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文献检索:
  • 让孩子生活在“童年”里
  • 教育家苏霍姆林斯基小时候住在一间杂货铺附近,每天都能看到大人们将一种东西交给杂货铺老板,然后换回自己需要的物品。于是有一天,他将一把石子递给老板“买”糖,杂货铺老板迟疑片刻后收下石子,把糖“卖”给了他。回忆起这件事,苏霍姆林斯基感慨说:“这个老板的善良和对儿童的理解影响了我的一生。”
  • 免费义务教育:中国教育史上的“里程碑”
  • 新华社信息北京电 教育部长周济4月27日说,2007年全国1.48亿名农村义务教育阶段学生将全部免除学杂费。
  • “免费义务教育”政策及其实施的思考与建议
  • 一、“教育问题”变成“教育政策问题”——免费义务教育政策的出台 早在1986年全国人大批准并实施的《义务教育法》中,我国就从法律层面做出了“国家对接受义务教育的学生免收学费”的规定。但在随后的实施过程中,由于各级政府责任未尽到位,对义务教育拨款严重不足,相当多的地方甚至出现了尚不能保证基本办学条件。于是在《义务教育法》颁布6年后才颁布实施国家层面的《义务教育法实施细则》,而且1992年国务院批准的《实施细则》中做出了“实施义务教育的学校可以收取杂费”的具体规定。
  • 教育伦理和教育腐败
  • 一、IIEP“教育伦理和教育腐败”专题研究概况 2001年,联合国国际教育规划研究所(IIEP)启动了名为“教育伦理与教育腐败”的综合陆专题研究项目。IIEP的专项活动主要包括腐败趋势观察、方法论工具开发、成功经验评估、反教育腐败政策对话,其目标是确定容易产生腐败的领域,识别招生过程腐败,评估腐败程度,设计预防、减少腐败的策略,将成果列入IIEP培训课程。
  • 美国竞争力计划——布什政府科研与教育发展新蓝图
  • 背景资料 2006年1月31日,美国总统布什在国会发表了任期内的第五次国情咨文讲话。布什在讲话中强调美国要在世界事务中继续发挥领导作用,而实现目标的唯一途径就是加强美国的竞争力,继续保持美国的人才及创造力在世界的领先地位。 布什说:“美国的经济是优秀的,但我们不能沾沾自喜。在生机勃勃的世界经济中,我们看到了诸如中国和印度等新的竞争对手,竞争产生的不确定性很容易让国民担心。”布什因而提出了“美国竞争力计划”。
  • 香港教育统筹局公布全面支持教师新措施
  • 为了让教师安心和专心于教学工作,香港教育统筹局2006年2月27日定出全面的教师长期支持措施,涉及每年经常开支达17.6亿美元及2800个常额教席(其中1400个为新增职位),包括:
  • 新西兰教育部长谈教育改革与发展
  • 2006年3月24日,新西兰教育部部长霍华德·范思在全新校长联合会年度大会发表了《十年来,十年后》的主题演讲。霍华德·范思部长说,新西兰的教育体系在全球范围内是优良的。“国际基准”的统计数据显示:经济合作与发展组织(OECD)的研究表明,新西兰25至64岁的人口中,有3/4之多的已经获得了中等或高等教育文凭,远远高于该组织成员国的平均数65%;大部分新西兰学生的学业成就位列经济合作与发展组织国家学生的前25%;在过去的四年中,新西兰辍学学生所占的比例不断下降。
  • 教育部长周济坦承:应试教育倾向未改 素质教育步履艰难
  • 新华社电 教育部部长周济近日坦承,目前教育尚未从整体上改变应试教育的倾向,学生课业负担依然很重,几经努力仍未能有效扭转。他亦表示,要努力探索和建立符合素质教育要求的招生考试和评价制度,逐步改变把考试分数作为唯一评价标准的做法。
  • 日美俄基础教育学习负担改革动向及特征
  • 学生学习负担的轻重问题一直是全球基础教育改革关注的焦点之一。日本、美国、俄罗斯三国基础教育学生学习负担改革一直呈现结合本国实际国情,力求实现学习负担轻重动态平衡的鲜明特征,从中折射出学生学习负担改革的国际广泛性的客观规律。
  • 法国新世纪教育改革目标:为了全体学生成功
  • 为适应21世纪教育发展的新形势,法国总理拉法兰于2003年9月15日组建了由教育部原评估与预测司司长克劳德·德洛为主席的“学校未来的全国讨论委员会”,并赋予该委员会两项使命:组织全国性的讨论,收集所有关于学校问题的思考和建议;为未来15年法国教育系统可能或期望的变革进行原则性描述,使政府能够清晰地选择决策并准备一项新的指导法。
  • 以人为主体的审美活动——谈音乐与智育之关系
  • 两点认识的理性剖析 回顾以往对音乐与智育关系问题的研讨时,我们首先应该看到“音乐可以开发智力”、“音乐可以为智育服务”两个观点是产生于那个音乐不被重视的年代,它们在为音乐教育赢得“生存权”、“发展权”,并争取以美育的形式进入教育方针等问题上,曾产生过一定的积极作用。但是,随着时间的推移,特别是教育改革的不断深化,则越来越明显地凸现出其片面、偏颇的弱点,使人难以信服。
  • 一个中国教育局长眼中的美国教育(上)
  • 据报道,上世纪70年代,我国曾派一个访问团去美国考察初等教育。回国后,考察团写了一份3万字的报告,在见闻录部分有四段文字: 学生无论品德优劣高低,无不趾高气扬,踌躇满志,大有“我因我之为我而不同凡响”的意味。 小学二年级的学生大字不识一斗,加减法还在掰手指头,就整天奢谈发明创造。在他们眼里,让地球掉个个儿好像都易如反掌似的。 重音体美,轻数理化。无论是公立还是私立学校,音体美活动无不如火如荼,而数理化则乏人问津。 课堂几乎处于失控状态,学生或挤眉弄眼,或谈天说地,或跷二郎腿,更有甚者如逛街一般,在教室摇来晃去。 结论是美国的基础教育已病人膏肓。可以预言,再过20年,中国的科技和文化必将赶上并超过这个所谓的“超级大国”。 然而,二十多年过去了,仅仅在1979年到1999年的20年间,美国“病人膏肓”的教育制度共培育了43位诺贝尔奖获得者和197位知识型亿万富翁。 这次预言为何“失误”?
  • 校长职业资格制度完善之路
  • 中小学校长专业化是现代教育发展的一个趋势,校长是重要的教育人力资源,而完善校长资格制度,是教育人力资源管理重要的一环。特别是随着教育改革的深入,学校自主权增大,校长作为学校的最高领导,其责、权、利发生了质的转变,校长的角色与功能也正发生着本质性的变化。
  • 美国校本管理的理论基础
  • 校本管理(School-Based Management)是首先在美国发起的一场中小学校管理改革运动。它强调学校管理的自主性、分权和参与管理,调动一切力量促进学校的改革与发展,提高学校教育和管理的质量与效率。
  • 注重学校自我评价:英国教育督导评价的新走向
  • 20世纪90年代以来,英国在组织外部力量进行严格学校教育督导的同时,逐渐增强了对系统的学校自我评价的重视程度,强调学校要充分利用国家教育政策、法律法规发展自我评价机制来提高教育质量。2005年3月,英国教育标准局颁布新督导框架,强调要促进自我评价的有效性,标志着注重学校自我评价已成为英国教育督导评价的新走向。
  • 学校应带给每个人幸福与希望——中小学校园文化建设三人谈
  • 关于校园文化的理解 郭元祥:“校园文化”是个有局限性的概念,因为“校园”是个表征空间的概念,而不是一种表征组织的概念,而“学校文化”比“校园文化”更符合该概念的实质。从根本上说,“学校文化”的核心是学校组织以及所处其中的人所具有的教育专业精神和思想意识、教育思维方式和教育行为方式。人们通常把学校文化分为学校观念文化、行为文化、制度文化和环境文化等不同类型。
  • 发达国家基础教育课程实施的经验
  • 一、教师在课程实施中的角色 教师是课程实施的主体。当前,教师在课程实施中的重要性已日渐为人们认识。教师不再被视为国家课程变革方案的忠实执行者,而是逐渐成为制定国家课程计划的参与者、课程开发者和课程计划的创造性实施者。
  • 香港环境教育理念与学科教学整合的范例——高中教材《现代化学》中环境教育内容编写剖析
  • 一、香港环境教育的指导理念 上个世纪80年代,中国香港地区的环境教育多注重对学生进行自然环境生态方面的知识的教学,进入90年代后,逐步接受了新的环境教育理念,转向重视人对环境的态度与价值观形成.
  • “探究式教学”缘何步履维艰
  • 当代教育理念强调要培养学生的创新精神和实践能力,促使每个学生都得到全面发展,探究式教学则是一种最好、最有效的教学方式。
  • 外国人如何学外语——英美法俄伊五国外语教学大盘点
  • 英国 英国政府2004年出台方针,希望在2010年前让所有7至11岁的小学生接受外语教育。但是,在2004年中学毕业考试中,外语却被从必修科目中剔除,因此学外语的中学生剧减。
  • 教师发展学校的定位、特征及走向
  • 教师发展学校这些年来在我国开始兴起,它是借鉴美国教师专业发展学校(Professional Development School,简称PDS)的模式。主要是由中小学与大学联合形成新的合作共同体。
  • 关于中小学心理健康教育师资建设的思考
  • 一、中小学心理健康教育的必要性 调查结果显示,小学生有异常心理问题倾向的比例是16.4%,有严重心理行为问题的比例是4.2%;初中生有异常心理问题倾向的比例是14.2%,有严重心理行为问题的比例是2.9%;高中生有异常心理问题倾向的比例是14.8%,有严重心理行为问题的比例是2.5%。可见,当前中小学生的心理问题是客观存在的,心理健康教育势在必行。
  • 21世纪美国教师的五大趋势
  • 5月9日,美国教师迎来了今年的全国教师节(National Teacher Day),全美教育协会(NEA)发布报告历陈美国教师职业的五大趋势,并勾勒出21世纪美国教师的主要特征。
  • 区域内德育资源共享模式之我见
  • 一、问题的提出 自《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》实施以来,学校作为德育教育的主阵地,纷纷结合自身优势,根据学生和时代特点,本着特色教育的理念,探索学生实际生活和道德成长的最佳结合点,营造各种活动陈地,让学生用实际行动,真实地记录下自己的成长历程。在这一过程中,学校支出了很大一部分经费,经过多年的实际操作,在特色教育方面有很多的经验,2005年5月25日,教育部公布了《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》。
  • 未成年人道德教育的基本原则
  • 系统地确立未成年人道德教育的基本原则,为我国未成年人道德教育提供科学依据、价值取向十分重要和迫切。
  • 当前日本中小学德育及其启示
  • 一、日本新一轮中小学德育改革 (一)改革的背景 从2001年开始的日本新一轮德育改革有着广泛和深厚的背景。二战以来,日本的德育经过不断改革.取得了巨大的发展.成为日本社会、经济、文化发展的重要动力。然而,日本德育发展到现在仍存在许多亟待解决的问题,主要有:
  • 一封信,温暖父母心——广东探索中小学感恩教育新形式
  • “我成长的每一步,都伴随着你们艰辛的付出。如今,我的初中生活刚开始,真的希望你们和我一样快乐……”广州市109中学初一学生赵金玲的一封信,让妈妈非常感动。日前,“我让父母感动的一封信”活动面向广东省所有中小学生全面启动。
  • 教育孩子的四个关键词——童话大王郑渊洁的育子心得
  • 在接受一家媒体采访时,童话大王郑渊洁娓娓道来自己的育子心得,总结了教育儿童最重要的四个关键词——信任、模仿、逆反与独立。
  • 党旗下的心声——著名革命英烈遗言、遗诗、遗文选
  • 本书记载了在中国共产党历史上熠熠生辉的71位烈士的遗作。这些遗作,深刻地展现了中国共产党人不惜生命,追求真理的崇高精神境界,以我们深入思考人生的价值和目标,学习和树立社会主义荣辱观,具有很强的现实意义。
  • “八荣八耻”——社会主义荣辱观宣传教育图片
  • 根据胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的核心内容,上海教育出版社于近日出版了《“八荣八耻”——社会主义荣辱观宣传教育图片》。图片采用写实和漫画相结合的手法编绘而成。
  • [卷首语]
    让孩子生活在“童年”里(张卫华)
    [教育发展]
    免费义务教育:中国教育史上的“里程碑”(孟娜 倪四义 许林贵)
    “免费义务教育”政策及其实施的思考与建议(杨润勇)
    教育伦理和教育腐败(张家勇 张家智)
    美国竞争力计划——布什政府科研与教育发展新蓝图(侯威)
    香港教育统筹局公布全面支持教师新措施
    新西兰教育部长谈教育改革与发展
    [教育改革]
    教育部长周济坦承:应试教育倾向未改 素质教育步履艰难(张宗堂)
    日美俄基础教育学习负担改革动向及特征(马德益)
    法国新世纪教育改革目标:为了全体学生成功(王晓辉)
    以人为主体的审美活动——谈音乐与智育之关系(廖家骅)
    一个中国教育局长眼中的美国教育(上)(李希贵)
    [学校管理]
    校长职业资格制度完善之路(于月芳 王均)
    美国校本管理的理论基础(李素敏 马洁)
    注重学校自我评价:英国教育督导评价的新走向
    学校应带给每个人幸福与希望——中小学校园文化建设三人谈
    [课程建设]
    发达国家基础教育课程实施的经验(王艳玲)
    香港环境教育理念与学科教学整合的范例——高中教材《现代化学》中环境教育内容编写剖析(陆真 林菲菲)
    “探究式教学”缘何步履维艰(杨承印 马艳芝)
    外国人如何学外语——英美法俄伊五国外语教学大盘点
    [专业成长]
    教师发展学校的定位、特征及走向(覃川)
    关于中小学心理健康教育师资建设的思考(张继明)
    21世纪美国教师的五大趋势
    [德育讲坛]
    区域内德育资源共享模式之我见(韩贵珍 郝丽芳)
    未成年人道德教育的基本原则(李健)
    当前日本中小学德育及其启示(陈韵 赵鑫)
    一封信,温暖父母心——广东探索中小学感恩教育新形式(贺林平)
    教育孩子的四个关键词——童话大王郑渊洁的育子心得(张雪艳)

    党旗下的心声——著名革命英烈遗言、遗诗、遗文选
    “八荣八耻”——社会主义荣辱观宣传教育图片
    《素质教育大参考》封面

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