效。熟悉我班的老师郜知道,在我班中有三名较特殊的学生,
  • 中小学信息素质教育的中外比较初探
  • 在现代信息社会里,科技进步和社会经济发展与信息资源、信息技术和信息产业的相互关系越来越密切,人们要适应飞速发展的社会环境,必须时时接受全新的信息,信息素质已成为每一个公民必备的基本素质,冈而必须在教育活动中得到培养。信息素质的教育主要包括以下三个方面内容:
  • [卷首语]
    抓住教育的每一个契机(霍明宝 董自章)
    [教育视点]
    教育体制:政府与市场(谈松华)
    学生情感测评与情景化评价(葛大汇)
    赏识与批评(肖波)
    擦亮赏识的慧眼(张文林)
    赏识的方法要恰当(翟丽英)
    [校长发展]
    新课程呼唤校长职业化(佚名)
    如何做好校长——美国教育专家的建议(袁雪琴)
    校长负责制与校长权力(肖莉)
    校长的非权力性影响力(李光华)
    [思考德育]
    中小学德育创新的价值标准(马兰霞)
    重视自然形态的德育(陈荣根)
    关爱生命:学校德育的重要切入口(黎晓莉)
    夯实基确,切实提高法制教育的实效(顾庆余 唐晓安)
    [创建示范学校]
    简论“示范学校”的示范性(王晓梅)
    北京市示范高中校长给全市中小学校长的公开信

    《中学生日常行为规范图解》、《小学生行为规范图解》
    [校长访谈]
    为学生一生的发展而奠基——访上海市民办进华中学校长陈国强(若谷)
    [现代学校建设]
    现代学校制度刨新的理想与实践(陈效民)
    浅谈现代学校管理中的制度建设(陈惠娟)
    [聚焦课堂]
    新课程如何进入课堂(赵连根)
    数学教学设计应注意的几个问题(瞿军)
    议论文写作教学中思辩法的运用(沈红梅)
    化学实验中的“再创造”教学(肖安庆)
    实践式教学使课堂活起来(杨闻生)
    合理使用多媒体辅助教学(刘金书)
    [走进新课程]
    正确把握新课程教学的目标(李松华)
    走出课改实践中的误区(楚瀚)
    挖掘教材中的探究因素(尹继章)
    英语学习“主动交往”研究(孙微)
    [教学反思录]
    作文批改“四忌”(吴玩礼 梁仁军)
    剪出来的学问(王丽)
    [团队工作研究]
    以水乡文化活动研究为载体推进少先队文化建设
    [心理健康教育]
    网上心理辅导室的构建(唐永明)
    网络心理课堂的开发(杨风梅)
    [教育随想录]
    换一种方式效果会更好(刘国伟)
    [班主任手记]
    爱心套餐(金砚)
    [域外教育传真]
    中小学信息素质教育的中外比较初探(吴爱惠 周家骥)
    《素质教育大参考》封面

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