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文献检索:
  • 怀特海论教育
  • 在古代的学校里,哲学家们渴望的是传授智慧,在现代的学校中,我们降低了目标,只是教授各门科目。从神圣的智慧——这是古代追求的目标,下降到各门学科的课本知识——这是现代人所要获得的东西,标志着长期以来一种教育上的失败。
  • 从知识教育到文化教育——论教育观的转变
  • 一、知识教育:问题与困境 知识教育从根本上说就是以知识为中心而不是以人为中心的教育,或者说以知识为本而不是以人为本的教育。其主要特点包括如下几方面:
  • 如何看待东西方教育模式
  • 近20年来,应试教育一直身背各种骂名。沉重的课业负担,千军万马过独木桥的高考血拼,唯名校不读而无谓复读所带来的时间浪费,学生不堪重负导致厌学、心理扭曲、自杀,毕业后失业率攀升,围绕应试教育派生的一系列怪异市场需求链导致的教育腐败,学生、家长、老师、学校都怨气冲天,但又不得不在应试教育的指挥下演奏那不和谐的教育进行曲,并别无选择地在这进行曲中夹着脖子声嘶力竭地合唱着:“不经历风雨,怎么见彩虹”的悲壮之歌。君不见,每年中考、高考、大学毕业时,几家高唱《欢乐颂》,几家演奏《悲怆》调。而且16年的辛苦所换来的多是高分低能者,最简明有力的证据就是:几十年来,在国际上我们的奥林匹克数学金牌拿了好几十个,但是诺贝尔奖却没有一个。
  • 高中招生不论分数论等级——山东省潍坊市中考招生改革的实践与探索
  • 山东省潍坊市实施初中毕业考试与普通高中招生制度改革,2006年在全市推开。
  • 和谐,校园文化的理想状态
  • “学校文化是学校特色的重要表征,是学校的生命所在,是学校重要的教育资源,是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤,是学校人文传统和优良校风的根本之源。”和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式,是一种积极、自由、协调的育人氛围,是一种整合学校、家庭、社区后的教育合力。和谐对于我校来讲就是在共同利益、共同目标基础上的一种上下互动,它是学校校园文化的理想状态。在构建和谐校园方面,我们主要采取的策略是:坚持五项基本原则,处理好五种关系。
  • 当前校园“课题热”的思考
  • 时下,校园课题研究很“热”,呈现出一派轰轰烈烈的繁荣景象。有的学校有课题数十个,而有的学校则要求每一个教师都必须申报或参加一个课题。的确,课题研究是教育教学研究的重要内容之一,也是教育教学改革、课程改革的先行和依托。切实可行的、有很强的操作性和推广价值的课题研究,对教育教学改革有着巨大的推动作用。但是,我们也应该认识到,在我们现在所看到的课题研究中,有很大一部分带有功利目的,有很多是表面繁荣而内在空虚。我认为,研究者的资质、课题的可行性、过程性和推广价值,是课题管理的几大要素,唯有从这些方面着手,才能杜绝课题研究的空泛和苍白。
  • 教育行政管理创新的关键和策略
  • 当前,行政管理改革已经成为我国改革和发展的战略重点。在此背景下,教育行政管理改革也已具备了内外部的动力和压力。那么,各级教育行政部门应该在哪些方面、如何推动教育行政管理创新呢?笔者认为,以下几个方面应该成为优先考虑的目标。
  • 新课程教师培训不可忽视灵魂
  • 在教师的职业发展过程中,教学理论修养和教学技能积累固然有非常重要的作用,但教师工作是艺术,不是技术。教师的使命是去塑造一个个有灵魂的生命,而不是去装配硬梆梆的机器零件。这一根本不同,决定了教师不可能仅仅依靠理论和技术来工作,也就是说教书育人的工作必须有“灵魂”.
  • 教学反思:误区与对策
  • “教学反思”是随基础教育课程改革应运而生的新生事物,它既是校本教研的主要形式之一,也是教师立足岗位提升专业素质的一种有效培训途径。可以说,教学反思已经成为中小学开展校本教研,促进教师专业发展最基本、最可行、最实用、最有效的方式之一。随着“课改”的不断推进、新课程的普遍实施,它越来越被人们所关注和重视,广大教师积极投身其中,从这一研修活动中获益良多。
  • 教师成长呼唤绿色评价
  • 基础教育课程改革能否顺利实施与稳步推进,教师起着至关重要的作用。学校通过发展性评价来加强教师队伍建设,是促进教师专业化持续发展的重要举措。由此也引发了一系列观念的变化和行为的跟进。但在学校这一操作层面上,我们也不得不正视现存的许多理念与行为上的偏差,出现了与新理念貌合神离的现象。
  • 我国课堂教育评价研究的问题与设想
  • 一、我国课堂教学评价研究存在的问题 (一)局限于理论构建,缺乏课堂实证研究 通过文献检索和分析可以发现,绝大多数研究是对评价标准和指标的理论思考与设计,在真实课堂上进行的观察评价研究非常少。这是一种自上而下、概念驱动、注重理论演绎的研究思路,与西方教学评价研究的自下而上、数据驱动、注重数据归纳的思路截然相反。评价标准和指标完全来源于自上而下的理论推演,没有获得自下而上的实地观察数据的配合与支持,就缺乏信度和效度;另一方面,这些评价标准和指标很少被用来进行真实的课堂教学评价,或者说几乎看不到对某个评价标准和指标应用于课堂教学评价的研究报告,本来是具有极强应用性的课堂教学评价体系却成了一个纯粹的理论构想,缺乏实际应用。因而虽然研究者们不断推出一个又一个评价体系,却都只能是过眼云烟,实践中教育管理者或教师仍然还是靠自己的经验去各自创建一个评价体系。
  • 课程评价的问题与展望
  • 一、当前课程评价中存在的问题 在课程改革的大背景下,基于对课程本身的评价活动从无到有,从少到多,逐步开展起来,在课程评价活动中,虽然取得了很大的成绩,但从整体上审视当前的课程评价研究与实践活动,笔者认为,在这一研究领域还存在以下几个方面的问题。
  • 质疑·猜想·求异——新课标理念导向下的学生创新能力培养
  • 新课程标准给了我们全新的视野、全新的感受、全新的启迪。学习贯彻新课程标准,培养学生的创新精神和创新能力,是当前小学学科教师要认真研究的重大课题。笔者结合近三年来的教学实践和体会,谈谈在新课程理念导向下如何培养学生的创新能力。
  • 启迪心智 开发潜能——谈幼儿珠心算教学的几点做法和主要成效
  • 在珠心算教学时以游戏形式来引导幼儿,激发他们活动的积极性,延长有意注意的时间,使幼儿保持良好的学习情绪。在幼儿学习认数、数数、定位时,以算盘作为直观教具,借助珠算的形象性,帮助幼儿形成数的概念,理解数的组成,分解。手脑并用,有利于培养幼儿超常的计算技能,发展注意力、记忆力、想象力和思维力。
  • 上海市中小学生营养状况与饮食行为调查
  • 为了解上海市7-15岁中小学生的饮食行为、膳食营养素摄入状况和体格发育情况,以便于进一步探讨营养干预措施,改善学生的营养状况,上海市教委有关部门组织对全市中小学生的饮食行为,膳食营养素摄入量和体格发育状况进行了调查。
  • 国内外学生营养工作立法情况综述
  • 一、国外学生营养工作的立法概况 国际上实行学校供餐计划的国家约有47个。发达国家学校供餐时间都较长,有的已有100多年的历史。许多国家对学校供餐专门立法。早在19世纪初,法国就颁布了学生健康法令。德国也以国家立法的形式向小学生给付营养补贴,不管是本国和外国在德国合法居住的学生,国家每个月给每个学生营养补贴150欧元。美、前苏联、日、芬兰等国家都有学生保健立法。
  • 什么是个性教育
  • 在一次讲述人的个性发展的课堂上,我照样留了一点时间让学生提问。此时,有学生说:对于人,好像主要是研究其共性,一些哲学也是这样的,为何要强调人的个胜及其发展呢?
  • 给学生一点读书的自由如何
  • 在一所重点中学上高二的外甥来到我家,要向我借20本书。他说:“学校要评示范校,为了凑齐图书馆藏书的数目,班主任要求每位学生从家里带20本书到学校,不要教学参考书之类的,只要文学、自然科学等类的图书。”我顺便问他:“你们经常去图书馆看书吗?”他说:“我们很少去,因为老师不鼓励我们借课外书,认为看课外书耽误学习。父母也不许我看跟教科书无关的书。”作为语文老师,我听后当然觉得不是滋味。
  • 升旗·献血·爱国
  • 前不久,中央电视台《艺术人生》栏目安排了一个“父与子”专题,童话大王郑渊洁在节目中讲到了其子郑亚旗读小学时的一件事,令我感慨良多。
  • 由卡尔·萨根想到易中天
  • 最近看到这样两则报道:一则是说一位歌星和一位科学家同时抵达某市,结果歌星被他的“粉丝”们追逐着、簇拥着,场面甚是壮观;科学家则备受冷落,甚至很多人压根就没听说过这位科学家的名字。可能在我们的经验里,歌星影星才有追星族,科学家的面孔是严肃的,他们的事业是神圣的,是遥不可及的,冈此他们是寂寞的:可是另一则报道却深深地震撼着我,“当我们的青少年只知道崇拜周杰伦的时候,在美国居然连卡尔·萨根所穿的高领毛衣外套都成了年轻人所效仿的对象。”
  • 天津改制高中全停招
  • 为保证天津市基础教育的均衡发展,让在天津市就学的孩子都享受优质教育,从2006年起,天津市采取一系列措施,分步骤对改制中小学进行清理规范。2007年,该市改制初中招生规模将减少至招生总数的30%以内,没有做到“四独立”的改制高中继续停止招生。改制学校清理整顿后,各区县政府都增加了对教育的财政拨款。今后该市绝大部分学生都能就近到公办学校就读了,使市民不花钱择校就能让孩子在家门口上好学校的愿望得以实现。
  • 山东将对不减负学校实行一票否决
  • 山东省政府近日出台意见,对实施素质教育不力的当事人3年内评定职称和评先树优实行“一票否决”,学校不得评为规范化学校。
  • 重庆3年成功清欠“普九”欠债19.1亿元
  • 经过三年努力,重庆市彻底偿还了9659笔“普九”债务,共计19.1亿元。
  • 天津高中今年全面实行选课制
  • 天津市教委日前出台了《天津市普通高中新课程实验选课指导意见》,对高中选课实验进行了规范和指导,高中选课制度将在今年正式实施:
  • 山西规定中小学生每天锻炼一小时
  • 为提高学生健康水平,山西省教育厅决定,从今年开始,全省开展“阳光体育活动”,确保小学生每天睡眠不少于10小时,中学生不少于9小时,保证学生每个学习日有一小时体育锻炼时间。
  • 陕西通报34县“教育欠账”
  • 陕西省政府办公厅日前发出通报,对34个县(市、区)8783万元教育费附加未用于教育支出等问题,予以全省通报批评。
  • 吉林高中今秋实行学分制
  • 吉林省高中将从今年秋天开始实行学年学分制。这也将是吉林省实行高中课程改革的一项重要内容。
  • 大幅提高奖助学金凸显民生理念
  • 国务院总理温家宝在十届全国人大五次会议上宣布,从今年新学年开始,在普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校建立健全国家奖学金、助学金制度,为此中央财政支出将由去年18亿元增加到95亿元,明年将安排200亿元。
  • 内蒙古远程教育100%覆盖农村小学和教学点
  • 记者日前从内蒙古自治区教育厅了解到,自治区远程教育网络工程的小学卫星接收系统和教学点光盘播放已覆盖全区所有农村牧区小学和教学点,中学计算机教室的覆盖率也达到85%以上。
  • “2006中国教育年度新闻人物”评选揭晓
  • 由中国教育报、中国教育电视台联合举办,江苏教育出版社、北大方正集团协办的“2006中国教育年度新闻人物”评选活动揭晓。荣获“2006中国教育年度新闻人物”称号的是:人民教师的楷模、北京大学教授孟二冬;从洪水中抢救出31名学生的贵州省望谟县油迈乡教育辅导站教师韦正雄。
  • 浙江明确中小学教育装备标准
  • 在2007年浙江省教育装备工作会议上记者获悉,到2010年,浙江省争取85%以上的学校基本达到《浙江省中小学现代教育装备标准》要求。
  • 好学校的五大核心要素
  • 2006年10月,山东省潍坊市对12所市属学校进行了深入的调查研究。通过调查发现,教师优良的业务素质、学校优良的物质环境和先进的教学设施、人本化的学校管理模式、积极的校风、学风及好的校长是广大被调查者认同的好学校的核心要素。这也正是目前新课程推进过程中所遇到的重要问题。这几个要素对学校产生的正面影响以及所存在的问题日益受到校长、教师、中层干部、家长和学生的重视。
  • 美、英、日中小学学业评价前尚探究
  • 当前我国学业评价的理论研究与实践中,存在着一些亟待解决的问题。在此介绍美国、英国和日本三个国家中小学学业评价的理念基础与方法实践,以期为我国中小学更好地进行学业评价提供借鉴。
  • 阅读从娃娃抓起——葡萄牙政府推出“国家阅读计划”
  • 葡萄牙目前人口约1050万,从人口年龄结构看,14周岁以下的人口占全国人口总数的比例为15.6%,15-64周岁的人口比例为67.3%,65周岁以上的人口比例为17%。
  • 国外中小学的生命教育及启示
  • 20世纪20年代美国学者开始探索有关死亡教育,50年代末60年代初正式兴起,成为教育的一门分支学科。之后随着研究的不断深入,发展为“生死教育”。西方许多发达国家纷纷效仿美国,在中小学开展生命教育,至20世纪末已基本普及。20世纪90年代生命教育引入我国。
  • 澳大利亚四年价值观教育计划
  • 2004年初,澳大利亚联邦教育科学与培训部发表了《价值观教育研究总结报告》,对澳大利亚中小学价值观教育进行了比较深入地分析和探究,同时,澳大利亚政府拿出2970万澳元来协助将学校价值观教育列为教育的核心部分,并开展价值观教育优秀试点学校计划。该计划从2004年开始,到2008年结束,为期四年,因此,又被称为四年价值观教育计划。
  • 美国家庭加强对孩子的“爱劳动”教育
  • 虽说美国已步入了机器人时代,但时下越来越多的家庭对孩子从儿童时代就开始的“爱劳动”教育却仍在不断加强。在不同的种族、政治和文化、经济收入背景的千千万万个家庭中,目光远大的家长们普遍要求自家的孩子从小就热爱劳动:先是让儿童乐于与父母分担家务。学龄前的孩子大多在家长的督促和指导下学会卖报纸,或帮助修剪园子里的花木,至于大些的孩子往往习惯于利用周末和假期打点短工。值得一提的是,即便是富翁的孩子,大多在家中也是干家务的能手,在外打工挣钱也并不罕见。
  • 韩国试开“开放型自律学校”
  • 继美国的特许学校、英国的研究型学校、日本的社区参与型学校和瑞典的自律型学校之后,韩国也开始了提高学校办学自主性的改革——
  • 从世界看中国教育——2006年全球教育发展趋势分析
  • 一、中等收入国家高等教育发展迅猛 联合国教科文组织和世界经济合作与发展组织共同出版的最新世界教育年度报告指出,中等收入国家的高等教育正在迅速发展——这些国家的高等教育入学率在过去的10年中猛增了77%。如马来西亚和埃及的大学生总数同期增加了两倍。在经济合作与发展组织国家中,每两个年轻人中就有一个上大学的机会;而在泰国、智利、俄罗斯和阿根廷,这一比例已分别达到50%、53%、61%和62%。
  • 爱国奉献 创新求实——院士精神研究报告
  • 记忆术——科学的记忆方法
  • 彩图音乐小百科
  • [卷首语]
    怀特海论教育
    [教育改革]
    从知识教育到文化教育——论教育观的转变(孟建伟)
    如何看待东西方教育模式(董稀潭)
    高中招生不论分数论等级——山东省潍坊市中考招生改革的实践与探索(王水玉)
    [学校管理]
    和谐,校园文化的理想状态(柯中明)
    当前校园“课题热”的思考(崔国明)
    教育行政管理创新的关键和策略(李轶)
    [专业成长]
    新课程教师培训不可忽视灵魂(陈力)
    教学反思:误区与对策(黄学友)
    教师成长呼唤绿色评价(丁小平)
    [教育评价]
    我国课堂教育评价研究的问题与设想(丁朝蓬 梁国立 Tom L. Sharpe)
    课程评价的问题与展望(刘志军)
    [方法技术]
    质疑·猜想·求异——新课标理念导向下的学生创新能力培养(余育明)
    启迪心智 开发潜能——谈幼儿珠心算教学的几点做法和主要成效(张素黎)
    [专题]
    上海市中小学生营养状况与饮食行为调查
    国内外学生营养工作立法情况综述
    [教育札记]
    什么是个性教育(张家)
    给学生一点读书的自由如何(唐金龙)
    升旗·献血·爱国(段志东)
    由卡尔·萨根想到易中天(徐吉志)
    [简明资料]
    天津改制高中全停招
    山东将对不减负学校实行一票否决
    重庆3年成功清欠“普九”欠债19.1亿元
    天津高中今年全面实行选课制
    山西规定中小学生每天锻炼一小时
    陕西通报34县“教育欠账”
    吉林高中今秋实行学分制
    大幅提高奖助学金凸显民生理念
    内蒙古远程教育100%覆盖农村小学和教学点
    “2006中国教育年度新闻人物”评选揭晓
    浙江明确中小学教育装备标准
    好学校的五大核心要素
    [海外动态]
    美、英、日中小学学业评价前尚探究(杨聪聪)
    阅读从娃娃抓起——葡萄牙政府推出“国家阅读计划”
    国外中小学的生命教育及启示(王学风)
    澳大利亚四年价值观教育计划(闫宁宁)
    美国家庭加强对孩子的“爱劳动”教育(唐若水)
    韩国试开“开放型自律学校”(李北山)
    从世界看中国教育——2006年全球教育发展趋势分析

    爱国奉献 创新求实——院士精神研究报告
    记忆术——科学的记忆方法
    彩图音乐小百科
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