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文献检索:
  • 生活教育——怀念陶行知
  • 关于教育的见解.千差万别,可是扼要地区别起来,也很简单.大致可以分为相反的两派。就教育的目标说.一派希望受教育者成为工具.另一派希望受教育者成为人,独立不倚的人,不比任何人卑微浅陋的人.就教育的理解说.一派认为受教育者像个空瓶子.其中一无所有.开着瓶口等待把东西装进去,
  • 铜陵奇迹:中国第一个无须择校的城市
  • “这里,学校没有好坏之分,只有远近之分” 安徽省铜陵市治理“择校费”在全国“择校风”盛行的大环境下,逆势而动,积十年之功,创造了一个义务教育均衡发展的范例。其卓尔不群的经验就在于,优质教育资源真正向弱势学校倾斜,而不是向“重点”学校倾斜;资源倾斜不仅限于经费倾斜,
  • 英国促进基础教育均衡发展政策综述
  • 英国是目前世界上基础教育最为发达的国家之一。但是,在英国,基础教育同样存在着发展不均衡的问题。为此,英国从中央政府到地方郡县都在为解决基础教育领域存在的诸多不均衡发展的问题而采取了一系更努力和措施。英国在这方面已积累了许多有益的经验,对于我国当前基础教育均衡发展战略的实施无疑有着许多积极的借鉴价值。
  • 美国促进基础教育均衡发展的举措及启示
  • 一、美国基础教育发展不均衡状况简介 和中国的情况一样,在美国,各州之间、各州内部以及学区内部的不同学校之间都存在义务教育资源配置的不均衡问题。基本分布是,北部地区的义务教育优越于南部地区;东部地区的义务教育优越于西部地区;高财产值学区的义务教育优越于低财产值学区。
  • 挪威基础教育的特色及其启示
  • 挪威是北欧一个仅有454.6万人口、占地38万平方公里的国家,今天已成为世界最富有的国家之一,教育发展水平已位于世界前列。
  • 英国:十一项指标引导校长自我评价
  • 在英国,有一整套考核办法来对中小学校长作出评估,其中,特别注重校长的自我评价,以促使校长在评价中不断反思、改进。英国中小学校长的自我评价包括十一个方面,每一方面代表校长职务需要具备的能力,每一方面有四个依次递升的级别,校长在进行自我评价时还必须以实例来证明自己的能力已经达到某一级别。
  • 有精神追求 用思想办学
  • 一直以来,我始终坚守着自己的格言:老老实实做人,踏踏实实做事。从大处着眼,小处着手,甘于寂寞,在平凡中追求和感悟教育的伟大。
  • 学校管理要关注细节
  • 一个学校在发展的过程中,特别是在创品牌的过程中,细节的管理十分重要。无论有怎样辉煌的目标,但如果在某一个细节处理上不能够到位,就会被搁浅,而导致最终的失败。从“大处着眼,小处着手”,在细节上较真,才能达到管理的最高境界。
  • 日本基础教育校长制改革刍议
  • 从20世纪90年代起,日本基础教育面临难以自持的危机。日本教育改革国民会议在《教育改革国民会议报告:变革教育的17条提案》报告中明确指出:“现今日本的教育正处于巨大的歧路”,“濒临难以自持的危机”。这种教育危机的一个突出体现就是基础教育管理体制僵化、封闭、划一的桎梏特征尤为明显。而作为这一僵化、封闭、划一的基础教育管理体制重要组成部分的校长制同样面临危机。
  • 《义务教育法修订草案》五大要点
  • 国务院常务会议元月4日讨论并原则通过了《中华人民共和国义务教育法(修订草案)》。主要内容有以下5点:
  • 二О一О年将基本普及高中教育
  • 2010年,我国的初中毕业生大约是2000万人,普通高中和中等职业学校各招800万人,高中阶段教育毛入学率达到80%,基本普及高中阶段教育。2005年11月19日,教育部在广西桂林市召开落实全国职业教育工作会议精神座谈会。教育部部长周济在会上就我国职业教育和普通高中教育发展表示,
  • 回放:素质教育大事记
  • 1993年2月,中共中央、国务院制定发布的《中国教育改革和发展纲要》中指出:中小学要从“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道。
  • 英国:学校应加强音乐教育
  • 据海外媒体报道,英国教师联合会称,一份最新研究表明,音乐课应该在学校课程中扮演一个更为核心的角色。
  • 《学科教学论新体系》丛书
  • 经济奇迹的背后
  • 新加坡经济奇迹的背后是什么?这是一个很大的问题,也是一个很难回答的问题,但却是今天在努力为我们国家经济的发展、社会的繁荣工作的我们,希望能够深入了解、能够得到答案的问题。
  • 上海学生民族精神教育研究报告
  • 《上海学生民族精神教育研究报告》(以下简称“报告”)全面、系统、深入地调查和分析了上海学生民族精神教育的情况。该项目在上海市科教党委的指导下开展,参与项目的高校有十余所,汇集了上百位研究人员的智慧和努力,同时也凝聚了多方面的支持与力量。
  • 俄罗斯中小学数学教育的改革
  • 曾经产生了罗巴切夫斯基(1793-1859),切贝施夫(1821-1894)、辛钦(1894-1959)、柯尔莫戈洛夫(1903-1987)等一大批世界级数学家,并且至今仍旧是数学强国的俄罗斯的数学教育发生了怎样的变化?他们的数学教育基础和数学教育水平,是否仍处于世界的领先地位?俄罗斯中小学数学教育发展过程中存在着哪些问题等等,这些无疑会对我们当前正在进行的中小学数学教育改革具有重要意义。
  • 欧洲学校的双语教育模式述评
  • 一、欧校概况 本文所说的“欧洲学校”(European Schools,简称“欧校”),并不是指欧洲各国的学校,而是专指由欧盟及其前身欧洲经济共同体的各种机构为其工作人员的子女设立的学校。第一所“欧校”成立于1953年,后来不断增加和发展,目前已有13所,分布在比利时、德国、卢森堡、西班牙、荷兰、意大利和英国。
  • 透过PISA看我国义务教育阶段数学教育的评价
  • 1.PISA简介 PISA(The Programme for International Student Assessment)是世界经济合作与发展组织The Organization for Economic Cooperation and Development,以下简称OECD)的一项国际学生评价项目。该项目在OECD成员国和其他非成员国中进行,以15岁中学毕业生为评价对象,主要评价学生现实生活和终身学习所必需的知识、技能等基本素养,并由此分析学生成绩与教育背景、学校因素以及情感态度之间的关系。
  • 中国国际学校的物理教学
  • 本人作为一名中国物理教师,任职于国际学校逾十年,经历了从文化冲撞到适应的过程。一些体会供同行参考与借鉴。
  • 行动研究与教师专业发展
  • 一、行动研究的涵义及其特点 20世纪50年代,哥伦比亚大学师范学院前院长考瑞(S.M.Corry)第一个系统地将行动研究运用到教育领域中来。现在行动研究已不再是个让人陌生的词语。
  • 有感名师的独到之处
  • 最近,我有幸参加北京师范大学附属中学王树声老师从教55周年教育教学研讨会,在鲜花、贺词、荣誉证书的背后,我感悟到的是名师的独到之处。
  • 研究性教学 教师专业学习的基本方式
  • 当某种职业从整个社会职业结构中分离出来,而成为“专业”时,它就需要系统的学习与培训。专业学习的方式是多种多样的。古老的学徒制强调在日常生活与生产实践中新手拜能者为师,在观察、模仿、尝试性的实践参与中,耳濡目染,潜移默化,完成从新手到熟练工的过渡。由于它的情境性、参与性与默会知识的应用,至今仍不失为包括教学专业在内的若干专业学习的重要方式。
  • 当前美国提高师资队伍质量的举措
  • 早在1983年,美国高质量教育委员会就发布了题为《国家处在危险中:教育改革势在必行》的报告,引起了美国朝野对当时教育状况的广泛关注。时至今日,美国教育质量虽然得到一定的提高,但现状依然令人担忧:超过2/3的美国4年级学生无法达到国家教育进步评估(National Assessment of Educational Progress)的熟练标准(proficient standard);
  • 美国的品格教育运动
  • 上个世纪80年代,针对美国社会严重的青少年道德问题,以及比较高的青少年犯罪率,品格教育(Character Education)兴起并受到重视。到了上个世纪末,美国品格教育运动迅速扩展到全国,成为北美地区道德教育的主流。
  • 由“超女”现象引发的教学思考
  • 从小就不爱凑热闹,对于前阵子风靡全国的“超级女声”,可以说是不屑一顾、毫无兴致。对于同事和学生中盛传的“玉米”(李宇春的歌迷——“宇迷”)啦、“笔迷”(周笔畅歌迷)啦、“PK”(指2选1的比赛)啦等等,一概不知其然(括号内的注解都是后来才搞懂的),对那些疯狂的“FANS(粉丝)”们更是感到不可理喻。
  • 素质教育与德育(续篇)
  • 关于现代教育的问题和弊病,以及调整的方向,我想借用国际教育基金会的研究成果来说明。
  • 为什么在美国就读的华裔学生多数非常优秀?——向老师们推荐《我在美国上中学——高中卷》一书
  • 巩昂著的《我在美国上中学——高中卷》为我们提供了一幅美国一流高中教学活动和学生学习生活的全景画卷。在这个充满朝气的阳光少年的手里,这幅画是那样的生动、逼真,以至于掩卷之后,心情久久不能平静。为什么在美国就读的华裔学生多数非常优秀?
  • 如何帮助压力过大的高中生——美国的研究结果和经验
  • 斯坦福大学教育学院的丹尼斯·波普教授认为:“不要认为美国的学生生活在天堂中,如果你曾经这样想过,那么,现在改正过来。美国学生压力也很大,他们除了搞好自己的学业,还要兼顾很多课余活动,如果你在中学时没有加入过什么社团,也没有什么特长,没有一所大学会录取你的。”
  • 免费义务教育,各国在行动
  • 根据联合国教科文组织的统计,世界上尚有80-90个国家没有实现免费义务教育。在前不久召开的联合国教科文组织第五届全民教育高层会议上,温家宝总理代表中国政府向国际社会承诺,今后两年内,中国在农村逐步实现免费义务教育。
  • [卷首语]
    生活教育——怀念陶行知(叶圣陶)
    [教改前沿]
    铜陵奇迹:中国第一个无须择校的城市
    英国促进基础教育均衡发展政策综述(杨军)
    美国促进基础教育均衡发展的举措及启示(尹玉玲)
    挪威基础教育的特色及其启示(陈蓉辉)
    [学校管理]
    英国:十一项指标引导校长自我评价(董永华)
    有精神追求 用思想办学(李海)
    学校管理要关注细节(沈颖)
    日本基础教育校长制改革刍议(马德益)

    《义务教育法修订草案》五大要点
    二О一О年将基本普及高中教育
    回放:素质教育大事记
    英国:学校应加强音乐教育
    《学科教学论新体系》丛书(皮连生)
    经济奇迹的背后(申人)
    上海学生民族精神教育研究报告
    [课程建设]
    俄罗斯中小学数学教育的改革(朱文芳)
    欧洲学校的双语教育模式述评(余强)
    透过PISA看我国义务教育阶段数学教育的评价(熊芹)
    中国国际学校的物理教学(王作梅)
    [专业成长]
    行动研究与教师专业发展(孙杰)
    有感名师的独到之处(吴乔)
    研究性教学 教师专业学习的基本方式(柳夕浪)
    当前美国提高师资队伍质量的举措(朱翊 缪苗 许明)
    [德育耕耘]
    美国的品格教育运动(叶王蓓)
    由“超女”现象引发的教学思考(何秋瑜)
    素质教育与德育(续篇)(朱小蔓)
    [方法与评价]
    为什么在美国就读的华裔学生多数非常优秀?——向老师们推荐《我在美国上中学——高中卷》一书(袁震东)
    如何帮助压力过大的高中生——美国的研究结果和经验(李进忠 郝静)
    [专题]
    免费义务教育,各国在行动
    《素质教育大参考》封面

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