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文献检索:
  • 红叶情思
  • 红叶,你满身绿叶遇秋霜而火红,世人因之送你红叶美称,你的高洁就像你美丽的名字永存人们心中,
  • 中国素质教育大事记
  • 在贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会的新形势,如何全面贯彻党的教育方针,切实推进素质教育,日益成为全社会关注的话题。《人民日报》社召开了“素质教育大讨论”的专家座谈会,《光明日报》推出了“我看素质教育”专栏,《中国教育报》开辟了“全面贯彻党的教育方针,切实推进素质教育”专栏,其他媒体也纷纷辟专栏,发文章参与“如何切实推进素质教育”的大讨论。宣传素质教育是本刊的办刊宗旨,从本期起在“教育观点”栏目中我们将继续选载,刊登有关文章,欢迎广大读都来信来稿参与讨论。
  • 教育局长眼中的素质教育
  • 如何有效地实施素质教育是教育界普遍关注的重要话题。近日,国家教育行政学院以“素质教育的全面实施与区域推进”为主题,对来自全国30个省份的地县教育局长以无记名方式进行了问卷调查。在收回的246份有效问卷中,有79位地市教育局长和167位县市教育局长的问卷,他们对“素质教育”的理解或许能为我们破解素质教育的实施困境提供一些启示。
  • 东部发达地区推进素质教育的建议
  • 这篇研究报告对东部发达地区推进素质教育进行了思索。东部发速地区的素质教育向来是社会关注的热点,这里许多地方有着崇文尚礼的风俗,家长宁可自己饿肚子,也要孩子念好书。这里的学校开展素质教育也有压力,在社会认分数、家长认分数的氛围中,素质教育该怎么走.冯家俊等同志提出了自己的见解。
  • 素质教育回归教育的本来意义
  • 教育的本来意义是什么?是努力促进人的全面发展。但是,在我国过去相当长的一段时间里,“重分数,轻能力”、“重智育,轻德育”,“重成才,轻成人”使人才发展失去了全面和平衡。这种不和谐使中国学生背负越来越多的缺点,从而在人才竞争中处于越来越不利的境地。让教育回归到它的本来意义,让中国的下一代全面发展,正在成为人们的呼声。
  • 通识教育课程的一个新案例——“香港领袖生奖励计划:国情教育课程班”的课程分析
  • 香港的“国情教育课程班”不仅为大中学校的通识教育提供了新的案例,而且也为我们如何开展国情教育、进行思想政治教育提供了新的视角和经验,值得一读。
  • 溯源·过程·引领——新课程观下的学科道德教育
  • 新一轮基础教育课程改革加强了思想品德教育的改造,拓展了学科课程标准的德育空间,开始关注学科的教育性。
  • 学科教学渗透心理健康教育浅论
  • 越来越多的人认为,身心健康是学生终身发展最重要的基本素质之一,心理健康教育应是学校教育的重要内容。目前在中学中,一般通过开设心理素质专题训练课、学科渗透和心理咨询三条途径加以实施。随着心理健康教育的进一步发展,在学科教学中渗透心理健康教育,必将成为中学实施心理健康教育的主导途径和发展方向。
  • 如何构建班级教育心理环境
  • 班级教育心理环境,是指在班级教育中影响学生认知效率的师生心理互动环境。它由班主任的心理环境和班级中全体学生的心理环境两方面构成。班级教育心理环境表现为融洽或冷漠,活跃或沉闷,和谐或紧张等形式,良好的班级教育心理环境对提高班级管理效益能产生重要而长远的影响。
  • 校园广角
  • 英国性教育的四个阶段
  • 目前性教育 目前,英国由国家资助与管理的所有中、小学主要根据“国家必修科学课程”的具体规定来进行性教育。以下课程为选修,主要集中于生理知识的普及。
  • 单纯“技术性”的性教育有负面影响
  • 性教育的结果取决于什么? 性教育会产生什么样的结果取决于:1.采取什么模式的性教育;2.教育对象性行为的活跃程度:3当地性病艾滋病流行的严重程度。
  • 我国教师资格认证制度
  • 我国现行的教师资格认证制度始于1993年。1993年10月颁布的《教师法》第10条明确规定:“国家实行教师资格制度。”该法在第10、11、12、13、14条中,对教师资格标准和条件、申请认定程序、教师资格考试、在职教师资格过渡、法律责任等方面作出了原则规定,并授权国务院及其教育行政部门制定实施办法。
  • 弘扬传统 革故鼎新 与时俱进
  • 上海教育资源库
  • 上海教育资源库(简称SHERC,网址:www.sherc.net)是由上海市教育委员会主管、上海远程教育集团承建的重大应用项目。该项目于2004年启动,计划用3年左右的时间,将上海教育资源库建成高质量的教育资源库,为各级教育单位用户及个人用户提供优质丰富的教育资源。
  • 上海市敬业中学剪影
  • 弘扬传统 革故鼎新 与时俱进——上海市敬业中学创建实验性、示范性高中的思考与实践
  • 我校创建实验性、示范性高中转眼已六年。从有形的教学技术手段变化,到无形的育人观念变化,学校发生了“静悄悄”的革命。
  • 让优秀传统文化成为学生生命的底色
  • 为进一步加强和改进学生的思想道德建设,将弘扬和培育民族精神作为青少年思想道德建设的重要内容,我校积极开展“海滨邹鲁”——敬业中学优秀传统文化教育,以此来塑造敬业学子的人格。
  • 多元价值中的评价模式
  • 从不同当事人的价值倾向、所强调问题的来源、评价人与当事人的疏密关系和分析资料所用的方法及程序来看,我们可以把教育评价归纳为“以行为目标为中心”的模式和“以当事人即消费者为中心”的模式。
  • 以互动探究为手段实施发展性评价
  • 一、以学生为中心进行教学设计,建构互动模式 提高课堂效益的关键是课堂教学,在课堂教学中要真正体现学生的主体性与教师的主导作用,以师生互动和生生互动为纽带,使学生在自觉、主动、多层次的参与过程中,实现知识的理解、技能的培养及已有知识的再创造和应用,从而学会学习。
  • 让自学后的课堂更精彩——“开放式自学探究”活动的实践与思考
  • 我们在小学数学教学中开展“开放式自学探究”活动的研究,即通过创设开放式的学习环境,引领学生开展探究性的自学活动,在提高课堂学习效率的同时,使学生获得探究性学习品质的发展,从而为终身学习能力的发展奠定初步基础。
  • 关注中学生命教育
  • 性教育是生命教育中不可或缺的重要内容。各地学校正在探索如何对中学生进行生命教育,这已成为人们关注的热门话题之一。本刊特选登有关报道和文章,以引发大家深入的思考和讨论。
  • 长大的孩子,和父母坦然说“性”
  • 美国知名性学专家雪儿·海蒂首次来上海,与华东师范大学的学生面对面讨论男女性爱问题。海蒂一如既往地,一开场就直奔主题,谈到了性高潮、性爱中男女平等以及家庭成员之间如何面对性……到场的大学生大多神情坦然,踊跃提问,就像讨论其他学术专题一样严肃认真。
  • 英国政府拟推行强制性性教育计划
  • 小宝宝,你今年5岁了吗?那么从现在起接受全面的性知识教育吧。昨天出版的英国媒体披露说,据他们得到的一份未公开文件显示,英国政府顾问支持了一项计划向5岁及5岁以上儿童推行强制性性教育的构思。
  • 美国性教育鼓励青少年禁欲
  • 一向以开放随意的姿态展现在世人眼前的美国,在青少年性教育的问题上正逐渐走向保守。在美国国会2005年批准的预算中,专门划拨了1,7亿美元“禁欲教育专项资金”。“禁欲教育”主张只教育孩子如何保持婚前性纯洁.不提供避孕知识,甚至禁止提到避孕,
  • 中学生屡屡尝“禁果”“银戒计划”应运而生
  • 据美国国家统计局2003年公布的数字显示,近半数美国高中生已经有过“性经历”。1995年.一个帮助青少年摆脱美国“性解放”思潮负面影响的组织“约翰客队”正式成立,它就是“银戒计划”的前身。
  • 青春期中学生性爱心理疏导个案
  • 当今的中学生,热情、任性、早熟、多思,自尊心强、荣誉感强,内心世界像一个五彩缤纷的万花筒。他们中的大多数人在优裕的、开放的环境中长大,吃苦耐劳的意志薄弱,青春期的生理、心理年龄提前。现在的老师或班主任,对学生吵架、打架、抄作业等问题都有一套处理办法,然而对青春期学生性爱心理问题却望而却步,不敢多问,怕处理不好惹出麻烦。其实,只要我们面对现实,正确疏导,这一问题是可以妥善解决的。
  • 明天,谁最有资格当教师——预测教师资格制度发展的五大趋势
  • 在中国首届教师资格制度国际研讨会上.教育部师范司司长管培俊对修改现行的教师资格制度提出了七点建议。来自政府与学界的多层次交流与研讨,预示着今后我国教师资格制度的发展将呈现五大趋势——
  • 学校人力资源开发的双赢策略——教师职业生涯管理初探
  • 学校的师资建设,其实质是教师人力资源的开发和管理。不同学校的师资之所以有差异,固然与以往上级的调配以及相关师资本身的能力基础有关,但更为重要的是与教师所在学校的人才管理有关。当前对人的管理,在人力资源语境下,无疑应成为学校管理最为核心的问题。学校管理者要把教师视为涌动着活力的特殊生命体,从生命的视角去确立管理理念.改革管理方法,使学校成为教师实现生命价值的绿洲。教师职业生涯管理的最终结果是实现教师与学校共同成长。
  • 学会欣赏学生
  • 无论是东方还是西方的教育家,都在关注着这样一个基本事实:学会欣赏学生,使每一个学生的心灵都能沐浴在灿烂的阳光下。这是一句必须用共同的心声喊出的朴素真理,因为学生的眼中正映着未来的晴空。
  • 课改,要努力“放飞”学生
  • 综观中小学教育,传统教育观念仍束缚着不少教师。首先是传统的教师观。教师的形象是知识的传播者,靠一张嘴、一本书和一支粉笔打天下,俨然一个“传教士”。其次是陈旧的教学观。教师单向灌输知识,学生消极被动地接受知识,如仓库一般储存知识和积累知识,并以既定的答案为最终和唯一结论,使学生变成书本和分数的奴隶。再就是“唯师是从”的专制性的师生观。许多教师在听到学生不同意见时,常用自己的想法束缚学生,或给予伤害自尊心的批评,造成学生不敢提出和老师不同的意见,创造性思维便无从产生,最终变成一群只会听人吩咐,不会思考也不愿思考的学生。
  • [卷首语]
    红叶情思(安树芝)
    [教育视点]
    中国素质教育大事记
    教育局长眼中的素质教育(于建福 从春侠 杨艳玲 于京天 许杰)
    东部发达地区推进素质教育的建议
    素质教育回归教育的本来意义(王庆环)
    [思考德有]
    通识教育课程的一个新案例——“香港领袖生奖励计划:国情教育课程班”的课程分析(黄岩 李惠)
    溯源·过程·引领——新课程观下的学科道德教育(高学林)
    [心理素质教育]
    学科教学渗透心理健康教育浅论(曾忠民)
    如何构建班级教育心理环境

    校园广角
    英国性教育的四个阶段
    单纯“技术性”的性教育有负面影响(朱琪)
    我国教师资格认证制度
    弘扬传统 革故鼎新 与时俱进
    上海教育资源库
    上海市敬业中学剪影
    [创建示范学校]
    弘扬传统 革故鼎新 与时俱进——上海市敬业中学创建实验性、示范性高中的思考与实践(张康源)
    让优秀传统文化成为学生生命的底色(钱君端 雷红星)
    [走进新课程]
    多元价值中的评价模式(葛大汇)
    以互动探究为手段实施发展性评价(刘文周)
    让自学后的课堂更精彩——“开放式自学探究”活动的实践与思考(彭永新)
    [热点观察]
    关注中学生命教育(俞立严)
    长大的孩子,和父母坦然说“性”(宋铮)
    英国政府拟推行强制性性教育计划(王靓)
    美国性教育鼓励青少年禁欲(荆晶)
    中学生屡屡尝“禁果”“银戒计划”应运而生
    青春期中学生性爱心理疏导个案(仲克玲)
    [教师发展]
    明天,谁最有资格当教师——预测教师资格制度发展的五大趋势
    学校人力资源开发的双赢策略——教师职业生涯管理初探(陈勤)
    [教育随笔]
    学会欣赏学生(朱于新)
    课改,要努力“放飞”学生(章剑和)
    《素质教育大参考》封面

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