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文献检索:
  • 快乐着孩子的快乐
  • 孩子是快乐的。有时即便是刚刚受到了委屈的孩子也会破啼为笑,因为孩子内心的轻松是最精彩的。
  • 胡锦涛在中共中央政治局集体学习时强调——全面实施素质教育应该成为教育工作的主题
  • 中共中央政治局8月29日下午进行第三十四次集体学习,中共中央总书记胡锦涛主持。中共中央政治局这次集体学习安排的内容是世界教育发展趋势和深化我国教育体制改革。浙江师范大学校长徐辉教授、教育部教育发展研究中心主任张力研究员就这个问题进行讲解并谈了他们对促进我国教育发展的意见。
  • 素质教育——21世纪中国教育的主导理念
  • 一种教育理念的产生和发展,所遵循的轨迹大致是这样的:最初,大多在学术圈内产生争论;接着,在政府、学校和社会之间形成初步的共识,被政府列入政策议题和议程,有的议题会在局部或地区范围内进行试验;然后,被实践证明具有稳定效果的,逐渐成为国家级政策,形成制度,这样才有可能进入法律法规的范畴。事实上,只有很少教育理念能够顺利完成向法律过渡的全过程。
  • 中国义务教育发展新的里程碑——全国人大常委李连宁解读新《义务教育法》九大突破
  • 新修订的《中华人民共和国义务教育法》在十届全国人大常委会第二十二次会议上审议通过,并将于今年秋季开学正式施行。从20年前参与起草《义务教育法》到后来具体组织实施《义务教育法》,现在又在全国人大法律委员会从事立法工作,参与审议新的《义务教育法》,李连宁说他对《义务教育法》有着一份难以割舍的感情。“新《义务教育法》本身就是义务教育发展新的里程碑!”李连宁感慨之情溢于言表。
  • 魏书生的教育激励及其启示
  • 教育激励是教育过程中通过外在引导与刺激引发学生的内部动机与潜能从而使之积极进取的教育措施或手段。它包括三个过程,一是外在教育刺激的实施.二是外在教育刺激对学生内部动机与潜能的引发,三是被引发的内部动机与潜能所产生的积极行为。在教育激励中,教育者主要是实施恰当的外在教育引导与刺激以对学生产生内在激励影响。现代教育越来越多的已不再是向学生传授知识,而是要激发学生的动机与潜能,使学生发挥出自身的能动性,主动获取自我发展。如何有效地对学生进行激励,是教育研究的重要课题。著名特级教师魏书生在学生教育激励方面做得非常成功.值得学习和借鉴。
  • 建设创新型国家需要教学创新
  • 建设创新型国家需要教学创新,并依此要求教学创新应有利于和谐社会的发展,有利于教师专业化的成长,有利于学生的主动健康发展。要有效实施教学创新,就必须创设有利于教学创新的环境,革新教师教学观念,改革传统的教学评价体系。
  • 中学生学校归属感的现状及培养
  • 归属,是指个体与所属群体间的一种内在联系,是某一个对特定群体及其从属关系的划定、认同与维系。归属感则是这种划定、认同与维系的心理表现,它属于文化心理范畴.是指一个个体或集体对一件事件或一个现象的认同程度。学生的学校归属感是学生对学校这一组织的认同和关联程度。有归属感表示有安全感,有集体感。安全感包括被照顾、不忧虑、受保护的感觉。归属感的增加有助于减少甚至消除学生的疏离感,
  • 中学生“网络成瘾”的原因、危害和防治
  • 随着网络的普及,迷恋上网或网络成瘾越来越成为一个我们必须面对的问题。上网为什么会成瘾呢?成瘾有什么危害呢?我们教育工作者该如何应对呢?
  • 以办学理念引领学校文化建设
  • 课程改革为实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育找到了一个突破口。随着课程改革的不断深入推进,特别是三级课程管理体制的实施,承载着课程改革具体实施任务的基层学校,正面临着学校文化建设的问题。学校文化建设已经日渐成为保障课程改革实施和学校可持续发展的内在动力。那么,应该怎样建设学校文化?我们认为,学校文化的建设必须依赖于学校的办学理念。
  • 英特尔未来教育项目的启示
  • 英特尔未来教育(Intel Teach to the Future)项目是建立在1993年和1998年英特尔成功的ACE(Applying Computers in Education在教学中使用计算机)项目基础上的,是英特尔公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性的教师培训项目。主要目的是促进教师树立新的教育理念,提高计算机在课堂教学中的应用水平,学会利用信息技术指导研究性学习,从而提高学生的学习能力和质量。
  • 现代教育技术给教学带来了什么
  • 随着信息技术的发展,越来越多的专家和中小学开始关注信息化教育。很多一线的中小学教师也开始探求信息化教育这一新模式对学生整体素养特别是信息素养培养的效果。
  • 深化“好课”研究 推进课改实施
  • 聚焦课堂,深化课堂教学改革,是新课程实施中的关键问题之一。上海市闸北区教育局从2003年开始组织全区中小学校在教研室的指导下开展“好课”的研究和实践,有力地促进了本区教改的深化、教师专业发展和全区教育质量的提高。本文对于如何区域性整体推进课改实施、深化教改提供了有价值的经验。
  • 好课的“一个中心,两个基本点”
  • 好课的标准是什么呢?浙江省教育厅教研室牛学文老师在《中国教育报》上撰文指出:在新课程条件下,一节课是否“优质”,要看教师在课堂教学中是否坚持了“一个中心,两个基本点”。所谓“一个中心”,就是以学生发展为中心。我们传授的知识、培养的能力以及价值导向都应为学生的终身发展服务。
  • 教师在基于BLOG的教育叙事校本研究中的专业发展
  • 基于BLOG的教育叙事校本研究活动是指以“网络日志”(blog)为平台,“教育叙事”为载体的一种校本研究活动,旨在建立生活化的校本教研制度,着眼于学习型团队的建设;引领教师专业成长,着眼于个人发展与学校发展的和谐统一;促进校园文化内涵发展,着眼于学校特色科研文化的重构。
  • “而立”高考多元方式迎“不惑”
  • 每年的高考都牵动不少人的心,引发不少人的议论,使高考改革又成热门话题。本刊去年编发过一组有关高考的文章,颇受欢迎。今年仍再编发一组有关文章,以飨读者。
  • 高考:面能否放宽
  • 每年都有高考,每年的高考都会闹得鸡飞狗跳,怨声载道。我们已经抱怨了1/4个世纪:高考给孩子和家长带来了难以承受的压力,把孩子变成了背书的机器,造就了高分低能的学子等等。但是,抱怨很容易,改革却很难。
  • 高考制约中国人才战略
  • 中共中央提出“人才强国”战略,很有远见。而高考制约了中国的人才战略,高等院校评价人才、选拔人才的标准是个强力风向标,它指挥全国中小学和所有家庭去设计孩子的目标。用老百姓的话说,就是国家把什么样的人当人才,我就把孩子培养成什么样的人。虽然现在素质教育的观念已经被普遍接受,但素质教育在高考指挥棒下一筹莫展,因此高考必须改革。
  • “高考加分”取舍两难间
  • 今年,高考加分政策屡遭责难。“裸考”一词引发了人们对此政策公平与否的考问。而“湖南省体育竞赛优胜者统一测试事件”更是让媒体发出了“不能让高考加分成为腐败通道”的呼吁。本意“善良”的加分政策到底谊何去何从?
  • 香港中文大学改革带来的反思
  • “我们要把机会留给人才,不能让财富因素过分地影响人才的培养。”香港中文大学教务长、校长助理苏基朗教授如是说。据《中国青年报》报道,从2005年开始,香港中文大学对在内地的招生:考试进行改革,参加内地的统考,取消面试。为什么?苏教授算了一笔账:面试要交报名费、路费、食宿费,这是一笔不小的费用。“我相信在内地有越来越多的人可以负担这笔费用,但是这部分人仍然是少数,大多数人是没有这个机会的。”读到此,我深为中大这种浓浓的人文关怀所感动。
  • 复旦、交大“面试招生”引发对高考招生制度的思考
  • 今年复旦大学、上海交通大学的自主招生改革的重大突破是“面试结果直接决定录取与否”。这引起了社会各方面的关注和议论.以下这组文章可以使我们对这两所高校的招生改革有更全面的了解。
  • “港校热”给我们带来了什么
  • 高考过后,招生大潮涌来。在今年的招生过程中,一股来自香江南岸的力量掀起了不小的浪花——香港大学、香港中文大学等8所高校在我国内地招收本科生。尽管8所高校在内地仅招生1000多人,但报名者却有3万多人,个别高校的录取率甚至达到50:1,录取分数线超过了北京大学和清华大学。据一项调查显示:接受采访的3000多名考生和家长中,大半倾向于到香港读书,港校的吸引力超过了北京大学、清华大学等内地名校。
  • 香港高校魅力何在
  • 今年高考过后,申请香港的大学的内地学生数目空前。以港大为例,报考的内地学生超过1万人,而录取人数预计在250至300名。据港大介绍,这个比例远远超过内地生报考哈佛等国外名校的比例。
  • 美国名校招生一瞥
  • 1999年秋,我已经是《纽约时报》的一名教育新闻记者。在花了四年时间走访了纽约市各所公立学校后,我就被晋升为全国教育记者了。
  • 班主任“言教”的艺术
  • 面对着一张张鲜活的面孔,面对着一个个飞扬的青春,班主任三言两语的作用可千万不要小视,因为,它会吹来一股春风,融化一块坚冰;它会涌出一泓甘泉,浇灌一棵幼苗;它会带来一束阳光,温暖一颗心灵。
  • 激励学生去创造
  • 著名的贝尔实验室有一尊雕象,上面刻着一句警语:有时候你需要离开常走的大路,潜入森林。那样,你肯定会发现一些前所未有的东西。是的,推动人类进步、创造历史奇迹的人从不墨守成规、故步自封。张衡富于想象发明了地动仪;哥伦布另辟蹊径发现了新大陆;比尔·盖茨打破常规,19岁放弃学业创办了微软公司。
  • “画蛇添足”的收获
  • 《数学课程标准(实验稿)》明确指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”下面结合对一道习题的教学,谈谈自己的管见。
  • 以爱心点亮每盏心灵之灯——上海市光新中学剪影
  • 光新中学创办于1956年,是一所普通老百姓子女就读的学校。“办好一所让人民满意的学校”是50年来光新人共同的办学宗旨。光新人在“用爱心点亮每盏心灵之灯,以智慧助每位光新人成功”的办学理念引领下,共同努力,
  • 以智慧助每位光新人成功
  • 光新中学领导和教师认真探索“成功教育”,让学生“从低起点入学到高质量毕业”,让学生以成功的心态,锻炼实现成功的能力,学校形成了科技教育、艺术教育等特色。
  • [卷首语]
    快乐着孩子的快乐(徐健)
    [教育视点]
    胡锦涛在中共中央政治局集体学习时强调——全面实施素质教育应该成为教育工作的主题
    素质教育——21世纪中国教育的主导理念(张力)
    中国义务教育发展新的里程碑——全国人大常委李连宁解读新《义务教育法》九大突破(柴葳 储召生)
    魏书生的教育激励及其启示(李冲锋)
    建设创新型国家需要教学创新(李飞 崔立中)
    [思考德育]
    中学生学校归属感的现状及培养
    中学生“网络成瘾”的原因、危害和防治(刘长军)
    [办学方略]
    以办学理念引领学校文化建设(王立)
    [走进新课程]
    英特尔未来教育项目的启示(陈燕)
    现代教育技术给教学带来了什么(杨璐)
    [聚焦课堂]
    深化“好课”研究 推进课改实施(毛东海)
    好课的“一个中心,两个基本点”(文非)
    教师在基于BLOG的教育叙事校本研究中的专业发展(余江涛)
    [专题研讨·高考改革]
    “而立”高考多元方式迎“不惑”(曾国华)
    高考:面能否放宽(薛涌)
    高考制约中国人才战略(黄全愈)
    “高考加分”取舍两难间(刁文)
    香港中文大学改革带来的反思(王涛)
    复旦、交大“面试招生”引发对高考招生制度的思考
    [热点观察]
    “港校热”给我们带来了什么(李见新)
    香港高校魅力何在(刘富 向剑帼)
    [国际视野]
    美国名校招生一瞥
    [班主任工作]
    班主任“言教”的艺术(方临忠)
    [教育随笔]
    激励学生去创造(睿齐)
    [教育案例]
    “画蛇添足”的收获(孟兆山)

    以爱心点亮每盏心灵之灯——上海市光新中学剪影
    以智慧助每位光新人成功
    《素质教育大参考》封面

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